周文龍

摘? 要：本文通過(guò)分析海南省3～6歲幼兒體質(zhì)健康現(xiàn)狀，為幼兒體育健康教育提供可行性建議。按照我國(guó)最新制定的《國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)（幼兒部分）》所規(guī)定的方法與策略，對(duì)海南省管轄4個(gè)地級(jí)市的45所幼兒園的4800名3～6歲幼兒的體質(zhì)健康情況進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用SPSS 22.00軟件對(duì)所收集的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。海南省3～6歲幼兒體質(zhì)健康的總體合格率為82.4%，該標(biāo)準(zhǔn)與2014年全國(guó)平均水平相比結(jié)果較低。海南省3～6歲幼兒體質(zhì)健康水平不容樂(lè)觀，需要幼兒教育結(jié)構(gòu)積極做好幼兒體質(zhì)的提升工作。

關(guān)鍵詞：幼兒體質(zhì)? 健康情況? 體育運(yùn)動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G804.49? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（c）-0015-02

3～6歲幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為幼兒后期成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。幼兒體質(zhì)健康評(píng)價(jià)，將相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)3～6歲幼兒體質(zhì)健康水平進(jìn)行定量分析，為幼兒健康指導(dǎo)工作提供可靠的理論依據(jù)。在本研究工作中，針對(duì)海南省3～6歲幼兒體質(zhì)健康書(shū)評(píng)進(jìn)行分析，了解海南省3～6歲幼兒身心發(fā)展所存在的不足，為幼兒體育教育工作提供可靠資料。

1? 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

在獲得幼兒園及幼兒家長(zhǎng)的允許下，運(yùn)用分層隨機(jī)抽樣法，從海南省管轄的4個(gè)地級(jí)市45所幼兒園4800余名幼兒中隨機(jī)選取2000名3～6歲的幼兒，將所選取的幼兒作為研究對(duì)象，其中男童1200名，女童800名，按照性別和年齡對(duì)其進(jìn)行分布，每0.5歲為一個(gè)小組，男童和女童共組成14個(gè)小組。具體情況如表1所示。

1.2 方法

（1）體格測(cè)量。

利用金屬材質(zhì)制作而成的立柱式升高測(cè)量?jī)x對(duì)幼兒的身高進(jìn)行測(cè)量，從幼兒在測(cè)量升高時(shí)，需要將鞋帽脫去，以立正的形式站在身高計(jì)量板上，雙手呈自然下垂?fàn)顟B(tài)，雙腳跟靠攏，兩眼平視前方，軀干挺直，對(duì)幼兒的凈身高進(jìn)行記錄，數(shù)值應(yīng)記錄到0.1cm。

（2）體質(zhì)測(cè)量。

婦幼保健院與體育教師共同組建一支幼兒體質(zhì)健康測(cè)試隊(duì)伍，選用規(guī)范的體質(zhì)測(cè)試器材，嚴(yán)格遵循《國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)（幼兒部分）》中針對(duì)幼兒體質(zhì)健康測(cè)試中所提出的各種要求，組織幼兒進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)試。

（3）體質(zhì)評(píng)價(jià)。

單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)共同構(gòu)成幼兒體質(zhì)評(píng)價(jià)體系。其中，單項(xiàng)評(píng)價(jià)為身高、體重等，運(yùn)用5分制;綜合評(píng)價(jià)是不同年齡、不同性別的幼兒進(jìn)行評(píng)分。將單項(xiàng)評(píng)定之和作為評(píng)分等級(jí)，得分大于31分的幼兒為“優(yōu)秀”，得分在28～31分之間的幼兒為“良好”，得分在20～27分之間的幼兒為“及格”，得分在20分以下的幼兒為不及格。

（4）統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

利用Microsoft Excel辦公軟件將本次研究中所收集到的各項(xiàng)數(shù)據(jù)儲(chǔ)存起來(lái)，并建立與之相對(duì)應(yīng)的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，借助SPSS 22.00軟件對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析處理，并將數(shù)據(jù)結(jié)果與海南省2016年全國(guó)數(shù)據(jù)平均值進(jìn)行對(duì)比分析，用t對(duì)單樣本數(shù)值進(jìn)行檢驗(yàn)，數(shù)據(jù)差異P<0.05的為具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2? 結(jié)果

海南省3～6歲幼兒體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)情況如下。

在此次研究工作中，共抽取男性幼兒1200名，女性幼兒800名，體質(zhì)達(dá)標(biāo)合格率為84.2%，與2016年全國(guó)平均水平（93.7%）相比偏低。通過(guò)對(duì)比分析，海南省3～6歲幼兒體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)主要集中在“合格”等級(jí)，其次為“良好”等級(jí)，再者就是“不合格”等級(jí)，“優(yōu)秀”等級(jí)的人數(shù)最少;女童體質(zhì)達(dá)標(biāo)率要高于男童體質(zhì)達(dá)標(biāo)率。在此次研究工作中，僅有5.5歲組別之間對(duì)比差異不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，其他組別之間的對(duì)比均具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P<0.05。具體情況如表2所示。

3? 討論

在本次研究工作中，海南省3～6歲幼兒體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的合格率高達(dá)84.2%，但是并沒(méi)有超出2016年全國(guó)平均水平;在具備指標(biāo)評(píng)定中，海南省3～6歲幼兒的身體形態(tài)值均低于全國(guó)平均水平，雖然肢體的協(xié)調(diào)性與靈敏性高于2014年全國(guó)的平均水平，但是平衡性、爆發(fā)力和上下肢力量均比全國(guó)平均水平低。在此次研究工作的最后，我們通過(guò)結(jié)合以往調(diào)研資料，對(duì)海南省3～6歲幼兒身體健康情況進(jìn)行綜合分析，從中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒所處的城鄉(xiāng)環(huán)境、日常生活的鍛煉情況、教育背景、所攝入的膳食營(yíng)養(yǎng)情況、基因遺傳情況等均會(huì)對(duì)幼兒身體健康情況產(chǎn)生影響，要想提升海南省3～6歲幼兒身體健康水平，就需要從幼兒生長(zhǎng)環(huán)境、日常生活習(xí)慣、教育內(nèi)容、膳食水平等方面入手，通過(guò)提升廣大社會(huì)群體對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育的重視，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒體育鍛煉意識(shí)，使幼兒能夠通過(guò)參加體育鍛煉提升個(gè)人的身體素質(zhì)，在膳食上做好幼兒的引導(dǎo)工作，避免幼兒在飲食過(guò)程出現(xiàn)挑食現(xiàn)象，降低膨化食品、油炸食品的攝入量。

總而言之，海南省要想提升3～6歲幼兒體質(zhì)健康水平，首先需要政府部門(mén)做好幼兒教育機(jī)構(gòu)的投入與監(jiān)管工作，促使幼兒教育機(jī)構(gòu)改善幼兒膳食，創(chuàng)建幼兒體質(zhì)檢測(cè)機(jī)制，對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范;其次做好社會(huì)教育工作，積極宣傳幼兒體育鍛煉、健康飲食的重要性，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒身心發(fā)展的宏觀干預(yù)。

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