劉圣祿

摘 要：書法是中國傳統(tǒng)文化的一種重要載體，體現(xiàn)了中國深厚的文化內(nèi)涵。在青少年的教育中，書法作為一種不可替代的教學(xué)方式，在培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)識及書寫方面有著獨(dú)特的作用。好的書法可以讓人賞心悅目，為了讓書法更能體現(xiàn)出中華民族深厚的歷史文化，進(jìn)一步提高人們各方面的素質(zhì)，人們要從青少年抓起起，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)書法知識，培養(yǎng)青少年的榮譽(yù)感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視書法的學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)書法時的錯誤做法，做到“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”。

關(guān)鍵詞：書法;中國傳統(tǒng)文化;內(nèi)涵;作用

由于目前社會思想潮流對人們的影響，尤其是對青少年的影響，使得青少年對書法漢字能力的書寫越來越弱，興趣越來越低，書法陷入了一種進(jìn)退兩難的地步。為了發(fā)揚(yáng)我國書法藝術(shù)，使青少年對我國文化有進(jìn)一步的了解，要大力的鼓勵青少年學(xué)習(xí)書法，尤其是青少年兒童，要從識字開始，進(jìn)行書法練習(xí)。本文通過介紹學(xué)習(xí)書法的基本方法，目的是讓青少年在學(xué)習(xí)書法時有更快的進(jìn)步，減少不必要的時間和精力浪費(fèi)。

一、重新認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)

青少年在進(jìn)行書法學(xué)習(xí)時，首要條件是要掌握該漢字的讀音和結(jié)構(gòu)等，但是又不能完全按照初步學(xué)習(xí)漢字時的漢字結(jié)構(gòu)進(jìn)行書法練習(xí)，這時候就要求青少年忘記之前的字體，對漢字的結(jié)構(gòu)重新構(gòu)筑。在書法學(xué)習(xí)過程中，可能在練習(xí)的初期，會越寫越好，而一段時間之后會感覺大不如從前，這時就要持之以恒的堅(jiān)持下去，不能放棄，當(dāng)這個階段過去之后，就會有新的提升。書法漢字的結(jié)構(gòu)對于書法練習(xí)有很大的影響，要認(rèn)真對待。

二、進(jìn)行合理的選帖

我國的漢字大體上可以分為篆書、隸書、楷書、行書以及草書五類。青少年在學(xué)習(xí)書法的初級階段，首要選好入門的漢字字體，絕大部分青少年學(xué)生都會選擇楷書。通過研究發(fā)現(xiàn)，楷書是我國目前較為好學(xué)習(xí)的字體，使用廣泛，要想學(xué)習(xí)楷書的書法或者學(xué)習(xí)其他字體的書法，首先要學(xué)好楷書。

在進(jìn)行書法的練習(xí)時，要掌握好筆法，將每個筆畫進(jìn)行完美的結(jié)合，使書寫出來的字體更具有藝術(shù)感。由于不同的漢字字體在書寫時，用筆與筆畫之間的結(jié)合不盡相同，在篆、隸、楷、行、草這幾種字體中，楷書的用筆和結(jié)體被認(rèn)為是最基本的。因此看，掌握了楷書字體的書法技術(shù)，再進(jìn)行其他字體的書寫時就會容易很多。楷書的每一個筆畫，都要求橫平豎直，起筆到收筆的整個過程中，一點(diǎn)一橫一豎都要寫的很詳細(xì)，這就使得楷書的筆畫組合較為嚴(yán)謹(jǐn)和工整。

在進(jìn)行學(xué)習(xí)楷書書法一段時間后，因?yàn)橛辛艘徊糠值幕A(chǔ)，書寫的速度會快一點(diǎn)，就成了行書。在行書的速度上再進(jìn)一步就成了草書。有人將楷書、行書、草書比喻成站立、走、跑，所以不論以后是否學(xué)習(xí)行書和草書，都要學(xué)好楷書，打好基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)書法的過程中，往往有非常多的青少年在剛開始學(xué)習(xí)書法時就非常急功近利，沒有將楷書練習(xí)好，就直接練習(xí)草書，追求“痛痛快快”的感覺，結(jié)果寫出來的草書像一根繩子一樣錯綜復(fù)雜，繞來繞去，沒有任何的力度。他們不知道草書的用筆其實(shí)與楷書是相同的，只是草書的提案沒有楷書這樣嚴(yán)格，而是非常含蓄的。不進(jìn)行楷書的學(xué)習(xí)和練習(xí)，直接練習(xí)草書是不科學(xué)的，不能體會出楷書和行書、楷書和草書、行書和草書之間的微妙聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)的生活中，有非常多的書法大家即使已經(jīng)取得了很高的書法成就，但是還在練習(xí)楷書，就是因?yàn)榫毩?xí)楷書是基本，是非常重要的練習(xí)。

三、領(lǐng)悟書法的內(nèi)涵

在練習(xí)書法時，要盡量體會其中所蘊(yùn)含的哲理內(nèi)涵。世界上沒有單獨(dú)存在的事物，書法也不例外，它和一些學(xué)科都有密切的聯(lián)系，如哲學(xué)，文學(xué)等。在練習(xí)書法時，青少年能深刻了解我國的傳統(tǒng)文化，從而讓青少年對我國文化感到無比的自豪與驕傲，使青少年的人生觀、價值觀和世界觀得到完善。不論是在古代還是近現(xiàn)代，許多的書法家通過書法為人們呈現(xiàn)了他們高尚的人格。青少年通過練習(xí)書法，可以提升他們的思想品位，凈化他們的心靈。對青少年進(jìn)行書法訓(xùn)練，本質(zhì)上講是對青少年進(jìn)行審美教育。在書法練習(xí)中，青少年會逐步感受到個人品位的提升，越來越能分辨出美的意境，對于書法字體的鑒賞能力也會越來越強(qiáng)，從而由量變達(dá)到質(zhì)變。通過練習(xí)書法，青少年可以擁有高雅的人生格調(diào)，還能培養(yǎng)青少年艱苦奮斗、持之以恒的品質(zhì);還可以開發(fā)青少年的智力，使他們在學(xué)習(xí)上有很大的提升，培養(yǎng)他們的關(guān)注能力、觀察能力以及模仿能力等。

在練習(xí)過程中，青少年要深刻體會書法文化的精髓。書法是在我國歷史中逐步形成的一種文化，是我國文化的基礎(chǔ)，從文字出現(xiàn)開始，就一直在發(fā)展。它的變化緊跟時代的潮流，與時俱進(jìn)，體現(xiàn)出了中華民族生生不息的精神和強(qiáng)大的創(chuàng)造能力，是中華文明的重要財(cái)富。書法不單單是我國傳統(tǒng)文化的根基，也是中華民族精神的精神支柱，它匯集了我國數(shù)千年歷史文化的優(yōu)點(diǎn)，使得一代又一代的書法愛好者追捧它。

課堂上，任課教師可以通過自己的漂亮板書，使學(xué)生更加尊重老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，甚至喜歡上書法。這就要求教師有過硬的書法功底，青少年可以在教師的熏陶下，模仿教師的字體，感受中國傳統(tǒng)文化的迷人之處，對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。

書法講究的是美，也就是書寫漢字時要注重結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，和單純的字體工整不一樣。學(xué)生要自己學(xué)會思考，認(rèn)真揣摩各個字體筆畫之間的關(guān)系，以及如何書寫才能更加美觀。在練習(xí)書法的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并將其解決，培養(yǎng)青少年在以后的學(xué)習(xí)課程中發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立主動解決問題的好習(xí)慣。書法練習(xí)是一件枯燥無味的事，青少年在練習(xí)時時常會覺得乏味，這時候任課教師就要及時給學(xué)生一些鼓勵。例如，進(jìn)行一些小型的書法比賽，讓學(xué)生在比賽的過程中，體會到練習(xí)書法的樂趣。

四、要樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

書法的技術(shù)性很強(qiáng)，它融合科學(xué)與美學(xué)于一身。在學(xué)習(xí)書法的初始時期，青少年要著重掌握書法的基本技能，并努力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)時的態(tài)度一定要端正、嚴(yán)肅，不可兒戲，學(xué)習(xí)書法最重要的是要持之以恒，不可半途而廢。不論古代還是現(xiàn)代的書法家，都是通過艱苦訓(xùn)練，日復(fù)一日，年復(fù)一年走過來，才有了他們輝煌的成就，這些都激勵著青少年要端正學(xué)習(xí)書法的態(tài)度，堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)。例如，東晉注明的書法家王羲之將寫完字的毛筆在池塘前清洗，最后清水變成了墨水。

五、從臨摹字帖入手學(xué)習(xí)

人們在學(xué)習(xí)一種書法時，最初都是從模仿一種好的字體開始的，主要分為臨和摹這兩種方式。因?yàn)榕R書的難度相對于摹書來說比較大，所以青少年在剛開始學(xué)習(xí)書法時，應(yīng)主要以摹貼為主，在一段時間的練習(xí)之后，掌握了摹貼的技巧，再進(jìn)行臨貼的練習(xí)。之后的練習(xí)，講究先摹貼再進(jìn)行臨貼，臨貼和摹貼相結(jié)合，從而使這兩種方法都能熟練應(yīng)用。所以，練習(xí)書法時要根據(jù)原貼進(jìn)行練習(xí)，要準(zhǔn)確臨貼，尤其是剛開始學(xué)習(xí)書法的青少年，務(wù)必要進(jìn)行實(shí)際的臨貼，最終達(dá)到熟練的程度，然后再進(jìn)行摹貼，最終掌握書法藝術(shù)的技能。

六、重視筆法練習(xí)

書法是我國獨(dú)有的使用毛筆書寫的具有藝術(shù)感的作品。毛筆書法作品的好壞受氣使用的方式和使用的相關(guān)技巧，毛筆使用的方式就是筆法，它分為三個方面，執(zhí)筆、運(yùn)腕和筆毫，這三種筆法在書法中相互變換，使書法產(chǎn)生藝術(shù)的美感。

青少年在進(jìn)行書法練習(xí)時，初始階段要多留意毛筆筆鋒如何轉(zhuǎn)換、筆鋒如何調(diào)整以及字體的粗細(xì)程度等，練習(xí)時注重用筆的轉(zhuǎn)折妙處，要方圓兼?zhèn)?，才能使書法更有美?在起筆到行筆的整個過程中，書法在用筆時露鋒和藏鋒都有講究，要運(yùn)用得當(dāng)，不能露鋒時藏鋒，藏鋒時露鋒，要做到該露鋒就露鋒，該藏鋒就藏鋒，使書法更有藝術(shù)感。

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