何海珍

活動目標(biāo)：

1.喜歡看圖畫書、兒童讀物等不同種類的圖書，愿意仔細(xì)看自己感興趣的圖書。

2.學(xué)習(xí)看書的正確方法，能按順序翻閱圖書，理解圖書的基本內(nèi)容。

3.知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識圖書的基本部分封面、封底和頁碼名稱、位置等。

活動難點(diǎn)：

能夠按看圖書的順序介紹自己手中的圖書。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡翻看圖書、有初步的閱讀意識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人1本不同種類的兒童圖書、帶標(biāo)識的書架2個(gè)、PPT幻燈（1、2）、幼兒閱讀照片、散落的圖書頁若干、小訂書機(jī)10個(gè)，輕音樂《雪之夢》。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書

1.導(dǎo)入：師：小朋友們，看，書架上有許多有趣的書，請大家選擇自己喜歡的書到桌子邊仔細(xì)閱讀，注意閱讀的時(shí)候要保持安靜，不能打擾到旁邊的小朋友。（幼兒自由擇喜歡的圖書閱讀）

2.播放音樂，幼兒自由閱讀，教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁地翻看，一定時(shí)間（3-5分鐘）后向幼兒提問。師：小朋友們的書看完了，請你把書合好，放在自己的面前。書，我們看完了，老師要考考你們看得仔細(xì)嗎？

3.提問：

⑴師：哪里是書的封面、封底？幼：這里。

⑵師：你是怎樣翻看圖書的？幼：這樣看的，一頁一頁翻看的等等。師：為什么要這樣翻看呢？幼：把畫都看到，全看完。

⑶師：你知道書中頁碼的位置嗎？請找一找？幼：不知道，或者是在這里、書下面。師：為什么要把頁碼放在這里呢？它能夠幫小朋友什么忙？幼：不知道、讓小朋友看的。

⑷傳遞新的知識經(jīng)驗(yàn)“目錄”。

師：這一頁上圖少、還有很多的小點(diǎn)，你知道它叫什么嗎？它能幫助小朋友干什么呢？幼兒：不知道、圖畫、目錄等。

4.小結(jié)：現(xiàn)在我們知道啦，（播放PPT幻燈1，認(rèn)識圖書：書的最上面這一頁，是書的封面;這頁叫目錄，是幫助小朋友很快找到想要看的故事;每一頁書的下方都會有一些小小的數(shù)字，這些數(shù)字就叫書的頁碼，;而最下面那一頁是書的封底，它是用來保護(hù)書的。）

二、幼兒分組活動，鞏固對圖書的認(rèn)識

師：剛才我們了解到書的封面、目錄、頁碼、封底，那么你能夠書中找到嗎？請你們4人一組相互找一找、說一說。（師：“小朋友你能找到他手里的書的封面、封底嗎？”并在巡回時(shí)即時(shí)給與指導(dǎo)。）

三、幼兒集體討論書的作用和看書時(shí)的注意事項(xiàng)

1.師：誰愿意向老師介紹你手里圖書的封面、目錄、頁碼、封底呢？幼兒：一頁一頁翻看的等。

師：小朋友說的很對可是看書時(shí)我們應(yīng)該注意哪些問題呢？剛剛老師把小朋友們看書的樣子照下來了，我們現(xiàn)在一起來看看吧?。úシ耪掌?，引導(dǎo)幼兒說一說看書的注意事項(xiàng)）。

2.播放PPT幻燈2，正確理解看書的方法。（看書時(shí)要一頁一頁的按順序翻看，身體要坐正，不要躺著看書，不要在強(qiáng)光或弱光下看書，眼睛與書本要保持一尺左右距離等等。）

3.教師共同引導(dǎo)幼兒討論書的作用。

師：你們喜歡看書嗎？幼：喜歡。師：能給大家介紹一下，為什么喜歡這本書嗎？幼：我愛吃水果，這本書也是水果，我喜歡。我喜歡小動物，它這里都是…..

教師小結(jié)：出示圖書，原來書的作用真多，它可以告訴我們許多知識，所以我們都喜歡它。

四、裝訂小書

師：這些書很有趣，它們是由封面、封底、目錄、頁碼組成的，老師這里有一些不小心被弄壞的小圖書，你愿意幫老師把它們按書的順序裝訂起來嗎？幼：愿意。師：那么請你先將自己手中的圖書送回家，然后來選擇自己喜歡的圖片，請按書的順序進(jìn)行裝訂吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)裝訂）

教師小結(jié)：我們真能干，這樣呀小朋友們就能按照我們裝訂的順序看書了。

五、結(jié)束部分

師：現(xiàn)在讓我們到幼兒園的圖書室里一起去看看更多有趣的圖書吧?。ɑ顒咏Y(jié)束，安靜離場。）