李康佳

（廣西藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530022）

一、舒伯特藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特征

舒伯特的藝術(shù)歌曲，極具人性化，運(yùn)用細(xì)膩柔和的旋律，使人往往有意想不到的收獲；許多的和聲改變讓人措手不及的同時(shí)又帶來許多驚喜，他的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作突破了古典中的一些古老束縛，賦予了新的生命力，自由且豐富多彩的旋律是最大的特色。

舒伯特在創(chuàng)作的時(shí)候會(huì)將一些樂器的伴奏以及一些和聲相結(jié)合，讓它們像詩歌和旋律一樣有同等重要的地位，從而在詩歌和旋律中建立一個(gè)完整均衡的音樂機(jī)體，使歌聲和伴奏交相輝映。他還善于創(chuàng)作充滿內(nèi)在激情的優(yōu)美的旋律。舒伯特的藝術(shù)歌曲有常用的三種形式，第一種是分節(jié)歌，一種是通譜歌，還有一種也可以說是分節(jié)歌的一種，叫做變化分節(jié)歌。分節(jié)歌就是一首歌曲用一段旋律演唱兩段、或者兩段以上的歌詞。如旋律輕松、歡暢的《野玫瑰》作曲家把重復(fù)使用的旋律做了巧妙地改變，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目楏w構(gòu)思使歌曲表現(xiàn)出更加獨(dú)特而又深刻的內(nèi)涵。

二、《野玫瑰》的結(jié)構(gòu)框架

詩人歌德所作的這首歌詞以第三人稱的口吻來描述男孩不畏玫瑰刺手，毅然地摘下在荒野的一朵紅玫瑰的故事。這首曲子作者采用擬人的手法刻畫了一段凄美的愛情故事，首尾段落的旋律大同小異，中段則作出對比性的變化，整體以起、承、轉(zhuǎn)、合的框架將人物情感發(fā)展的諧和、勻稱的整體感覺以及邏輯性將作品做到變化卻有統(tǒng)一，統(tǒng)一但也有變化的適度的感覺。

《野玫瑰》是用分節(jié)歌的形式寫成的，全曲由三個(gè)分節(jié)構(gòu)成，每一節(jié)歌詞都唱同一個(gè)旋律。這首歌由48個(gè)小節(jié)組成。每節(jié)有12個(gè)小節(jié)，主要的結(jié)構(gòu)是由4+4+4+4的四個(gè)方整樂句構(gòu)成。第一個(gè)樂句中，第1個(gè)小節(jié)和第2個(gè)小節(jié)和聲都是在I級和弦進(jìn)行，第3小節(jié)是主要是由兩個(gè)屬七和弦組成，而低音位置由導(dǎo)音到下屬音的增四度進(jìn)行，然后利用其與I級和弦的共同音轉(zhuǎn)到了第四個(gè)小節(jié)。第三樂句將和聲進(jìn)行轉(zhuǎn)為7級-I級。第四個(gè)樂句則分為兩個(gè)部分，由兩個(gè)樂節(jié)組成，前兩個(gè)小節(jié)似乎代表了樂曲的結(jié)束，后兩個(gè)小節(jié)又再一次變化，最后在終止式上完成了終止，伴奏上模仿了前兩樂句的旋律進(jìn)行，四個(gè)樂句整體呈現(xiàn)出了起、承、轉(zhuǎn)、合的特點(diǎn)。

這首作品以分節(jié)歌的形式來寫，它的旋律較為簡單樸素，但又不失流暢和動(dòng)人。在第一段中，小男孩發(fā)現(xiàn)了玫瑰，心中特別歡喜，便忙上前呼喚玫瑰。在第二節(jié)中，作者用擬人的方式來描述小男孩與玫瑰的“對話”這個(gè)過程，這個(gè)過程既表現(xiàn)了男孩的天真，同時(shí)表現(xiàn)出了玫瑰花無法反抗和對摘花男孩的無奈。在第三節(jié)中，男孩終于如愿的摘下了玫瑰花，雖然他被刺傷，但是他仍是難掩心中的喜悅，而玫瑰花只能無奈。這首作品在圍繞著G大調(diào)上進(jìn)行，在第二樂句和第三樂句出現(xiàn)了半音變化音，這樣的變化并沒有顯得風(fēng)格怪異反而突出了小男孩的童趣與天真，增添了一分俏皮，同時(shí)也凸顯出了野玫瑰的美麗。

三、《野玫瑰》的創(chuàng)作手法

《野玫瑰》是舒伯特十八歲時(shí)創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲，歌詞其實(shí)來源于詩人歌德的詩歌，這是一首親切又讓人感覺溫暖的歌曲。這首歌每16個(gè)小節(jié)為一段旋律；總體分為三段不同的歌詞，主要是訴說舒伯特的浪漫情懷?！兑懊倒濉愤@首歌曲運(yùn)用獨(dú)特的敘述以及問答對話結(jié)合的形式，側(cè)面表達(dá)出一段玫瑰與男孩之間凄美的愛情故事。

（一）歌詞與旋律的完美結(jié)合

《野玫瑰》主題創(chuàng)作是采用德國的民歌風(fēng)味，歌曲結(jié)構(gòu)為三段分節(jié)歌，雖然同樣的旋律，同樣的歌詞，但意味著的東西已經(jīng)不一樣了。僅僅一個(gè)延音符號，停留的那片刻，可以是嘆息，又可理解為像是在懷念什么。接著在恢復(fù)原速，好像從未發(fā)生什么，一切又回到最初的狀態(tài)。詞與曲的關(guān)系不僅要顧及到音樂中的和聲、節(jié)奏問題，還要聯(lián)系到歌詞的文學(xué)部分，此外還有歌詞與音樂結(jié)合的過程中所產(chǎn)生的相關(guān)的問題。

（二）新穎的曲式結(jié)構(gòu)

舒伯特常用的歌曲曲式大致有四種形式：第一種是分節(jié)歌的形式；第二種是發(fā)展了的分節(jié)歌的形式；第三種是三段體的形式；第四種是自由結(jié)構(gòu)的形式?！兑懊倒濉返那浇Y(jié)構(gòu)是分節(jié)歌的形式，雖沿用了同樣的旋律，但在歌詞中表達(dá)的內(nèi)容作出了巧妙地變化。

（三）擬人的《野玫瑰》

這首作品用以一個(gè)第三人稱的語氣開頭來講述一個(gè)小男孩和玫瑰的故事，其中男孩第一次看到野玫瑰的時(shí)候象征著初次遇見心愛之人的欣喜，男孩欣喜的跑去看長在荒野上的野玫瑰，玫瑰卻堅(jiān)貞不屈，自命清高，要刺痛男孩，但是無知的男孩，不管玫瑰怎樣表現(xiàn)自己的不屈服，他仍然忍受著傷害狠心將玫瑰摘下。這首詩主要寫的是男孩與玫瑰之間的愛情壯美且殘酷。

四、結(jié)語

《野玫瑰》這首藝術(shù)歌曲是作曲家舒伯特的代表作品，在演唱這首歌曲的時(shí)候，演唱者必須要先了解作曲家想要表達(dá)的意境，以及起承轉(zhuǎn)合的變化，對于作品中的微小變化，要深入體會(huì)作者的目的，以更好的演繹這首作品，做到真正的打動(dòng)觀眾，深入人心。學(xué)習(xí)舒伯特藝術(shù)歌曲，進(jìn)行二度創(chuàng)作的時(shí)候，聲樂學(xué)習(xí)者不僅要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的去分析作品，同時(shí)也要善于開放的表現(xiàn)音樂中的內(nèi)容。這樣才能做到更好的全面的演繹作品。