林 侶

（無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無錫 214000）

鋼琴即興伴奏作為當(dāng)前高職音樂系的一門必修課，它比較特殊，同時又是一門綜合性的課程，可以很好地反映出學(xué)生們的音樂綜合水平。它也是一門技能性比較強的課，有利于高職學(xué)生之后的就業(yè)。但在進行實際的教授過程中，因為學(xué)生們的基礎(chǔ)薄弱，所以教授比較困難。即興伴奏不光要掌握基礎(chǔ)的音樂知識以及鋼琴彈奏技能，同時還要有扎實的伴奏理論基礎(chǔ)。

一、存在的問題

（一）心理素質(zhì)差

要想有掌握鋼琴即興伴奏能力，不光要有一定的即興伴奏技能，還需要有足夠強大的心理素質(zhì)。實際的演出中常常會出現(xiàn)一些突發(fā)情況，若是沒有足夠強大的心理支撐能力，在出現(xiàn)突發(fā)情況時，則很有可能無所適從、驚慌失措。

（二）太過關(guān)注伴奏

在現(xiàn)階段高職音樂系的相關(guān)課程中，很大一部分課程都對伴奏的重要性太過于強調(diào)，從而導(dǎo)致作為演出主要部分的演唱遭到了忽略，從而導(dǎo)致整體演出的質(zhì)量下降，音樂的質(zhì)量也受到影響。與此同時，部分人太過于強調(diào)主唱的重要性，忽略了伴奏，認(rèn)為伴奏只要可以跟得上演唱就行，不用太好，這種想法也是不可取的。

（三）知識不夠全面

高職學(xué)生大多數(shù)對于伴奏技巧的掌握都不夠全面，僅僅對于其中幾個或者一個的技巧應(yīng)用較為熟練，但是對于整套全面知識的掌握以及應(yīng)用能力較差，因此不能充分的詮釋音樂的真諦。還有部分學(xué)生則是基礎(chǔ)知識的掌握不夠穩(wěn)固，例如對于滑音、調(diào)音以及連音等等基礎(chǔ)操作水平不夠扎實。

二、途徑

（一）提升鋼琴演奏技能

鋼琴即興伴奏在整個即興伴奏中占的比重十分的高，因此，學(xué)生必須掌握充足的鋼琴演奏技能。除了通過對奏鳴曲的反復(fù)練習(xí)，進而掌握扎實的基本演奏能開之外，還要多加練習(xí)關(guān)于二十四個調(diào)的音階等等的練習(xí)。不光要注重手部的彈奏練習(xí)，同時也要進行跟唱的練習(xí)，跟唱練習(xí)的進行中要應(yīng)用音調(diào)的概念進行練習(xí)，進而保證同學(xué)們可以充分熟悉鍵盤以及各種音型。當(dāng)能夠游刃有余的彈奏大小調(diào)音階之后，就可以進行一定的變奏練習(xí)了，保證基本功不斷地得到鞏固。

因為即興伴奏的特殊性，它是不能進行實現(xiàn)的準(zhǔn)備的，也沒有足夠的時間留給學(xué)生們進行一定的思考以及分析，所以對同學(xué)們的要求就比較高。應(yīng)該充分的掌握不同旋律的特定風(fēng)格以及特點，了解樂曲以及歌曲進行即興伴奏時常用的調(diào)式，盡可能選擇一些比較容易的和弦，把主要的精力放在伴奏上，而不是進行難度比較高的和弦的操作，要注重伴奏的實用性以及與歌曲的貼合程度。

（二）培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)變能力

在實際演出過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些突發(fā)情況，因此在進行音樂課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該針對一些常見的突發(fā)狀況設(shè)置一些應(yīng)對措施，從此訓(xùn)練學(xué)生能夠面對突發(fā)狀況時不慌不忙，并且能夠及時對突發(fā)狀況進行有效的針對性的解決。這樣就可以培養(yǎng)同學(xué)們強大的心理素質(zhì)，以及面對困難時的隨機應(yīng)變的能力。通過學(xué)習(xí)，即興伴奏，可以幫助高職學(xué)生更好地掌握音樂技能，同時通過鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)，可以使他們對于鋼琴水平不斷提升。這項能力也是音樂系的學(xué)生在學(xué)習(xí)時必須具備的一項能力，是音樂系學(xué)生全面發(fā)展所必須掌握的技能。

（三）全面熟悉即興伴奏

針對學(xué)生對于即興伴奏，這一方面知識不充分了解的情況，學(xué)校在進行音樂教學(xué)的過程中，可以將基礎(chǔ)知識講得更加的深入。通過這樣更加深入全面的講解，同學(xué)們可以掌握多種方法。要想保證同學(xué)們都可以熟練操作鋼琴演奏，同時能夠?qū)⒀莩弯撉俚陌樽?，有效地融合起來。高職教師在進行音樂知識的教授時，要確保教給學(xué)生準(zhǔn)確有效的學(xué)習(xí)方法。要訓(xùn)練學(xué)生對一些基礎(chǔ)音樂知識的深入掌握以及熟悉。慢慢打好高職同學(xué)在進行即興伴奏的基礎(chǔ)。同時還可以提升其鋼琴演奏的水平，進而不斷發(fā)展其即興演奏能力。

在當(dāng)前高職院校的音樂課程設(shè)計中，即興伴奏課程和鋼琴課程的教學(xué)目標(biāo)是不相同的。后者更加關(guān)注到同學(xué)們演奏的技術(shù)，主要是通過課堂上老師的講解與練習(xí)來提高他們的演奏能力。但是即興伴奏則不相同，他更加注重根據(jù)既定的歌曲進行科學(xué)合理的伴奏。通過伴奏使整個演唱與音樂變得更加完美。在進行即興伴奏時，往往要結(jié)合很多方面的專業(yè)知識，例如作曲等等。同時，伴奏人還要有效地將自己對于歌曲的理解和伴奏相互融合，達(dá)到更加完美的演奏。

（四）保證鋼琴演奏的重要作用

大多數(shù)人主次不分，把即興伴奏的所有關(guān)注點放在了即興二字上，因此在進行伴奏時，沒有按照一定的規(guī)律，而是亂彈一通。所以導(dǎo)致最后的結(jié)果不盡如人意。即興鋼琴伴奏，其作用就是在一場完整的音樂演出中，充當(dāng)一個完美的伴奏襯托作用，使音樂的表達(dá)更為豐富。保證整場演出能夠順利進行。在音樂的開始之前，通過一段優(yōu)美的伴奏，可以更好地將聽眾帶入音樂的世界。讓他們能夠充分感受到音樂所要表達(dá)的思想與感受。

高職在進行即興鋼琴伴奏教學(xué)過程中，要使學(xué)生充分掌握音樂與感情的相融合性。引導(dǎo)他們練習(xí)通過伴奏以及和聲而將主唱的所有感情，音樂所要表達(dá)的思想體現(xiàn)出來。鋼琴即興伴奏，和以往的伴奏不同的是，他的優(yōu)點可以將整體的音樂塑造得更加立體、生動。

三、結(jié)語

鋼琴即興伴奏水平的培養(yǎng)，對于當(dāng)前高職音樂教育來說是十分重要的一點。對于高職音樂系的學(xué)生來說，只有全面掌握并且熟悉音樂知識后，才有利于日后進入社會步入工作。因此，對于作為一項優(yōu)秀的音樂技能的即興伴奏來說，同學(xué)們必須對其熟練掌握并且應(yīng)用，才能保證提升自己的音樂水平，并且為以后步入工作打下堅實的基礎(chǔ)?！?/p>