【摘要】現(xiàn)今信息化高速發(fā)展，經(jīng)過(guò)企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了當(dāng)今不少流行的技術(shù)，其中人臉識(shí)別等生物技術(shù)在各行業(yè)得到廣泛普及，尤其在簽到考勤方面。其中，人臉識(shí)別技術(shù)逐漸引入高職院校學(xué)生課堂考勤管理工作，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)考勤、刷卡考勤等手段的不足，從而推動(dòng)學(xué)?？记诜矫娴慕ㄔO(shè)進(jìn)度。本文闡述了高職院校學(xué)生課堂考勤的現(xiàn)狀，論述了考勤信息化相關(guān)技術(shù)，最后說(shuō)明了考勤方面信息化建設(shè)的建議。

【關(guān)鍵詞】人臉識(shí)別?技術(shù)?考勤?高職

一、高職院校學(xué)生課堂考勤的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，高職院校招生規(guī)模日益擴(kuò)大，學(xué)生的來(lái)源有應(yīng)屆高中、中職、中專畢業(yè)生與社會(huì)青年。他們的成績(jī)及自我約束能力參差不齊，上課遲到、早退和曠課現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。這就需要加強(qiáng)學(xué)生的課堂考勤管理工作。而目前，很多高職院校課堂考勤工作還停留在傳統(tǒng)的手工操作形式，主要體現(xiàn)形式為：任課老師課前根據(jù)花名冊(cè)點(diǎn)名，學(xué)生會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干事課堂查勤等。并在之后進(jìn)行考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)總結(jié)。這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間、工作量大、還會(huì)造成出錯(cuò)現(xiàn)象發(fā)生，所以加強(qiáng)學(xué)生課堂考勤的管理工作將是重要的教學(xué)任務(wù)之一。

隨著信息技術(shù)不斷的發(fā)展，其在教育領(lǐng)域也發(fā)揮了重要作用。利用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于高校學(xué)生工作，將是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，是學(xué)生工作適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。使用信息化手段加強(qiáng)學(xué)生課堂考勤管理工作將是教學(xué)工作中不容忽視的內(nèi)容。

二、考勤信息化相關(guān)技術(shù)

（一）刷卡技術(shù)

刷卡考勤系統(tǒng)主要由卡、讀卡器和后臺(tái)控制器組成。其中采用的卡為射頻卡，在考勤、身份認(rèn)證、銀行、公共交通等方面應(yīng)用廣泛。刷卡考勤系統(tǒng)的工作原理包括以下幾方面：第一，讀卡器將載波信號(hào)經(jīng)天線向外發(fā)送。第二，卡進(jìn)入讀卡器的工作區(qū)域后，由卡中電感線圈和電容組成的諧振回路接收讀卡器發(fā)射的載波信號(hào)，卡中芯片“激活”。第三，芯片讀取控制模塊將存儲(chǔ)器中的數(shù)據(jù)經(jīng)調(diào)相編碼后調(diào)制在載波上，經(jīng)卡內(nèi)天線回送給讀卡器。第四，讀卡器對(duì)接收到的卡回送信號(hào)進(jìn)行解調(diào)、解碼后送至后臺(tái)計(jì)算機(jī)。第五，后臺(tái)計(jì)算機(jī)將卡號(hào)與數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的信息進(jìn)行比對(duì)，從而得到卡片的全部信息，實(shí)現(xiàn)考勤的目的。

刷卡考勤技術(shù)成熟且應(yīng)用廣泛，卡片攜帶方便，在生活中給我們帶來(lái)了便利，目前，一些高職院校已逐步采用刷卡技術(shù)作為學(xué)生的考勤手段。使教師從傳統(tǒng)的紙質(zhì)考勤中解脫出來(lái)，提高了工作效率、節(jié)省了時(shí)間，一定程度上遏制了學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生。并使學(xué)校的課堂考勤工作漸漸向信息化方向發(fā)展。

（二）人臉識(shí)別技術(shù)

人臉識(shí)別考勤系統(tǒng)主要由人臉抓取跟蹤模塊、人臉識(shí)別對(duì)比模塊和人臉建模檢索模塊組成。其中，人臉抓取跟蹤模塊主要是提取人像信息，追蹤人臉特征點(diǎn)，一般是通過(guò)攝像頭來(lái)完成;人臉識(shí)別對(duì)比模塊主要是進(jìn)行對(duì)照，在數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索原始圖像，與正在檢測(cè)的人像進(jìn)行特征點(diǎn)比較，也是人臉識(shí)別考勤機(jī)最核心的部分;人臉建模檢索模塊主要是對(duì)人像進(jìn)行分析并存入數(shù)據(jù)庫(kù)，并建立數(shù)學(xué)模型。人臉識(shí)別考勤系統(tǒng)的工作原理包括以下幾方面：第一，通過(guò)攝像頭拍攝人臉信息，進(jìn)行存儲(chǔ)作為原始對(duì)照參數(shù)，提取人像特征點(diǎn)，利用生物統(tǒng)計(jì)學(xué)分析并建立數(shù)學(xué)模型，建立人像特征模板。第二，檢測(cè)考勤人員面對(duì)攝像頭，人臉識(shí)別考勤機(jī)將提取人臉信息，與計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的模板進(jìn)行匹配對(duì)比，特征點(diǎn)達(dá)到一定比例即可判斷是同一個(gè)人。第三，判定結(jié)果成功則考勤完成，判定結(jié)果失敗則無(wú)法完成考勤記錄。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，人臉識(shí)別技術(shù)的考勤系統(tǒng)就是存儲(chǔ)類的考勤系統(tǒng)，建立檔案，分析識(shí)別完成考勤，主要是對(duì)比人臉特征。人臉識(shí)別考勤系統(tǒng)將正在檢測(cè)的人臉作為第一人臉，錄入的原始人像數(shù)據(jù)作為第二人臉，如果兩張人臉圖像信息一致，則識(shí)別通過(guò)。

由于人臉識(shí)別技術(shù)非接觸、不用攜帶的優(yōu)異性，在社會(huì)生活中已逐漸流行起來(lái)，例如公安領(lǐng)域的出入境邊檢和刑偵、刷臉支付等，并且在教育行業(yè)也得到了初步發(fā)展，目前某些高職院校已開(kāi)始嘗試使用人臉識(shí)別技術(shù)進(jìn)行學(xué)生的課堂考勤管理工作。這將大大提高學(xué)校教師及工作人員的工作效率，減少學(xué)生遲到、早退、代簽現(xiàn)象發(fā)生。并且隨著考勤技術(shù)的不斷發(fā)展，高職院校的信息化建設(shè)也將加大前進(jìn)的步伐。這對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展具有推動(dòng)性作用。

三、關(guān)于高職院校考勤信息化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

（一）逐漸建立考勤信息化系統(tǒng)

隨著教育信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)信息化手段應(yīng)跟隨時(shí)代潮流不斷提升，以滿足高職院校管理需求。信息化建設(shè)相對(duì)薄弱的院校，在考勤方面可逐漸建立一套基本的考勤系統(tǒng)，例如刷卡、指紋等考勤系統(tǒng)?？朔鹘y(tǒng)模式的弊端，提高工作效率，為之后各方面工作的信息化建設(shè)做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）向多種技術(shù)相結(jié)合的考勤信息化系統(tǒng)發(fā)展

對(duì)于信息化建設(shè)有一定基礎(chǔ)的高職院校，在考勤方面可采用雙重技術(shù)相結(jié)合的方式，制作一套更加完善的考勤系統(tǒng)。例如：將刷卡與人臉識(shí)別技術(shù)相結(jié)合?？朔斯δ艿膯我恍裕苊饬舜嫠⒖记诂F(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)了學(xué)校工作的完備性，使學(xué)生管理工作流程更加安全與準(zhǔn)確。從而推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)及教育工作的協(xié)同發(fā)展。

（三）完善考勤系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能

建議考勤系統(tǒng)應(yīng)該向功能更加多元化方向發(fā)展，例如：加入后臺(tái)數(shù)據(jù)分析功能，將學(xué)生課堂考勤簽到歷史數(shù)據(jù)通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以統(tǒng)計(jì)圖形式顯示，可直觀的反映學(xué)生、班級(jí)、專業(yè)的出勤情況，便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做進(jìn)一步?jīng)Q策和判斷，以及輔導(dǎo)員可依據(jù)此進(jìn)行針對(duì)性的管理。使考勤系統(tǒng)不單單是功能單一的簽到系統(tǒng)，還應(yīng)具有更加完善的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能。

結(jié)語(yǔ)：在信息化高速發(fā)展的時(shí)代下，高職院校應(yīng)抓住機(jī)遇，利用先進(jìn)的技術(shù)手段制作出適合本校使用的信息系統(tǒng)。在考勤信息化建設(shè)方面，信息化落后的高職院校應(yīng)加快前進(jìn)的步伐，制定出適合實(shí)際需求的基礎(chǔ)型信息化系統(tǒng)，為之后的提升開(kāi)啟一扇大門(mén);信息化相對(duì)完善的學(xué)校，順應(yīng)潮流，利用現(xiàn)今信息技術(shù)手段不斷完善本校的信息化建設(shè)。這對(duì)于完善我國(guó)高等教育體系制度，促進(jìn)師生共同發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，都具有極其重要的意義。

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作者簡(jiǎn)介：楊玉瑩，女，工學(xué)碩士，石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，助教，研究方向：軟件技術(shù)。