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        成本會計教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑選擇分析

        2019-12-10 08:05:28桑桂元
        今日財富 2019年33期
        關(guān)鍵詞:成本會計專業(yè)知識會計核算

        桑桂元

        隨著社會的發(fā)展,市場經(jīng)濟機制也越來越健全。作為企業(yè)關(guān)鍵職務(wù)的成本會計,是企業(yè)運營的關(guān)鍵,重視企業(yè)成本核算,提高企業(yè)收益是企業(yè)長久發(fā)展的基礎(chǔ)。成本會計教學(xué)的改革創(chuàng)新是培養(yǎng)適應(yīng)性社會人才的關(guān)鍵。簡要說明成本會計教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑選擇,探索分析成本會計教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑選擇措施。

        一、前言

        我國的社會經(jīng)濟市場體系的建立越來越完善,對世界經(jīng)濟的影響力日益增強,企業(yè)想在市場的激烈競爭中立足,必須做好企業(yè)是成本控制。因此,成本會計專業(yè)的教學(xué)將面臨巨大的挑戰(zhàn),同時也給成本會計專業(yè)教學(xué)帶來了機遇。成本會計教學(xué)要不斷創(chuàng)新改革教學(xué)模式,積極適應(yīng)市場經(jīng)濟環(huán)境,提升成本會計學(xué)生的專業(yè)能力,培養(yǎng)市場成本會計的專業(yè)人才,提升學(xué)生職場就業(yè)能力。

        二、成本會計教學(xué)改革創(chuàng)新的必要性

        隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,各個企業(yè)市場競爭日益激烈,而企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展需要成本會計的強力支撐。在不同市場經(jīng)濟條件下,企業(yè)運營的總成本會計核算是成本會計教學(xué)的核心。從企業(yè)市場經(jīng)濟收益來看,企業(yè)成本投入的多少,直接影響著企業(yè)在市場上的競爭地位,并且對企業(yè)的運作策略以及市場實施有著重要的參考價值,因此企業(yè)成本會計的核算質(zhì)量,體現(xiàn)著企業(yè)的整體運營水平。依據(jù)市場對人才的需求,大部分院校經(jīng)濟管理專業(yè)的成本會計課程被作為專業(yè)的核心教學(xué),成本會計專業(yè)教學(xué)具有實踐性以及專業(yè)性,需要學(xué)生具有極強的邏輯思維能力。但在傳統(tǒng)成本會計教學(xué)中,缺乏對學(xué)生實踐操作的培養(yǎng),導(dǎo)致大部分學(xué)生出現(xiàn)重理論、輕實踐的情況。因此,為改變這一現(xiàn)狀,實施成本會計教學(xué)的改革創(chuàng)新是非常必要的。

        三、成本會計教學(xué)的特征

        成本會計教學(xué)系統(tǒng)性。由于成本會計教學(xué)在我國的起步發(fā)展時間較晚,因此在市場實際操作時,常常會有新的問題出現(xiàn),不斷的解決問題,是促進成本會計教學(xué)體制的完善。成本教學(xué)在實際運用的工作效率的提升,離不開完善的工作體系的支持。因此,從市場經(jīng)濟實際情況出發(fā),調(diào)整成本會計課程的教學(xué)核心,不斷優(yōu)化完善成本會計教學(xué)體系,培養(yǎng)社會市場需求性人才。同時,對成本會計工作的內(nèi)容進行細化、分割學(xué)習(xí),保障在工作時防止出現(xiàn)工作細節(jié)問題,降低成本會計工作的難度,對成本會計學(xué)生進行系統(tǒng)性學(xué)習(xí),從而促進成本會計教學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        成本會計連貫性。成本會計教學(xué)實踐是指對企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的流程、成本消耗記錄、登記、核算工作,具有整體連貫性。通過對企業(yè)產(chǎn)品的原材料購買進行記錄,成本消耗進行核算,同時考慮在產(chǎn)品生產(chǎn)時的實際問題以及員工資薪等問題,全面核算企業(yè)成本的費用花費,最后整理分析,保障工作實施的穩(wěn)定性。針對企業(yè)成本數(shù)據(jù)的復(fù)雜化信息,整理核算對學(xué)生進行專業(yè)性培養(yǎng),保障成本會計教學(xué)質(zhì)量,在實踐操作上保持成本會計的連貫性,提升課堂實踐教學(xué)的質(zhì)量水平。

        四、成本會計教學(xué)現(xiàn)存的不足

        (一)傳統(tǒng)教學(xué)停滯不前,模式落后

        傳統(tǒng)成本會計教學(xué)對于專業(yè)知識的理論講解,通常采用傳輸式教學(xué),將成本會計專業(yè)知識填鴨式的傳輸給學(xué)生,以教師講解為主,忽略了學(xué)生的接受能力,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的能力上出現(xiàn)了偏差,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。利用多媒體結(jié)合專業(yè)理論知識,單一的進行知識灌輸,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升,導(dǎo)致學(xué)生在具體賬目成本核算時常常出現(xiàn)問題,嚴重影響著學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及實際運用。

        (二)教學(xué)素材不足

        隨著市場經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化,新型科學(xué)技術(shù)在企業(yè)運用越來越普遍,使企業(yè)在市場的競爭條件發(fā)生了巨大改變。因此,在市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)換的背景下,要求成本會計教學(xué)內(nèi)容,積極迎合新的經(jīng)濟以及技術(shù)環(huán)境。但目前大部分院校的成本會計教學(xué)素材不夠更新,還是以教師講解專業(yè)知識以及基礎(chǔ)核算模式教學(xué),缺乏對新型市場的企業(yè)生產(chǎn)以及管理要求的認知,導(dǎo)致學(xué)生成本會計核算的技術(shù)能力不貼合實際市場情況,常常出現(xiàn)成本會計核算不準確等問題。

        (三)缺乏實踐操作教學(xué)

        實踐操作作為成本會計教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)市場人才需求的關(guān)鍵。但傳統(tǒng)教學(xué)常常以理論知識灌輸教學(xué)為核心,忽略了學(xué)生的實踐操作教學(xué),不利于學(xué)生對成本會計的實際內(nèi)涵的理解,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,導(dǎo)致在實際工作時,無法勝任成本會計核算的工作。因此,學(xué)生不僅要掌握成本會計的專業(yè)理論知識,更要有實踐操作的能力,避免在進行成本會計核算時,出現(xiàn)影響企業(yè)無法估量的經(jīng)濟損失問題。

        五、實施成本會計教學(xué)的改革創(chuàng)新的有效路徑

        (一)繼續(xù)加強成本會計理論教學(xué),夯實理論基礎(chǔ)

        從課程的整體性與綜合性角度,合理設(shè)計成本會計教學(xué)的專業(yè)知識學(xué)習(xí),保障學(xué)生的專業(yè)知識技能的提升,促使學(xué)生明白成本會計基礎(chǔ)理論的重要性。結(jié)合企業(yè)目前的成本會計管理要求,培養(yǎng)學(xué)生成本預(yù)算、成本控制、成本分析等專業(yè)知識以及靈活運用的能力,從而提升學(xué)生理論對知識的掌握,促進提升成本會計教學(xué)的科學(xué)性以及實用性。

        (二)結(jié)合市場實際案例教學(xué)

        將企業(yè)的實際案例,融入課堂教學(xué)中,理論知識與實際問題相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生在市場企業(yè)經(jīng)濟成本會計核算中的實踐操作能力,有效的利用實際事例,提升學(xué)生對專業(yè)知識的靈活運用。但要注意事例的真實性,確保實例中的相關(guān)數(shù)據(jù)和事例情境都是實際發(fā)生的,從而促進學(xué)生對企業(yè)成本核算的直觀性,同時盡量選擇可以鍛煉學(xué)生獨立思考的事例,培養(yǎng)學(xué)生實際案例的操作成本會計核算技能。選擇的事例不能偏離課程主題,將課程理論與實際事例有效結(jié)合,加深學(xué)生對成本會計知識點的掌握。進行情境模擬,學(xué)生要模擬當(dāng)事人的思維,去思考事例問題,并利用專業(yè)知識處理問題,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識靈活運用的能力。

        (三)借助科技力量,改革教學(xué)模式

        在社會信息不斷發(fā)展的時代背景下,成本會計教學(xué)可以利用會計信息軟件進行數(shù)據(jù)整理、分析,提高成本會計核算的效率,借助科技信息的力量,將課堂教學(xué)變得生動、形象,激發(fā)學(xué)生對成本會計學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對成本會計專業(yè)知識的全面掌握。不斷優(yōu)化改革教學(xué)方式,提高成本會計的教學(xué)效率,從而提升學(xué)生對成本會計專業(yè)知識的綜合能力。

        (四)如何組織成本會計的實操教學(xué)

        建立完善的成本會計實操體系,對于學(xué)生而言,能夠有效的掌握專業(yè)知識的運用能力,并且豐富學(xué)生的實際理論知識,提升學(xué)生畢業(yè)后的工作效率。在傳統(tǒng)理論教學(xué)中,加入情境模擬、角色扮演等方式,鍛煉學(xué)生理論知識的實際操作,核算企業(yè)、車間的成本消耗,規(guī)范填寫企業(yè)成本賬目,促使學(xué)生將理論知識與實踐操作工作相融合,保障學(xué)生成本會計工作核算的準確性,提升學(xué)生專業(yè)知識的運用能力,從而促進培養(yǎng)符合社會市場需求的人才類型。同時,改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,由教師帶隊,組織學(xué)生去企業(yè)單位實習(xí),現(xiàn)場觀看學(xué)習(xí)成本會計工作的具體流程,有效的提升學(xué)生的市場實踐工作效率,提高學(xué)生對成本會計知識操作的掌握與運用能力,為國家培養(yǎng)適用型人才奠定基礎(chǔ)。

        六、結(jié)語

        總而言之,在我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下,成本會計教學(xué)的改革是必然趨勢。傳統(tǒng)的成本會計教學(xué)體系,已經(jīng)無法滿足市場對人才的需求條件。因此,創(chuàng)新改革成本會計教學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生理論知識與實踐操作相融合為主要方向,有效的提升成本會計學(xué)生的工作效率,提高院校成本會計教學(xué)質(zhì)量,滿足市場人才需求,從而促進學(xué)生的就業(yè)率以及院校的知名度,保障院校的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。(作者單位:安徽宿州技師學(xué)院)

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