朱新華

摘 要：隨著《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》的出臺，標志著高職院校的“雙高”建設(shè)計劃正式啟動，意見中提出：集中力量建設(shè)一批具有中國特色的高水平高職學(xué)校和專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，引領(lǐng)新時代職業(yè)教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，支持國家重占產(chǎn)業(yè)，區(qū)域支柱主業(yè)發(fā)展?！半p高”計劃下打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺、打造高水平專業(yè)群等與實訓(xùn)條件的建設(shè)、管理密切相關(guān)。因此，如何搞好高職院校實訓(xùn)室的管理也就成為必須探討的問題，其中實訓(xùn)室固定資產(chǎn)管理是其中的一項重要而又基礎(chǔ)的工作。從實訓(xùn)室管理模式入手，就如何提高高職院校實訓(xùn)室固定資產(chǎn)管理水平方面進行探討。

關(guān)鍵詞：高職院校;實訓(xùn)室固定資產(chǎn)管理

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.35.063

1 實訓(xùn)室資產(chǎn)管理現(xiàn)狀

（1）管理機制不完善，缺乏科學(xué)的考核體系。目前大多數(shù)高職院校內(nèi)部實行的是“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理”的模式?，F(xiàn)各實訓(xùn)室實行的是統(tǒng)一扎口管理，僅僅靠一個職能部門的資產(chǎn)管理員來管理著全校160多個實訓(xùn)室及一個多億的設(shè)備資產(chǎn)，實屬有些力不從心，從而導(dǎo)致問題頻發(fā)。

（2）實訓(xùn)室交接程序不規(guī)范。近年來，隨著高職院校各類項目建設(shè)的陸續(xù)開展，對實訓(xùn)室的軟硬件資源條件投入了大量的人力、物力和財力，實訓(xùn)室在數(shù)量和質(zhì)量上都上了一個新臺階，因此學(xué)校實訓(xùn)室固定資產(chǎn)比重也在逐年增加，但實訓(xùn)室從立項建設(shè)開始到建成移交管理部門，卻存在著諸多交接程序不規(guī)范的情況。本質(zhì)上實訓(xùn)室的交接應(yīng)涉及各個方面：大到設(shè)備資產(chǎn)，小到設(shè)備密碼、低值品等等。

（3）固定資產(chǎn)調(diào)撥手續(xù)不完善。實訓(xùn)室固定資產(chǎn)價值大、數(shù)量多，分布在學(xué)校各個部門，管理環(huán)節(jié)多、難度大。實訓(xùn)室固定資產(chǎn)調(diào)撥手續(xù)的辦理都是部門資產(chǎn)管理員一人協(xié)調(diào)辦理，在個人力量有限有情況下導(dǎo)致相應(yīng)的手續(xù)不完整，部分實訓(xùn)室管理員對于自己名下資產(chǎn)調(diào)入調(diào)出情況并不知曉，互相推諉、扯皮，導(dǎo)致資產(chǎn)的流失。

（4）部分實訓(xùn)資產(chǎn)的使用率偏低。由于高職院校人才培養(yǎng)方案的調(diào)整，以致現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備與培養(yǎng)方案匹配度不高，實訓(xùn)資產(chǎn)使用效率不高，部分實訓(xùn)室出現(xiàn)了閑置現(xiàn)象。

2 資產(chǎn)管理對策研究

（1）建立分層、分類的實訓(xùn)室管理架構(gòu)。按照實訓(xùn)室固定資產(chǎn)管理原則：誰管理、誰負責(zé)，必須責(zé)任到人。分層是指學(xué)校實訓(xùn)室管理職能部門下設(shè)若干層級的管理單元，并明確職責(zé);分類是指學(xué)校實訓(xùn)室管理可以分為集中管理、委托管理兩種工作機制。為了有序、高效地推進學(xué)校實訓(xùn)室管理工作及信息化管理水平，可以成立以樓棟為單位的實訓(xùn)室管理工作站。在這種管理模式下，宏觀層面由學(xué)校實訓(xùn)管理扎口部門統(tǒng)一調(diào)度管理，各工作站協(xié)調(diào)實訓(xùn)室使用情況;微觀層面由各教學(xué)團隊安排相應(yīng)的實踐課程。

（2）實訓(xùn)室管理人員隊伍建設(shè)。實訓(xùn)室管理人員是科學(xué)有效管理實訓(xùn)室的核心力量，其責(zé)任心、綜合素質(zhì)和技術(shù)水平的高低直接影響到管理實訓(xùn)室的質(zhì)量。明確管理職責(zé)、規(guī)范化管理。實訓(xùn)室管理員可以專兼職并行，為充分調(diào)動年輕專業(yè)教師的積極性，發(fā)揮其專業(yè)特長，可以優(yōu)先聘用其擔(dān)任實訓(xùn)室管理員。專業(yè)的設(shè)備應(yīng)該由專業(yè)的人員來進行管理與維護，同時便于配合其開展實踐教學(xué)、科研工作、大賽培育、社會培訓(xùn)以及職業(yè)技能考試等活動需求，充分發(fā)揮實訓(xùn)室的實習(xí)實踐優(yōu)勢，培育良好的學(xué)習(xí)、科研的環(huán)境。

（3）制定嚴格的實訓(xùn)室固定資產(chǎn)調(diào)撥制度。高校的固定資產(chǎn)管理是提高教學(xué)、管理、科研水平的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，規(guī)范調(diào)撥實訓(xùn)室設(shè)備資產(chǎn)是學(xué)校治理綜合實力的重要體現(xiàn)。優(yōu)化相應(yīng)的固定資產(chǎn)調(diào)撥表格，并把它融入現(xiàn)有的信息化辦公平臺中，利用流程化、信息化的手段嚴控固定資產(chǎn)的流失。

（4）制定有效的檔案管理制度。資產(chǎn)管理工作是實訓(xùn)室管理中的基礎(chǔ)工作，保證國有資產(chǎn)不流失是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。調(diào)撥流程手續(xù)嚴格按照檔案管理辦法進行歸檔并裝訂成冊，便于查閱及跟蹤管理。

（5）制定定期自查與抽查制度。實訓(xùn)室固定資產(chǎn)每學(xué)期進行一次自查自糾和抽查制度。確保實訓(xùn)室固定資產(chǎn)實時在掌握中，有效地遏制了固定資產(chǎn)的流失，使得實訓(xùn)質(zhì)量上了一個新臺階，進一步增強高校的綜合實力。

（6）優(yōu)化實訓(xùn)室的建設(shè)規(guī)劃。實訓(xùn)室的規(guī)劃建設(shè)要有長遠性，提高與人才培養(yǎng)方案的吻合度，避免出現(xiàn)新建不久的實訓(xùn)室就出現(xiàn)使用不高的現(xiàn)象。

（7）開展實訓(xùn)資產(chǎn)的使用評價。建立實訓(xùn)資產(chǎn)退出淘汰流程，定期對實訓(xùn)室資產(chǎn)進行使用評估，對確實無價值的資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)進行集中處置并及時淘汰，避免無端增加管理成本。

3 總結(jié)

高職院校的實訓(xùn)室琳瑯滿目，數(shù)量繁多，對大量的實訓(xùn)室固定資產(chǎn)進行科學(xué)管理是一項較為復(fù)雜的工程，直接影響高職院校是否能培養(yǎng)出合格人才、是否能服務(wù)地方經(jīng)濟。實訓(xùn)室也是高職院校的面子工程，關(guān)系到學(xué)校的聲譽和發(fā)展，規(guī)范實訓(xùn)管理，提高實踐教學(xué)力度，向?qū)嵱?xùn)室要效益，為師生提供一個良好的實訓(xùn)環(huán)境和優(yōu)良的管理體系是一項長期而又艱巨的任務(wù)。

參考文獻

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