吳 莉

（江漢大學音樂學院，湖北 武漢 430056）

社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步提高了人們對于藝術(shù)的追求，在當前我國大眾的心目當中，聲樂藝術(shù)的地位越來越高，但是于此同時，也就帶來了人們對于聲樂的需求的逐漸多樣化。對于聲樂教學來說，單單是讓學生能夠做到聲音的悅耳動聽是遠遠不夠的，舞臺表演的技能一樣是不可或缺的，對于聲樂藝術(shù)來說，舞臺表演是和聲樂演唱同樣重要的組成部分之一。在聲樂表演中，舞臺表演是必不可少的，否則聲樂就會僅僅成為一種形式，而不是一種大眾化的藝術(shù)。在聲樂教學中融入舞蹈教學的元素，能夠促進學生在肢體表現(xiàn)力方面的能力，幫助學生在進行表演的過程中做到聲情并茂。

一、聲樂教學中舞臺表演的重要性

（一）舞臺表演是對學生的聲樂學習情況最為直接的反映

對于聲樂表演者來說，舞臺上的每一個動作都是對日常學習的反饋，是表演者的聲樂學習的成果，同時，舞臺也是聲樂表演者在心理素質(zhì)和聲樂技巧等方面的最為直接的反饋，也是表演者能力的體現(xiàn)。表演這在舞臺上通過對表演來向觀眾展示他們對于音樂的理解，而最主要的展示形式就是在舞臺上的神態(tài)和肢體動作。為了將一首樂曲最為完美的呈現(xiàn)出來，就必須要結(jié)合舞臺表演，因此在日常的教學當中，舞臺表演也是必不可少的，通過這門課程的學習，教師能夠更為準確的把握學生對于自身學習的認知情況，這也能夠幫助教師更為及時的了解學生，能夠更有針對性的對學生進行指導。

（二）舞臺表演對于培養(yǎng)學生的舞臺意識有著重要的作用

在聲樂表演誕生之初，就是通過舞臺來進行展示和表演的，發(fā)展到現(xiàn)代，舞臺也仍然是聲樂表演最為主要的表現(xiàn)形式之一，因此在進行聲樂學習的過程中，也要注意對學生的舞臺意識進行培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學模式當中，聲樂歌唱的技巧是主要的教學內(nèi)容，很多教師都不注重學生在舞臺表演方面的技能訓練，這就導致很多學生在聲樂技巧方面十分優(yōu)秀，但是在舞臺上進行表演的過程中卻缺乏感染力。這就要求教師在日常的教學過程中融入一定的舞臺表演元素，幫助學生提升自己的舞臺表現(xiàn)力，這樣的教學模式能夠促進學生在舞臺表演的過程中最為合理準確的找到自己的舞臺視角，便于學生在進行表演的過程中能夠選擇最為合適的肢體語言，形成最為適合自己的獨特的舞臺風格。為了達到上述目的，教師可以在進行聲樂教學的過程中，有意識的讓學生去分別嘗試不同的表演風格，提高學生對于自我的認知能力，幫助學生盡快形成適合自己的表演風格。

（三）舞臺表演能夠幫助學生提升自身在情感和肢體上的表現(xiàn)力

對于聲樂表演來說，聲音表達、肢體動作以及情感表現(xiàn)都是在進行表演的過程中必不可少的，這些方面相輔相成，不可分割，共同形成了表演者在舞臺上的表現(xiàn)力和感染力，這也是判斷表演者在音樂方面能力的一個重要的參考因素。因此在進行聲樂教學的過程中，對學生進行聲音、肢體以及情感方面的表現(xiàn)力的培養(yǎng)是十分必要的，通過舞臺表演能夠有效達成上述目標，因此在教學過程中，教師要注意鍛煉學生在舞臺表演方面的能力，通過長時間的舞臺表演來提升學生在舞臺表演方面的能力，幫助學生提升對于自己的聲音和情感的把控力，讓學生能夠在舞臺上進行更加順暢、更有感染力的表演。

二、舞臺表演在聲樂教學中的應用策略

（一）要重視舞臺表演課程

對于聲樂表演來說，舞臺的表現(xiàn)力和感染力是十分重要的，這些能力的提升都可以通過舞臺表演的訓練做到，因此一定要重視舞臺表演的訓練在聲樂教學中的作用。在當前的聲樂教學模式中，聲樂技巧的訓練仍然是主要的內(nèi)容，舞臺表演并沒有受到應有的重視，致使學生對于舞臺的經(jīng)驗和表演的技巧等掌握十分不熟練。所以，一定要重視舞臺表演的作用，提高舞臺表演在聲樂教學中的地位，讓學生在提升聲樂演唱技巧的同時也能夠全面提高舞臺表演的技巧，通過相關(guān)的舞臺表演課程，能夠促進學生在舞臺表演方面的能力全面提升。所以總體來說，將舞臺表演的訓練和聲樂教學相結(jié)合是十分重要的，能夠幫助學生在舞臺表演和聲樂技巧訓練中找到一個平衡點，去那面提升自己的能力。

（二）在教學中增加舞臺表演訓練的內(nèi)容

在當前的聲樂表演訓練中，教師想要實現(xiàn)聲樂教學水平的提高，而學生則希望獲得自身水平的發(fā)展，為了達成上述目標，單純的進行聲樂技巧訓練是不夠的，還需要結(jié)合舞臺表演的實踐訓練，這就要求在當前的聲樂教學體系當中要融合舞臺表演的內(nèi)容，，幫助學生更好的理解聲樂訓練的技巧和能力，同時鍛煉學生的心態(tài)，同時通過實踐還能夠讓學生去親自感受舞臺的氛圍，加深他們對于聲樂、對于表演的理解。在進行聲樂表演的過程中，教師可以在課堂上隨機設置一些表演的活動，同時還可以定期舉辦一些聲樂表演比賽，小組合作演繹等形式，給學生提供更多舞臺表演的機會，提高他們對于聲樂表演學習的積極性。

三、結(jié)語

對于聲樂表演來說，單純提升聲樂技巧是不夠的，還需要結(jié)合實際的舞臺表演情況，來提升學生的舞臺感染力和表現(xiàn)力，提高他們的綜合素質(zhì)。本文展開了舞臺表演在聲樂表演中的應用研究，希望能夠給相關(guān)的研究者帶來一定的啟發(fā)。