鄭文靜

一、教材分析

《家人的愛(ài)》是人教版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元的第二課，本課的內(nèi)容是第一節(jié)課內(nèi)容的延續(xù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家人對(duì)自己的愛(ài)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女多，教材設(shè)置這一課是很有必要的。現(xiàn)在父母長(zhǎng)輩無(wú)私地、無(wú)微不至地關(guān)心著自己的子女，“而孩子卻不能感受到家長(zhǎng)的愛(ài)，或許會(huì)認(rèn)為父母疼愛(ài)自己是應(yīng)該的，是天經(jīng)地義的。”所以，通過(guò)本課的教學(xué)，挖掘生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，使學(xué)生深刻體會(huì)家人的所作所為是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。懂得對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。體會(huì)家長(zhǎng)的良苦用心。并能用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的感激和愛(ài)。

二、學(xué)情分析

現(xiàn)在，孩子是家庭的中心，由于長(zhǎng)輩對(duì)他們的寵愛(ài)與嬌慣，他們往往以自我為中心，覺(jué)得享受家人的愛(ài)是理所當(dāng)然的。而一些單親、留守、再組家庭里，兒童又容易因?yàn)橛H情的不完整而懷疑家人對(duì)自己的愛(ài)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠感受、體會(huì)家人之間的相互關(guān)愛(ài)，并且能夠表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感恩。

（2）能把家人的愛(ài)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2.過(guò)程與方法

在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、想、做等探索活動(dòng)，認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己的愛(ài)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）使學(xué)生真正的感受自己生活在愛(ài)的懷抱里，形成初步的回報(bào)愛(ài)的欲望。

（2）.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。

（3）初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)，懂得做自己力所能及的事也是回報(bào)家人的愛(ài)的方式。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，愛(ài)心卡，布娃娃

六、教學(xué)過(guò)程

親近學(xué)生談話：大家好，我姓鄭，你們可以叫我鄭老師，我知道一（2）班的學(xué)生特別的聰明可愛(ài)，上課坐得端正，回答問(wèn)題積極，也特別的配合老師。就讓我們一起愉快的走進(jìn)今天的課堂吧！

（一）導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)愛(ài)

師：今天我給大家?guī)?lái)一位小朋友，他是誰(shuí)呢？（課件出示兒子照片配音頻）大家好，我叫田岸楨，我是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，我已經(jīng)1歲3個(gè)月了，爺爺奶奶爸爸媽媽都很愛(ài)我，他們?cè)诩依锒加H昵的喊我旺仔，就是希望我健康快樂(lè)長(zhǎng)大，各位哥哥姐姐們，你們?cè)诩依锇职謰寢屖窃趺从H昵的喊你們的呢？

師：你們聽(tīng)出來(lái)他是誰(shuí)嗎？

生：旺仔

師：你聽(tīng)得特別仔細(xì)，知道他叫旺仔，對(duì)，他就是我的兒子旺仔，那你知道我們?yōu)槭裁春八袉幔?/p>

生：希望他健康快樂(lè)長(zhǎng)大。

師：對(duì)，這就是我們家人對(duì)他愛(ài)的一種表現(xiàn)。你們?cè)诩依?，家人是怎么喊你們的?/p>

……

設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)孩子年齡小，有好奇心，介紹新朋友入手，結(jié)合生活中他們家人喊自己的昵稱來(lái)初步感受到家人的愛(ài)。

（二）感受愛(ài)

1.?? 過(guò)家家

師：今天我想和大家來(lái)玩一個(gè)過(guò)家家的游戲，（出示布娃娃，道具）

設(shè)計(jì)情境：天黑了，小寶貝要睡覺(jué)啦，可是他的媽媽不在，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)他的媽媽哄寶貝睡覺(jué)？

小寶貝要起床啦，可是沒(méi)有人給他穿衣服，爸爸在哪里啊，快來(lái)給寶貝穿衣服吧。

師：他們做的好不好？

生1：好。

生2：不好。

師：為什么不好？指1個(gè)人回答。那你會(huì)怎么做？生說(shuō)。（你真是個(gè)能干的小家長(zhǎng)，老師相信你肯定是很用心的看爸爸媽媽做的這些事）

師：這些都是他們對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)，在我們生活中家人還做了哪些事讓你感受到愛(ài)？

生1：幫我洗衣服（大力表?yè)P(yáng)，啟發(fā)別的學(xué)生，你真是個(gè)細(xì)心的孩子，能夠從家人為你洗衣服中感受到愛(ài)。）

生2：..（這是你感受的家人的愛(ài)）

師：同學(xué)們，我們的家人為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事都是愛(ài)。（板書(shū)畫(huà)愛(ài)心“愛(ài)”）

師：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演照顧寶貝，來(lái)體會(huì)家人照顧自己時(shí)的辛苦，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事來(lái)感受家人的愛(ài)

2、聽(tīng)故事，猜結(jié)局

師小結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的精彩表演，（通過(guò)剛才這個(gè)小故事）我相信很多同學(xué)都感受到愛(ài)有很多表達(dá)的方式，比如，爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)，媽媽溫柔的呵護(hù)，爺爺奶奶殷切的期望，這都是愛(ài)??！

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合一年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生每天上下學(xué)都要背書(shū)包的生活經(jīng)歷來(lái)編故事，并拋出問(wèn)題引起他們思考，最終讓學(xué)生理解家人的愛(ài)其實(shí)有很多種表達(dá)方式。

（三）回報(bào)愛(ài)

（四）手語(yǔ)操

在今天這節(jié)課上，我們感受到了家人深厚的愛(ài)，也大聲的宣告了我們的愛(ài)，愛(ài)就像春日里的陽(yáng)光，在陽(yáng)光的照耀下，我們和家人幸?？鞓?lè)的生活。