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        單一元素練習在藏族舞蹈教學中的意義

        2019-12-16 15:55:57
        黃河之聲 2019年13期
        關鍵詞:民間舞民間舞蹈藏族

        張 英

        (太原師范學院,山西 晉中 030619)

        一、藏族民間舞的基本元素

        藏族人們在不同的自然條件和生活習慣,也就形成許多舞蹈形式,還有獨特的舞蹈語匯,藏族民間舞蹈中,繞,顫,懈,這幾個基本元素是藏族舞蹈特征。這四個基本要素的形成是來自于藏族人民的生活勞作、文化環(huán)境和地域環(huán)境。他們有繁重的體力勞動,有他們自己的宗教信仰,形成了適宜的生活方式。地域文化不同造就了動作規(guī)律,舞蹈元素的千差萬別,這也是民族的多樣性,才會有萬花筒般的精彩舞蹈,每個民族的元素被他們本民族的生活習俗,文化習俗所影響。

        藏族人民生活在海拔高,空氣稀薄,地勢陡峭的高原地區(qū)。所以西藏人民必須經(jīng)過陡峭的山脈,由于缺氧,所以上身是松弛,彎弓著的,這樣可以減少一些身體上的運動,從而少量的消耗氧氣。藏族的膝關節(jié)的使用更為頻繁。所以他們的膝關節(jié)很靈活和富有韌性。他們最喜歡的藝術生活就是唱歌和跳舞,在生活中,無論是節(jié)日慶典還是娛樂活動,他們都喜歡以舞蹈的形式表達自己的情感。日常生活中最常用的“屈”和“伸”形成了藏族舞蹈中最重要的元素特點。因此,律動的形成與藏民族的生活方式、地理位置、文化習俗有著密不可分的聯(lián)系。

        在藏族民歌和古籍記載中,藏族人認為膝關節(jié)是身體最靈活的部位,也是最發(fā)達的部位。因此,在舞蹈中,屈伸運動應該表現(xiàn)得最有表現(xiàn)力,無論舞蹈節(jié)奏的節(jié)奏如何,動作復雜,屈伸靈活。顫動膝蓋,這個元素使人形成悠然自得的感覺。在藏族的古籍中有記載,男子的關節(jié)要靈巧,肌腱活動要松弛。膝部關節(jié)要顫動,腳步要靈活,有飄逸又要英姿雄壯。而女子要含蓄而典雅,要給人一種健康和優(yōu)美。

        藏族民間舞蹈的特點給人一種穩(wěn)定和輕盈的感覺。靈活的屈伸可以使舞蹈更加活躍,使舞蹈具有靈魂,更具吸引力。肢體和音樂節(jié)奏也要配合好,這是十分重要的,重拍要向上,腳步輕快的往上提起來,在提起來的過程中生提要柔和的擺動,膝部要隨律動微微的顫動。這樣瀟灑靈動,活潑的姿態(tài)展現(xiàn)在眼前。

        二、單一元素對藏族舞教學的影響

        在藏族舞蹈教學中,首先要了解藏族舞蹈的異同。作為教師,從示范作用來解釋行動和糾正行動是在教學過程中,最重要的環(huán)節(jié),例如,在教學過程中先要講清楚動作的基本情況,還要區(qū)別于“諧”或者卓舞的節(jié)奏還有動作特點,最先原始動作從生活中哪一個動作發(fā)展過來,可以讓學生有更具體的視覺感受,確定正確的動作精髓后,然后再自己規(guī)范動作,把動作做標準。這樣才能讓學生從淺入深的了解藏族民間舞蹈特點,從而從易到難的逐步升級,這樣就能更好的傳授學生舞蹈的靈魂。

        在藏族舞蹈中,節(jié)奏性屈曲起著各種變換的作用,屈伸運動是藏族舞蹈的根源。無論舞蹈節(jié)奏是快還是慢,所有動作都是通過屈伸動律延續(xù)來進行的,以便調和或延伸。在藏族舞蹈中,由于各種元素的多樣性,我認為第一個自我是正確的,從運動到短句到形成組合,而開始總是最重要的。這一思想來源于教師對藏族舞蹈“元素”的理解和解讀。教師在教學過程中要不斷學習,了解動作來源還有動作的內涵,要多看、多問、多體驗,只要我們真正知道藏族舞蹈的起源,就可以達到良好的教學效果。藏族民間舞蹈的動作,并規(guī)范其行為的正確性,使他們面對它。孩子們會很幸運的。

        華麗的服飾、新奇的音樂、豐富的動作,隨著時代的變遷而逐漸凸顯。藏族民間舞蹈的意義在于把握藏族民間舞蹈的形式和風格,是農牧文化與宗教文化的結合。藏族民間舞蹈文化“元素”的保存和傳承。展示一部優(yōu)秀的藏族舞蹈作品,首先,我們要去了解藏族民間舞的古跡??梢杂H身去體驗藏區(qū)人們的生活和他們一起,了解他們的生活習慣,和他們溝通,從他們的談話中,生活瑣碎中,學習真正的原始藏族人民動作元素。作為向導,更加要從根本的“元素”開始發(fā)展,只有親身體驗,扎實學習,把握起點,才能在原始行動的基礎上更好地發(fā)展創(chuàng)新。

        所謂創(chuàng)新,不是沒有根據(jù)的改變,從課堂上來講,一名教師如果沒有明白也不能詮釋自己所教的民族,不能將體態(tài)動律動作特點和細節(jié)解釋清楚,那就無法進行下一步的教學,學生會更加凌亂。發(fā)展和創(chuàng)新是一個比較現(xiàn)實的問題。藏族民間舞蹈的舞臺化與創(chuàng)新是一個重要問題。藏族舞蹈作品能否找到藏族舞蹈的根,從姿勢到動態(tài)規(guī)律到整個舞蹈的情感狀態(tài),這是老師的最基本的傳授學生的方法。

        在編譯和創(chuàng)作過程中,突破節(jié)奏的束縛,突破原有的動作都是可以接受的。所謂“元素”就是我們所認為的動作的根,動作基本的運行方式,比如顫,比如屈伸,這些都是沒有辦法改變的,如果不能遵循在原始的元素動律的基礎上發(fā)展創(chuàng)新,那就不是民族民間舞,而是現(xiàn)代舞。

        三、單一元素把握的重要性

        在藏族舞蹈無論我們是老師還是編舞師,我們都應該尊重少數(shù)民族的文化遺產,并從謙虛的心態(tài)中學習。認真的探索,在保持創(chuàng)新的時候還要保留著藏族舞蹈特色,這才是我們成功地途徑。藏族民間舞歷史悠久,需要我們探索與研究還有很多,我們所看到的還只是藏族舞蹈中的冰山一角,我們要認真學習,深入了解藏族民族文化中去,在不破壞原本的民族韻味發(fā)展創(chuàng)新藏族民舞民間舞,這樣我們的藝術享受又可以更大,更廣闊。想要真正了解藏族舞蹈,就要更多舞者,老師,編導可以親臨藏區(qū),去感受藏區(qū)文化,體驗藏族人民的生活,了解他們的風俗習慣,感受獨特的地理環(huán)境,這樣我想會對我們學習,教學,和舞蹈編創(chuàng)有質的飛躍。

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