林 琳

（華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，廣東 廣州 510631）

在中國(guó)合唱的迅速發(fā)展之下，合唱藝術(shù)中，中國(guó)民族合唱處于發(fā)展、前進(jìn)較為快速的態(tài)勢(shì)。合唱的寫(xiě)作從意識(shí)、技術(shù)、形式風(fēng)格等方面都反映了多元化、藝術(shù)化的特點(diǎn)。世界交流越來(lái)越密切，合唱作為一種音樂(lè)文化交流也在不斷增多，傳統(tǒng)的民歌大多滿足不了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的演出與欣賞的需求。因此，中國(guó)民族合唱音樂(lè)也一直在不斷地創(chuàng)新與發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)以及人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求，滿足人們從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多方面都能捕捉到更好的效果。

劉曉耕老師的《撒里啰》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作過(guò)程中在民族音樂(lè)中“提煉母語(yǔ)”的重要性。所謂的“提煉母語(yǔ)”就是指，作曲家在深度田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)民族音樂(lè)進(jìn)行有效的記譜和音響分析，進(jìn)而將音樂(lè)中最具民族特色的母語(yǔ)元素揉碎、提煉和重組。劉教授通過(guò)多次的田野考察，對(duì)黎族歌唱中的母語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行詳細(xì)的記錄，然后將一個(gè)個(gè)黎語(yǔ)詞匯分解、重組后轉(zhuǎn)化為合唱中的襯詞。

一、從音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析

以合唱曲《撒里啰》為例，相對(duì)于傳統(tǒng)民歌而言，中國(guó)民族合唱音樂(lè)在音樂(lè)結(jié)構(gòu)上做了許多變化。例如在該曲子中，曲子的前面部分加入了楊鴻年老師添加的引子，和以往民歌相比，以往民歌大多篇幅較小，結(jié)構(gòu)也較為單調(diào)。在加入引子后，音樂(lè)的總體結(jié)構(gòu)被拉寬了得以來(lái)適應(yīng)創(chuàng)作者的構(gòu)思。引子部分有拋磚引玉的作用，其創(chuàng)作可以很好地為歌曲主題的正式進(jìn)入在思想上、情緒上、演唱心理上做了重要的鋪墊，比單獨(dú)的民歌直接進(jìn)入的色彩和感情基調(diào)都要加深了許多，音樂(lè)的張力也在引子部分得到一定的發(fā)展。在節(jié)奏框架里，不同拍子的變化也是在以往民歌中極少出現(xiàn)的，不同拍子的變換使得音樂(lè)在感情上、色彩上都會(huì)產(chǎn)生豐富的音響與表演效果，和單純的單拍子、復(fù)拍子的音樂(lè)能產(chǎn)生明顯的差異。從音樂(lè)結(jié)構(gòu)的變化上、從節(jié)奏的改變上等等，這些都是中國(guó)民族合唱的多元化表現(xiàn)和新特征。

二、從音樂(lè)的音響特征分析

在《撒里啰》中，為了使音樂(lè)音響變得更加的豐富，該首曲子加入了許多的襯詞。在歌曲中出現(xiàn)了許多無(wú)實(shí)際意義的詞，比如“嘀嚕嘀”、“呀斯索”等等象聲詞，都是劉曉耕老師在田野采風(fēng)后從大自然中得到的靈感再加以創(chuàng)作的，在保留了采風(fēng)時(shí)其素材主題的基礎(chǔ)上，襯詞的加入使音樂(lè)作品的靈動(dòng)性更為明顯。在歌曲的后半段中，獨(dú)特的甩腔部分的加入，調(diào)皮有趣而又不失作品的原始風(fēng)格。

該作品的引子部分有領(lǐng)唱部分和合唱部分，合唱部分在領(lǐng)唱旋律進(jìn)行時(shí)做了回聲音響的處理，模仿在山谷間縹緲回聲的效果，使得一開(kāi)頭的引子部分聽(tīng)起來(lái)非常的空靈，容易把人帶入音樂(lè)中。主題部分有明顯的旋律線條，合唱部分以相同的音型作為演唱時(shí)的動(dòng)機(jī)音樂(lè)持續(xù)進(jìn)行，在音樂(lè)上產(chǎn)生緊湊的感覺(jué)，讓人想接下去繼續(xù)聽(tīng)得沖動(dòng)和期待感。在演唱該首曲子時(shí)，演唱狀態(tài)需達(dá)到一個(gè)完全集中的積極狀態(tài)。因?yàn)榍訌埩^大、起伏較大，因此在演唱時(shí)聲音的統(tǒng)一性和穿透性，與此同時(shí)注重唱腔的表達(dá)，都是達(dá)到音樂(lè)有飽滿震撼的音響效果的前提?，F(xiàn)代技法的運(yùn)用、和聲效果的碰撞等等，這些令音樂(lè)在音響上和以往民歌產(chǎn)生了極大的區(qū)別。

該作品和以往民歌的不同之處還在于作品加入了鋼琴伴奏和民族打擊樂(lè)，在聽(tīng)覺(jué)效果上與單獨(dú)民歌有明顯區(qū)別，鋼琴伴奏配合著整首合唱歌曲在進(jìn)行，急密疏松都和曲子“共進(jìn)退”，與合唱部分延綿不斷地交織在一起，更能烘托出合唱部分的感覺(jué)。打擊樂(lè)轟隆隆的音響效果，在曲子中也相對(duì)應(yīng)地制造了磅礴的音樂(lè)氣氛。在該首曲子中，西方藝術(shù)的借鑒，與中國(guó)的打擊樂(lè)有效的結(jié)合，使歌曲的空間感和音樂(lè)感在一定程度上得到很大的提升。

在音高的音響變化效果上，無(wú)樂(lè)音和有樂(lè)音的音樂(lè)片段進(jìn)行了很好的融合并產(chǎn)生摩擦、碰撞，音響效果在整體上有了較為新穎的改變，不再是單單的無(wú)樂(lè)音或者有樂(lè)音的音樂(lè)，兩者的交融不斷在促進(jìn)民族合唱音樂(lè)的發(fā)展。在音樂(lè)表達(dá)上，該作品的創(chuàng)作更貼近我們的日常生活，更類似于原始的音響表達(dá)，比如在歌曲中出現(xiàn)了吼叫聲、歡笑聲以及日常生活會(huì)出現(xiàn)的某些特征音響，這些都在該作品中得以體現(xiàn)，也代表著中國(guó)民族合唱藝術(shù)的多元化、隨性化。

三、從舞臺(tái)表現(xiàn)分析

在該合唱曲中，舞臺(tái)上呈現(xiàn)的舞臺(tái)效果更加多樣化，不再是以往單純的演唱方式。該歌曲中使用最多的道具為煙盒，整個(gè)合唱團(tuán)同時(shí)敲擊煙盒出來(lái)的音響效果和各式各樣的動(dòng)作形式都對(duì)舞臺(tái)表現(xiàn)進(jìn)行了豐富。在以往的合唱形式中，人們普遍認(rèn)為合唱就是一個(gè)人員數(shù)量龐大、排列整齊、聲音大的歌詠形式，但隨著現(xiàn)代合唱的源源發(fā)展以及國(guó)外觀念的不斷引入，合唱的表演形式有了大且明顯的改變。不再是從頭“呆站”到尾，動(dòng)作與歌詞、音樂(lè)律動(dòng)相結(jié)合，是在保證音樂(lè)的基礎(chǔ)上多了更多的位置走動(dòng)和動(dòng)作變化，從靜到動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，在聯(lián)覺(jué)效果上使音樂(lè)更加深入人心。表演因素的加入打破了以往民歌單純歌唱的感覺(jué)，身體律動(dòng)的搖擺增強(qiáng)節(jié)奏感覺(jué)，容易與觀眾產(chǎn)生共鳴、與觀眾有交流。這也是合唱多元化音樂(lè)特征的明顯之處。

四、結(jié)語(yǔ)

合唱正朝著多元化的方向發(fā)展，合唱作品與表演形式日新月異，優(yōu)秀的多聲部無(wú)伴奏合唱、民族風(fēng)味濃郁的合唱、創(chuàng)作手法新穎及音響效果豐富的現(xiàn)代作品將成為合唱發(fā)展的大方向。民族合唱音樂(lè)多元化的表現(xiàn)在合唱音樂(lè)中逐漸地顯露出來(lái)。音樂(lè)創(chuàng)作的靈感往往來(lái)自于生活中的某些細(xì)碎片段，這些音樂(lè)素材需要作曲家們細(xì)心觀察才能抽離得到的。正如曉耕老師所創(chuàng)作的歌曲中的音樂(lè)素材，大多都是田野采風(fēng)得來(lái)的，因此創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)也更加的容易與人們產(chǎn)生共鳴，更“聲”入人心?？梢灶A(yù)見(jiàn)：中國(guó)民族合唱音樂(lè)在當(dāng)今社會(huì)有著不可替代的作用，其發(fā)展趨勢(shì)在當(dāng)今的合唱音樂(lè)中越來(lái)越迅猛。