蔣玉鮮

“尖尖謠，依子哪荷了嗨。這里的筆頭尖又尖似哪荷嘿，刻下那個祖祖輩輩夢和盼嘞。世代愛聽讀書聲哪荷嘿，妙手那個著文章喲，名篇數(shù)不完啰……”聽著具有仫佬族特色的《尖尖謠》歌聲，仿佛已站在羅城中學(xué)的校門前。羅城中學(xué)創(chuàng)辦于1938年，位于羅城仫佬族自治縣縣城，來自仫佬族、壯族、苗族、瑤族、侗族等少數(shù)民族的師生齊聚在此，組成了一個團結(jié)的大家庭。

語言是人類最基本的生存要素之一，學(xué)習(xí)國家通用語言，是人們進行溝通和交流的基本前提，學(xué)好、說好、用好普通話，是我們少數(shù)民族地區(qū)貧困群眾脫貧的一種基本能力。作為一所多民族中學(xué)，我們有責(zé)任、有義務(wù)普及和推廣好國家通用語言。近年來，我校結(jié)合實際，開展了形式多樣的推普活動，塑造了校園新形象，有效助力了全縣的脫貧攻堅工作。

一、借助推普宣傳周開展形式多樣的活動

羅城位于廣西北部，人口38萬余人，其中仫佬族、壯族、苗族、瑤族、侗族等少數(shù)民族人口29.08萬人。居住在此的各少數(shù)民族群眾日常交流均使用本民族語言，但均沒有本民族自己的文字。漢族群眾的地方方言種類有桂柳話、土拐話、麻蓋話、福建話、五色話、羊山話、誒話等。

在我校3 200名師生中，少數(shù)民族師生人數(shù)約占85%，其中仫佬族師生人數(shù)約占55%，是一所名副其實的民族中學(xué)。另外，各年級均有100名從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)錄取來的少數(shù)民族優(yōu)秀學(xué)生，分別組成了兩個民族班。有部分學(xué)生是移民搬遷戶子女和進城務(wù)工人員子女。大多數(shù)初入學(xué)的學(xué)生在日常生活中都習(xí)慣使用本民族語言或地方方言進行交流，因此我校師生在使用普通話方面還存在很多不足，在校園內(nèi)開展推普工作十分必要。

自1998年起，國務(wù)院確定每年9月的第三周為全國推廣普通話宣傳周。我校積極響應(yīng)推普號召，每年都圍繞相關(guān)主題，就如何組織開展宣傳周期間的活動進行周密策劃，制定活動方案，通過形式多樣的活動，強化師生“說好普通話”的意識。

近年來，我校借助全國推廣普通話宣傳周的機會，開展了許多全校性的主題活動，如普通話培訓(xùn)、漢字聽寫比賽、書法比賽、誦讀比賽、推普員在行動等，形成了強大的宣傳陣勢，廣泛普及了普通話知識，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)好普通話、用好規(guī)范漢字的積極性。

在一系列活動的推動下，我校的推普工作取得了良好成效，廣大師生、家長都深刻意識到了學(xué)好普通話的重要性?，F(xiàn)在，在課堂教學(xué)、學(xué)校集會、工作例會、師生交流等各種場合，師生使用民族語言或地方方言的現(xiàn)象明顯減少，使用普通話交流成為常態(tài)。

二、提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力

針對部分學(xué)生漢字書寫基礎(chǔ)較差的情況，我校特別開設(shè)了規(guī)范漢字書寫校本課程，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代信息技術(shù)，彌補專業(yè)學(xué)科教師不足的短板。教師組織學(xué)生通過視頻課程進行書法課程學(xué)習(xí)，學(xué)生按要求每天用十五分鐘的時間進行規(guī)范漢字書寫練習(xí)。

為了確保書法課程正常開展，我校組織各班推普員組成推普小組，對各班漢字書寫情況進行考核評比，同時每個學(xué)期開展一次書法比賽，組織全校性的學(xué)科考試、答題卡卷面書寫比賽等，對優(yōu)秀個人與班集體進行公開表彰。在師生的共同努力下，學(xué)生的漢字書寫水平大幅提升。

我校每學(xué)期還開展“校園內(nèi)外啄木鳥行動”，通過漢字糾錯活動，增強學(xué)生的語言文字規(guī)范意識。為了讓學(xué)生進一步領(lǐng)悟漢語的魅力，我校還開創(chuàng)了校園文學(xué)社，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生在愛上寫作的同時愛上文學(xué)。另外，我校充分利用校園文學(xué)社的平臺，開展民間故事或山歌作品收集活動，將學(xué)校推普工作與社區(qū)文化相結(jié)合，提高了學(xué)生的思辨能力，豐富了少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的語文知識，開拓了他們的視野，增強了語文實踐能力。

身處民族雜居的南方地區(qū)，師生交流中時常不經(jīng)意間出現(xiàn)咬字不準確的現(xiàn)象，對此，我校制定實施了一系列舉措：開展教師普通話培訓(xùn)、拼音“學(xué)困生”培訓(xùn)、班級推普員培訓(xùn)等集訓(xùn)活動，不斷提高師生的普通話水平;開展班級“我說時政要聞”、傳唱中華優(yōu)秀文化經(jīng)典歌曲、經(jīng)典誦讀比賽等活動，鍛煉學(xué)生的普通話表達能力;組建多個學(xué)生社團，如推普宣傳工作隊、朗誦協(xié)會、書法愛好者協(xié)會、播音興趣小組、文學(xué)社等，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更鍛煉了學(xué)生的語言文字運用能力;每個學(xué)期舉辦“推廣國家語言文字”論壇，讓師生對國家通用語言有全面的認識。

2019年，我校成為河池市國家語言文字推廣示范基地?；亟ㄔO(shè)第一年，我校就編寫了《羅城仫佬族自治縣縣域內(nèi)普通話常用語》及規(guī)范漢字書寫校本教材。下一步，我校還將舉行國家語言文字推廣基地建設(shè)成果匯報演出。

三、充分發(fā)揮示范基地的輻射作用

作為國家語言文字推廣示范基地，我校積極營造推廣普通話、書寫規(guī)范漢字的濃郁氛圍。校園內(nèi)懸掛宣傳標(biāo)語，如“請說普通話、請寫規(guī)范字”等;在宣傳欄張貼“國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）”等宣傳板報;在教學(xué)樓、功能樓的各個辦公室和教室里都張貼“請說普通話，請寫規(guī)范字”的提示牌。我校還特別創(chuàng)建了“校園走廊文化”，五層教學(xué)樓的走廊及樓道都張貼著有關(guān)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的宣傳標(biāo)語。

羅城是全國唯一的仫佬族自治縣，語言文字工作在一定程度上受到文化、地域等因素的影響，從事語言文字的工作人員數(shù)量不足及整體素質(zhì)還不夠高，一些農(nóng)村地區(qū)及農(nóng)村學(xué)校對于語言文字工作的概念還較模糊，因此開展相關(guān)工作還較為被動。所以，作為國家語言文字推廣示范基地，我校的任務(wù)之一就是為我縣培養(yǎng)語言文字工作方面的人才，將推普工作延伸至校外。

按照上級要求，我校的教師推普員經(jīng)常下到基層開展幫扶活動，充分利用基地的優(yōu)勢資源，帶動落后地區(qū)和農(nóng)村學(xué)校開展推普工作，為他們出謀劃策，并對他們的工作進行長期督導(dǎo)，使之規(guī)范地完成語言文字工作。

我校以活動為依托，在群眾中舉辦經(jīng)典誦讀比賽、開展社區(qū)語言文字培訓(xùn)朗誦會、“我與親朋好友的對話”學(xué)生推普宣傳活動、漢字聽寫大賽、“啄木鳥行動”、推普周主題活動等，讓廣大群眾在活動中了解語言文字工作的意義，提升國家通用語言的應(yīng)用水平。

我們有理由相信，通過一系列努力，我們一定能建設(shè)好河池市國家語言文字推廣示范基地，為普及民族共同語言，增強仫佬山鄉(xiāng)各民族的凝聚力作出應(yīng)有的貢獻。我們也希望，能讓仫佬山鄉(xiāng)各民族父老鄉(xiāng)親樹立起語言文字規(guī)范意識，讓炫麗的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之花在仫佬山鄉(xiāng)的每一個角落絢麗綻放。（本文作者系羅城中學(xué)副校長）

（責(zé)編 蔣海蘭）