丁顯碧

【摘要】一個學(xué)校的發(fā)展不僅需要資歷深厚的老教師，同時也需要充滿活力的青年教師。工會是單位與職工緊密聯(lián)系的橋梁和紐帶，做為學(xué)校，特別是職業(yè)院校如何在新形勢下做好年輕教師的思想工作，給學(xué)校工會人提出了新的課題。本文結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況就新形勢下工會如何做好青年教師的思想工作進(jìn)行簡要的論述。

【關(guān)鍵詞】青年教師 思想工作 意義 方法

一、做好青年教師的思想工作的意義

在新形勢下，職業(yè)院校工會做好青年教師的思想工作，對促進(jìn)和諧校園建設(shè)具有重要意義。通過思想工作，有利于進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和青年教師關(guān)系的和諧。學(xué)校工會是校部聯(lián)系青年教職工的橋梁和紐帶，校工會可以把青年教職工的意愿和要求直接、及時地反映給學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，以便引起重視，妥善解決;同時，校工會又可以把學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和溫暖直接、及時地傳遞給廣大青年教職工，以便溝通順暢，共筑和諧。

二、新形勢下，如何做好青年教師的思想工作

（一）動之以情

在新形勢下，只有不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)同時對思想政治的改

進(jìn)，人文關(guān)懷的注重，才能維護(hù)教職工的權(quán)益，學(xué)校的和諧。動之以情，是做好青年教職工思想政治工作的前提，思想政治工作的對象是人，而人是有思想有感情的，所謂感情，從心理學(xué)的角度來說，是指人們對客觀事物肯定或否定的態(tài)度的體驗(yàn)。如：喜歡、憤怒、厭惡等，都表達(dá)了人們對客觀事物的不同的思想感情。動之以情，是指用感情來打動人、感化人。當(dāng)思想政治工作者和工作對象的思想相通，感情相投時，思想政治工作者對工作對象灌輸?shù)膬?nèi)容、道理、觀點(diǎn)等就容易被工作對象所接受、所采納，思想政治工作者的意圖就容易變成工作對象的實(shí)際行動，思想政治工作就會收到好的效果。

（二）人文關(guān)懷

當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)社會生活呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，面對社會生活的多樣化，新形勢下，一方面，青年教師的思想活動也發(fā)生了不同的轉(zhuǎn)變，他們的思想變化尤為突出。在社會轉(zhuǎn)型沒有完全結(jié)束之前，人們在對新的理論、新的價值觀念等方面的選擇上也處在一種或不辨良莠，全盤否定;或雖持疑慮，又不置可否的狀態(tài)，急需用科學(xué)的鮮明的理論加以引導(dǎo)，因此對人們思想活動的多變性，我們要用科學(xué)的預(yù)見性、靈活多樣的工作方法，將人們積極健康的思想補(bǔ)充、豐富，使其不斷發(fā)展，而將其思想中消極頹廢的方面控制在萌芽狀態(tài)，學(xué)校工會要對職工加強(qiáng)人文關(guān)懷。另一方面，人們的趨利性心理加強(qiáng)。開放的經(jīng)濟(jì)催生了人們對于物質(zhì)的強(qiáng)烈欲望，物質(zhì)利益原則也成為單位調(diào)動教職工積極性的重要手段。這種趨利性思想一方面能使人們在公開、公正、公平的競爭環(huán)境下爭取自己的利益，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

學(xué)校工會的人文關(guān)懷應(yīng)從青年教師的思想轉(zhuǎn)變?nèi)胧帧W(xué)校在加強(qiáng)思想政治工作的同時注重對職工青年教師的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有利于引導(dǎo)教職工用正確的方法處理人際關(guān)系，排除不良情緒、鼓舞斗志，凝聚力量，使學(xué)校和諧發(fā)展。

（三）以身作則，起模范表率

校工會為了做好青年教師思想工作，校工會的干部和工會工作者要提高自身的政治理論水平，要以身作則，起模范表率作用，關(guān)心青年教師的利益，做青年教師的知心朋友，懂得青年思想政治工作的方法，即寓教于樂。

職業(yè)院校的青年教師是教師隊(duì)伍中的生力軍，是教師隊(duì)伍中的特殊群體，在學(xué)校的教書育人和科學(xué)研究中起著承前啟后、繼往開來的重要作用。關(guān)心青年教師成長、關(guān)注青年教師發(fā)展，為青年教師健康地成長發(fā)展提供服務(wù)平臺，是職業(yè)院校工會義不容辭的職責(zé)。加強(qiáng)對青年教師的教育與培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師健康、迅速地成長，進(jìn)而為學(xué)生的成才和學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（四）鼓勵先進(jìn)，樹立典型

“榜樣的力量是無窮的”，積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型教職工”、創(chuàng)立大師工作室等活動，譬如我校先后成立數(shù)控大師工作室、機(jī)器人大師工作室，其中數(shù)控大師工作室成為市級大師工作室，我校秦維剛榮獲全國技術(shù)能手、市級勞動模仿等榮譽(yù)稱號。對學(xué)校做出突出業(yè)績和貢獻(xiàn)的青年教職工給予物質(zhì)和精神獎勵，使其干勁十足，給予提供評優(yōu)和晉升機(jī)會，體現(xiàn)個人價值，使個人追求更加深遠(yuǎn)。其他青年教職工就會有標(biāo)桿，向榜樣學(xué)習(xí)，努力工作，提高工作效率，創(chuàng)造佳績，從而在全校范圍內(nèi)形成比、學(xué)、趕、超氛圍，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

（五）關(guān)心青年教職工、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

作為學(xué)校工會要貼近青年教職工、關(guān)心青年教職工，了解職工思想動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)青年教職工在工作、生活、學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難和矛盾，切實(shí)認(rèn)真的加以解決，要有強(qiáng)烈責(zé)任心，“群眾利益無小事”，為職工排憂解難，扶貧幫困。做到貼近青年教職工，關(guān)心青年教職工，促使學(xué)校和諧發(fā)展。

總之，學(xué)校工會工作是一個長期的過程，是一個自我逐步完善的過程，是新形勢下發(fā)展的必然要求。在做好青年教師的思想工作過程中，立足實(shí)際，大膽實(shí)踐，開闊思路，勇于創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)形勢發(fā)展需要的新思路、新方法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]《創(chuàng)新基層工會工作增強(qiáng)基層工會活力》，安徽省總工會干部學(xué)校編寫組著，中國言實(shí)出版社。

[2]《基層工會組織建設(shè)與企業(yè)民主管理工作概論》，李玉賦著，中國工人出版社。