摘要：伴隨著21世紀(jì)信息化時(shí)代的到來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)的途徑愈來(lái)愈廣闊，但也存在一些反面現(xiàn)象。筆者在分析研究大學(xué)生法律維權(quán)意識(shí)現(xiàn)狀和成因的基礎(chǔ)上，對(duì)如何增強(qiáng)高校學(xué)生法律維權(quán)的途徑進(jìn)行了深入總結(jié)與思考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;維權(quán)意識(shí);信息時(shí)代

大學(xué)生法律維權(quán)的能力直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)公民法律意識(shí)的強(qiáng)弱，關(guān)系著依法治國(guó)方略的成效，關(guān)系著國(guó)家長(zhǎng)治久安的科學(xué)發(fā)展。提高大學(xué)生的法律維權(quán)意識(shí)，已成為社會(huì)各界共同的期盼。

一、大學(xué)生維權(quán)意識(shí)現(xiàn)狀

自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，外來(lái)文化與本土各種思想文化相互碰撞交融，大學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)群體，難免受到影響，面臨諸多挑戰(zhàn)，一方面大學(xué)生作為代表先進(jìn)知識(shí)分子群體的代表，以一種新生力量進(jìn)入社會(huì)舞臺(tái)，相對(duì)于其他社會(huì)群體比較占有優(yōu)勢(shì)，但另一方面，大學(xué)生剛剛脫離父母的懷抱，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，與歷經(jīng)風(fēng)云的成年人相比處于弱勢(shì)地位，這時(shí)，社會(huì)上就出現(xiàn)一些不法分子侵害大學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象，這些不法的侵害案件對(duì)大學(xué)生的身心造成了莫大的傷害。因此，提高大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)一步完善大學(xué)生維權(quán)體系，保障大學(xué)生的合法權(quán)益，成為擺在當(dāng)今社會(huì)面前一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

伴隨著依法治國(guó)進(jìn)程的不斷加快，大學(xué)生群體維權(quán)意識(shí)逐步走向覺(jué)醒，校園里維權(quán)組織從無(wú)到有，并小到大。各種維權(quán)協(xié)會(huì)如雨后春筍般出現(xiàn)在各個(gè)高校，分別從不同的角度去維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益。但從整體而言，大學(xué)生維權(quán)意識(shí)還好似溫室里的花骨朵，沒(méi)有辦法獨(dú)自面對(duì)社會(huì)中的狂風(fēng)暴雨。這主要表現(xiàn)為維權(quán)的意識(shí)與行為脫軌。即使在我國(guó)相關(guān)維權(quán)法律法規(guī)日益完善的大背景下，大學(xué)生群體中除去法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生外，其他大多數(shù)學(xué)生對(duì)維權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)知之甚少，甚至有部分學(xué)生認(rèn)為法律法規(guī)枯燥無(wú)味，從而從未去了解過(guò)。從另一方面來(lái)說(shuō)，中華文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但上下五千年中傳統(tǒng)文化根深蒂固，至今對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念仍有較大的影響。而且，從古至今，民間就一直提倡“以和為貴”的傳統(tǒng)思想道德觀念。因此當(dāng)大學(xué)生自身的合法權(quán)益受到社會(huì)不法侵害時(shí)，多數(shù)學(xué)生會(huì)抱著退一步海闊天空的消極態(tài)度得過(guò)且過(guò)不予追究。由此以來(lái)，便助長(zhǎng)了某些企業(yè)或者個(gè)人的囂張氣焰。

二、當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識(shí)薄弱的成因

（1）法律知識(shí)欠缺。從我國(guó)目前的情形來(lái)講，除去法律專(zhuān)門(mén)院校以及開(kāi)設(shè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的院校之外，其他專(zhuān)業(yè)相當(dāng)一部分大學(xué)生并沒(méi)有覺(jué)察到法律知識(shí)對(duì)他們學(xué)習(xí)生活的重要性，甚至一部分學(xué)生連最起碼的法律知識(shí)和法律意識(shí)也不具備，因此對(duì)到法律素質(zhì)在大學(xué)生素質(zhì)中的重要性的理解更是無(wú)從體現(xiàn)。因此，法律知識(shí)的匱乏使大學(xué)生的維權(quán)活動(dòng)中處處受到掣肘，可謂是不知法，不懂法，何來(lái)用法。

（2）維權(quán)意識(shí)薄弱。這主要表現(xiàn)在大學(xué)生自身合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)不知所措，一方面當(dāng)不法侵害發(fā)生時(shí)由于自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足不知道采取何種措施去應(yīng)對(duì)或向哪個(gè)政府部門(mén)求助;另一方面，即使知道向什么部門(mén)反映或者尋求幫助，但對(duì)相關(guān)部門(mén)不信任，擔(dān)心這些部門(mén)不能維護(hù)他們的權(quán)利，反而自身會(huì)遇到?jīng)]完沒(méi)了的麻煩。因此，當(dāng)社會(huì)上發(fā)生侵害大學(xué)生合法權(quán)益的時(shí)候，多數(shù)會(huì)選擇不了了之，久而久之就忽視了自己原本的權(quán)利。

（3）維權(quán)途徑認(rèn)識(shí)不清。其實(shí)，也有一部分學(xué)生意識(shí)到自己的權(quán)利受到侵害時(shí)應(yīng)該拿起法律的武器，但由于自身法律知識(shí)的匱乏，苦于不知道向誰(shuí)申訴，因此不得不放棄自己的權(quán)利，另外當(dāng)一些個(gè)性較強(qiáng)的大學(xué)生在自己權(quán)利遭到侵害時(shí)，由于沒(méi)有管控自己的情緒，往往會(huì)選擇通過(guò)不合適的方法或途徑去解決，因此會(huì)造成更多的麻煩，甚至?xí)せ镜拿?，造成?fù)面的社會(huì)影響，從而更加不利于維權(quán)行為的進(jìn)行。上述現(xiàn)象共同反映的問(wèn)題實(shí)質(zhì)是一些大學(xué)生由于對(duì)維權(quán)途徑認(rèn)識(shí)不清而無(wú)法維護(hù)其正當(dāng)權(quán)益。

（4）對(duì)維權(quán)理解出現(xiàn)偏差。有一些學(xué)生過(guò)分注重自己的利益，把集體利益視為個(gè)人私利，當(dāng)沒(méi)有滿(mǎn)足原先預(yù)期利益的時(shí)候，把責(zé)任歸咎于集體，認(rèn)為是集體侵害了自己的權(quán)利，因而要求集體滿(mǎn)足其具體要求和主張，這種現(xiàn)象乃是在維權(quán)概念理解上出現(xiàn)了偏差，需要明確的是，所有維權(quán)都是針對(duì)自身行為的合法性，我們應(yīng)當(dāng)明確，只有在合法權(quán)益受到侵害情形時(shí)，方能采取適當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄谓o予救助。

三、提高大學(xué)生維權(quán)意識(shí)的對(duì)策

面對(duì)大學(xué)生在維權(quán)過(guò)程中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，如何進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生法律維權(quán)意識(shí)，我國(guó)專(zhuān)家學(xué)者都提出一些積極的建議。因此，要建立和完善良好的法律維權(quán)機(jī)制，應(yīng)該從完善我國(guó)法律法規(guī)、完善大學(xué)生維權(quán)宣傳機(jī)制和教育機(jī)制、引導(dǎo)學(xué)生參加法律實(shí)踐三方面相入手。

（1）國(guó)家要完善相關(guān)的法律法規(guī)。雖然我國(guó)現(xiàn)行規(guī)定關(guān)于大學(xué)生維權(quán)途徑的法律法規(guī)很多，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)分工日益細(xì)化，要使大學(xué)生權(quán)益在立法上得到保障還要依賴(lài)于立法者從源頭上下功夫。

（2）國(guó)家要完善大學(xué)生維權(quán)宣傳教育機(jī)制，進(jìn)一步加大法律知識(shí)的普及程度。但目前很多學(xué)生只把法律基礎(chǔ)課當(dāng)作一門(mén)普通課程，以為學(xué)習(xí)之后考試過(guò)關(guān)就拿到學(xué)分就高枕無(wú)憂(yōu)了，殊不知這樣正是我國(guó)法律教育在各高校面臨的尷尬境地。因此高校應(yīng)注重法律基礎(chǔ)課的實(shí)際教學(xué)效果，采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)興趣，也使他們通過(guò)法律基礎(chǔ)課提高相應(yīng)的法律意識(shí)，從而使更好的維護(hù)他們的權(quán)益。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加法律實(shí)踐。幫助大學(xué)生提高法律意識(shí)，高校應(yīng)經(jīng)常舉辦法律知識(shí)活動(dòng)，例如定期舉辦辯論賽、演講比賽，抓住3.15消費(fèi)者維權(quán)、憲法日活動(dòng)宣傳等一系列外出宣傳活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的參與意識(shí)，使大學(xué)生樹(shù)立對(duì)法律的信仰，這對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)十分有利，如果大學(xué)生法律維權(quán)意識(shí)提高了，知道了什么是侵權(quán)行為，懂得了如何通過(guò)法律途徑維權(quán)，那么社會(huì)上侵害大學(xué)生合法權(quán)益的空間就會(huì)大大減少。如此方能懂得如何維權(quán)，如何正確維權(quán)，使大學(xué)生在生活中做到知法懂法用法。

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作者簡(jiǎn)介：

呂亞飛（1998-），男，漢族，河南許昌人，大學(xué)本科，河南科技學(xué)院新科學(xué)院法律系在讀學(xué)生。