范會芬

（臨潁縣婦幼保健院保健科 河南 漯河 462600）

醫(yī)療水平的提升，使醫(yī)療服務(wù)體系逐漸得到完善，對疾病預(yù)防的宣傳力度不斷增強。為了進一步維護婦女身心健康，應(yīng)加強對婦女保健知識的宣傳力度，以便提升婦女預(yù)防婦科疾病的知識水平，降低婦女患病率，同時增強婦女的自我保健意識，提升其生活質(zhì)量[1]。本研究主要分析健康教育在婦女保健中的作用，現(xiàn)報告如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

于我院2017年4月—2018年4月接受婦科檢查及診治婦科疾病的婦女中選取78例作為研究對象，78例婦女精神均正常，且無嚴重腫瘤，肝肺功能等均正常，經(jīng)過本人同意并簽署同意書，采用隨機數(shù)表法分為對照組和觀察組，每組各39例。其中觀察組年齡23～55歲，平均年齡為（35.70±3.89）歲；對照組年齡24～56歲，平均年齡為（36.38±3.21）歲。兩組數(shù)據(jù)對比無顯著差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組實行常規(guī)保健知識宣教，內(nèi)容包括向39例婦女發(fā)放相關(guān)保健知識手冊，并向其普及常見婦科疾病癥狀及并發(fā)癥；觀察組在此基礎(chǔ)上進行健康教育，主要包括以下幾個方面：

1.2.1 基礎(chǔ)教育

對39例婦女的健康狀況進行詢問，了解其中患有婦科疾病的婦女，向這些婦女進行其所患疾病的主要癥狀、并發(fā)癥及治療方式教育等，并規(guī)勸她們及時進行治療，將治療的目的以通俗易懂的語言講給她們，如這些婦女對自身疾病表現(xiàn)出焦慮、緊張、恐懼等負面情緒，則加強溝通交流，及時疏導(dǎo)其情緒；對于沒有婦科病困擾的婦女，要積極進行健康教育宣導(dǎo)，使其明白預(yù)防婦科疾病的意義，并對其進行相應(yīng)預(yù)防指導(dǎo)。

1.2.2 階段教育

由于觀察組年齡在23～55歲之間，因此在進行健康教育時應(yīng)該分階段進行，將不同年齡階段婦女的身體運轉(zhuǎn)情況講述給她們，并普及相關(guān)護理知識。除此之外，對于各個年齡段婦女要有針對性健康教育，如圍生期婦女應(yīng)注重對其進行心理健康教育，使其正確面對生育階段，對于處在絕經(jīng)期的婦女，要向其普及絕經(jīng)后常出現(xiàn)的疾病，并指導(dǎo)其治療、緩解癥狀的方式[2]。

1.2.3 心理健康教育

如今，由于生活和事業(yè)的原因，女性的心理壓力越來越大，這種情況極易使其出現(xiàn)焦慮等不良情緒，增加其患上婦科疾病的幾率。因此，健康教育側(cè)重心理健康教育，對其進行心理疏導(dǎo)，緩解其心理壓力[3]。

1.2.4 延續(xù)教育

將健康教育內(nèi)容集合成冊發(fā)放給婦女，并對其講解該手冊的作用，并以兩周的頻率舉行健康知識講座，對婦女的疑問及時進行解答。

1.3 觀察指標(biāo)

①對兩組婦女盆腔炎、陰道炎、子宮肌瘤、宮頸糜爛等婦科疾病患病率進行比較。

②保健知識掌握對比。實施健康教育一個月后，對兩組婦女保健知識、意識、行為進行比較。使用本院自制的評分表對其保健知識掌握情況進行評估，得分85以上為優(yōu)秀，65～84為良好，65分以下為差。保健知識包括掌握疾病癥狀等，保健行為包括按時服藥、適量鍛煉、定期體檢等，保健意識主要指的是婦女是否采取主動意識進行保健知識掌握、進行保健行為。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

本研究采用SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)處理，計量資料以（±s）表示，使用t檢驗；計數(shù)資料以n（%）表示，采用χ2檢驗，P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1 兩組婦科疾病患病率比較

對兩組婦女盆腔炎、陰道炎、子宮肌瘤、宮頸糜爛、乳腺增生等婦科疾病患病率進行比較，觀察組明顯低于對照組，兩組差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組婦科疾病患病率比較 [n（%）]

2.2 兩組保健評分比較

對兩組婦女保健知識、保健意識、保健行為評分進行比較，觀察組明顯高于對照組，兩組差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表2。

表2 兩組保健評分比較（±s，分）

表2 兩組保健評分比較（±s，分）

組別例數(shù)保健知識保健意識保健行為觀察組3917.96±1.3717.28±1.4918.06±1.63對照組399.37±1.058.24±1.538.59±1.33 t-31.07926.43428.112 P-＜0.05＜0.05＜0.05

3.討論

婦女保健包括五期保健，即經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期和更年期，其主要內(nèi)容包括常見婦科病普及普查普治、生育計劃指導(dǎo)、妊娠系統(tǒng)管理、各期保健等[4]。在婦女保健中實施健康教育，通過基礎(chǔ)教育、階段教育、心理健康教育以及延續(xù)教育，能夠增加婦女的保健知識，提升婦女的保健意識，促進婦女的保健行為，從而增加婦女對婦科疾病的預(yù)防能力，保證婦女身心健康[5]。

健康教育主要針對婦女群體，其目的就是增加婦女健康保健知識、提升婦女健康保健意識，從而改變婦女不利于身心健康的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，通過科學(xué)及系統(tǒng)的教育方式，使婦女明白怎樣的生活方式有助于提升其身心健康，使其有效規(guī)避影響身心健康的不利因素，從而有效預(yù)防婦科病[6]。通過對對照組和觀察組的研究分析，結(jié)果表明，觀察組婦女盆腔炎、陰道炎、子宮肌瘤、宮頸糜爛、乳腺增生等婦科疾病患病率明顯低于對照組，觀察組婦女保健知識、保健意識、保健行為明顯高于對照組，兩組數(shù)據(jù)差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），說明進行健康教育能有效降低婦女婦科病患病率，提高婦女健康保健意識。

綜上所述，健康教育在婦女保健中能發(fā)揮積極促進作用，增加婦女健康保健知識，提升健康保健意識，從而有效預(yù)防婦科疾病發(fā)生，降低婦科疾病患病率，保障婦女身心健康。