魏傲雪

【摘 要】隨著時代的快速發(fā)展，我國商業(yè)插畫的應用范圍不斷擴大，其在包裝設計等方面都起到了一定的作用，結合當前環(huán)境，商業(yè)插畫教學亟待創(chuàng)新，下面文章就對商業(yè)插畫教學現(xiàn)狀與插畫的價值作用進行分析，并結合實際情況探討商業(yè)插畫的教學方法和改革措施。希望通過文章的論述能夠為相關工作人員提供一些建議和參考。

【關鍵詞】商業(yè)插畫;插畫教學;教學創(chuàng)新;創(chuàng)新改革

商業(yè)插畫是一種具有多元化魅力的藝術，被應用在各個領域，且傳播媒介也較為豐富。無論是在動漫、文化互動領域，還是影視文化等各個方面，都有所應用。近幾年，由于旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，游客在各地購買的旅游紀念品中也可看到插畫，可見其對各行業(yè)的影響。但隨著消費者的審美標準不斷提高，他們對紀念品的展現(xiàn)形式要求也越來越高，而所謂的紀念品更多展現(xiàn)的是視覺的欣賞價值或者對于某種文化的構建。

1.商業(yè)插畫的市場現(xiàn)狀與教學困境

商業(yè)插畫在多種領域廣泛利用，并且經(jīng)過各種發(fā)展模式的提升，在高校設計中有著巨大的難題，因此為了更好的解決這些難題，就必須要利用實際的科學方法與實際需求進行匹配，在進行課題研究和課題規(guī)劃是通過將昌化水平和教學內容進行有效的凸顯商業(yè)性與相應的教學內容商業(yè)行為進行混合提升學生的學習基礎。短期內要針對學生的學習能力和超過要求，針對這些問題，通常采用的方法是專業(yè)技術能力的需求進行調整，同時進行課程設置的完善，另一方面教師也需要隨時根據(jù)現(xiàn)有思路進行創(chuàng)新思考，針對插畫市場現(xiàn)場的這種困境進行整合思考。然而插畫市場對現(xiàn)在學生商業(yè)性的影響十分嚴重，造成了人才短缺的同時，也很難進行下一步的調整。

2.商業(yè)插畫當今功能價值

插圖設計是指在商業(yè)活動中用直觀的視覺形象來達成信息傳遞、宣傳商品和服務、推進商業(yè)活動，塑造企業(yè)和品牌形象等目的。它能將所承載的信息內涵簡明扼要，生動形象地傳遞給目標受眾，使一種圖像化視覺傳達形式。如今插畫可以說是視覺傳達設計的一個部分，由于插畫具有直觀的形象，較為真實的生活感覺，同時也富有美的感染力因為這些特點讓商業(yè)插畫在現(xiàn)在設計里有著特別的地位，如今高業(yè)插畫已經(jīng)非常廣泛地運用到現(xiàn)在很多地方，如影視文化、商業(yè)活動等，也可以說是大家喜同樂見的一種表現(xiàn)形。商業(yè)插畫簡單來講就是為了某個商業(yè)活動或者商品而創(chuàng)作的紙媒，即廣告插畫、掛圖、影視與游戲的美術設計以及卡通吉祥物設計。這幾個部分組成插畫是一件商品更是一件藝術品，這種持殊的屬性決定了它一定是代表了現(xiàn)今最為流行的時尚，再用最流行的標志去宣傳商品特點，與此同時也宣傳著本身的藝術價值。在現(xiàn)代設計領域中，插畫設計可以說是最具有表現(xiàn)意味的，它與繪畫藝術有著親近的血緣關系[1]。

3.商業(yè)插畫教學創(chuàng)新改革措施

3.1結合地域性，加強傳統(tǒng)文化的推廣

將插畫設計運用在包裝設計之中時，最好的靈感來源是結合產(chǎn)品所在地方的特色和傳統(tǒng)的民間文化為創(chuàng)意點，體現(xiàn)出區(qū)域的特點和風土民情，使民族特色顯得更加具有文化價值。加強傳統(tǒng)文化的滲透和應用，將現(xiàn)代設計手法與傳統(tǒng)民族文化結合，能夠提升包裝作品的藝術效果，將傳統(tǒng)包裝產(chǎn)品“穿新衣”，更加符合現(xiàn)代消費人群的審美眼光。尤其是我國一些具有民族特色的產(chǎn)品，本身就具備一定的地域特點，例如茶葉、月餅、粽子等民族色彩濃厚的民族產(chǎn)品，在運用插畫形式表現(xiàn)包裝設計時需要著重注意這一特點。以品品香茉莉花茶為例，包裝產(chǎn)品的插畫主要表現(xiàn)了張愛玲版江南文藝女性跨越時代的味道記憶，窗欞、茉莉花、洋房等元素的展現(xiàn)，仿佛把人拉回到舊時光的江南，品味江南文人墨客精致的生活情懷。

3.2注重情感訴求，滿足文化和心理需要，避免插畫為裝飾而裝飾

產(chǎn)品的包裝設計應該集中體現(xiàn)目標群體的文化傳統(tǒng)、審美心理、情感歸屬等，而優(yōu)秀的包裝插畫反映的則是產(chǎn)品文脈、消費情感，寄托著品牌背后包含的人文情懷和價值理念。插畫的敘事屬性、繪畫語匯，能夠天然賦予產(chǎn)品以豐富的人文氣息，為觀者帶來審美愉悅的同時，拉近產(chǎn)品與消費者之間的情感和心理距離。插畫創(chuàng)作應該基于某個特定的主題，致力創(chuàng)造一個能誘發(fā)情感共鳴的視覺敘事情境。首先對插畫的敘事訴求要有充分的甄別和了解，比如復古風插畫和傳統(tǒng)中式插畫對應的其實是兩種不同趣味的人群，引發(fā)的情緒反應也不同;無印良品的居家設計和蘋果的系列產(chǎn)品設計都是極簡風格，但帶來的情感溫度不一樣。其次綜合運用圖形、文字、工藝、結構和材質等，將插畫的情感訴求以最恰當?shù)男问秸故境鰜?，力爭在包裝的不同部位、不同要素間呈現(xiàn)不同的心理和情感鏈接，合力完成一次立體敘事[2]。

3.3擬人表現(xiàn)手法

通過采用擬人的表現(xiàn)手法，在產(chǎn)品包裝的平面圖形設計中，將動植物形象進行合理的擬人化，以達到吸引消費者注意的目的。采用擬人的表現(xiàn)手法，可以使消費者在最短時間內了解產(chǎn)品傳遞的豐富情感信息，能夠通過漂亮的色彩激發(fā)消費者的興趣，從而使消費者產(chǎn)生強烈的購買欲望。運用擬人手法，可以讓具體的物象模擬人的行為動作而產(chǎn)生擬人的效果，也可以通過使用道具而產(chǎn)生擬人的效果，同時可以通過添加具有人類特色的五官、四肢打造擬人化造型。如，設計師采用手繪漫畫的形式塑造川娃子、川妹子以及客家細哥、細妹的卡通角色，根據(jù)產(chǎn)品的名稱、特性植入卡通形象，塑造豪爽奔放、熱情有趣、幽默搞怪的人物性格及行為，通過結合當代年輕人的生活方式描繪卡通場景，融入產(chǎn)品的食材特色，讓消費者對產(chǎn)品形象有立體的概念，從而更好地加深消費者對產(chǎn)品的認知，完成產(chǎn)品的后期銷售。

3.4幽默表現(xiàn)手法

幽默的手法也可以說具有漫畫的意味，卡通形象的擬人化處理也可以歸為此類。幽默的表象手法所具有的滑稽，有趣，喜劇的色彩常常能引起人們極大的興趣，采用這種手法簡單，概括，很容易抓住事物的要點特征，讓人們一目了然。幽默的表現(xiàn)手法在產(chǎn)品介紹和兒童讀物中最常見

3.5使用網(wǎng)絡平臺拓展教學空間

一般是根據(jù)設計師平臺進行互動選擇，通過咨詢設計和學習，有需要設計師的作品進行創(chuàng)業(yè)作品的獲取，通過線上效果線上關注線上點評等多種方式，利用原創(chuàng)的工作工具，通過簽到的方式進行快速課堂學習，并利用鼓勵課堂的方式參加學生的實際互動，提高學習效率。再見以前學習的過程中要利用多種APP通過完善課堂活動提高教學效率，利用這些平臺同時也要進行客戶數(shù)據(jù)的有效統(tǒng)計，同時教師也能更正確的使用這些APP進行學生學習的引導，通過對后臺數(shù)據(jù)的有效掌握，使學生可以隨時對平臺進行后期的上傳學習和設計，對于課堂上不存在的知識點進行。課堂遠程教學。而且許多大型的網(wǎng)絡補習班，為了更好的適應城市的發(fā)展和城市的進步，經(jīng)常開設在線聽課的活動，通過利用這節(jié)課聽課的活動對限制性的問題進行解除，是優(yōu)秀的教學資源可以更好的被利用，更好的被分享在進行給他授課的時候也可以用不同的方式進行多種參與多種途徑的融合，加強現(xiàn)有課堂的有效利用率。

4.結語

隨著全球商業(yè)化和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化進程，作為一種世界性視覺語言，插畫在產(chǎn)品包裝設計中的作用已經(jīng)得到普遍認可和推崇，其蘊涵的敘事外延也正在被不斷拓展，敘事價值也必將和插畫的藝術價值、傳播價值一樣，通過采用多樣化手法，提高學生的藝術創(chuàng)作能力。

【參考文獻】

[1]牛利芳.略談插畫在平面設計中的應用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013（21）：191-192.

[2]周渝果.插畫在包裝設計中的應用研究[J].包裝工程，2016，37（22）：191-194.

[3]周承君，文鳳.淺談新媒體時代商業(yè)插畫的創(chuàng)作法則[J].大眾文藝，2019（09）：100-101.