特邀審題、點(diǎn)評(píng)老師：胡麗平

（高級(jí)教師，嘉興市學(xué)科帶頭人，平湖市百花小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

我們總是有很多想法，只是很少把它們寫出來。本單元，要仔細(xì)觀察生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起你的關(guān)注？對(duì)這些現(xiàn)象和問題你有什么想法？把對(duì)這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚，如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫出來。寫完后讀給同學(xué)或老師聽，看看他們是否明白你的想法，再問問對(duì)這個(gè)問題有什么看法。

寫這個(gè)單元的習(xí)作，我們可以從以下兩個(gè)步驟進(jìn)行。

1.尋找并呈現(xiàn)生活中的現(xiàn)象或問題。在我們的生活中，校園生活、家庭生活、社會(huì)生活中總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。我們以家庭生活中的現(xiàn)象為例，可能是學(xué)習(xí)生活方面的問題，如：父母要求你學(xué)了很多東西，導(dǎo)致你沒有了休閑時(shí)間；如今的垃圾分類深入人心，可是鄰居卻不管三七二十一，將各種垃圾全部倒在一起了；晚上，爺爺奶奶要看戲曲，爸爸媽媽要看新聞，你要看動(dòng)畫片，如何協(xié)調(diào)；你的視力不斷下降，和電腦、手機(jī)有沒有關(guān)系等等。我們只要稍作梳理，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還是有很多問題或現(xiàn)象的。

在找到現(xiàn)象之后，我們要呈現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象：這個(gè)現(xiàn)象是怎樣的，帶來了什么問題，給我們帶來了什么不方便甚至是害處。如：書上例舉的沉迷手機(jī)現(xiàn)象，給爺爺祝壽的時(shí)候，因?yàn)橥媸謾C(jī)大家不聊天了；爸爸下班回家，因?yàn)橥媸謾C(jī)不理你了。這個(gè)現(xiàn)象一說，就會(huì)激起大家的共鳴。

2.表達(dá)并完善針對(duì)現(xiàn)象或問題的想法。每個(gè)人都有對(duì)現(xiàn)象的想法，當(dāng)我們要把自己的想法表達(dá)出來的時(shí)候，要做到有序表達(dá)。同時(shí)，征求別人的意見能使我們的想法變得更加完善。如例文中，針對(duì)“開辟植物角”這件事，作者先說植物角可以種養(yǎng)什么植物：養(yǎng)花種草，種花生、種豆，還可以根據(jù)時(shí)令來更換植物；接著講誰來種養(yǎng)、輪流澆水施肥；最后表達(dá)這樣做的好處：積累知識(shí)，親近自然，扮美了教室，頭頭是道，讓人不得不佩服。

把生活中的現(xiàn)象和自己的想法結(jié)合起來寫，能讓讀者看到一個(gè)主人翁姿態(tài)的你，不斷長大成熟的你。讓我們一起行動(dòng)起來吧。