陳子丹 楊霞 黃洛鋒

摘? 要：近年來，瀕危語檔資源開發(fā)利用工作尚未全面開展，存在諸多問題。有必要進一步明確開發(fā)利用現(xiàn)狀和不足，積極探索少數(shù)民族瀕危語檔開發(fā)利用的方法和技術，研發(fā)形式多樣的少數(shù)民族瀕危語檔文化產(chǎn)品，創(chuàng)新少數(shù)民族瀕危語檔開發(fā)利用機制，構建少數(shù)民族瀕危語檔社會服務體系，實現(xiàn)少數(shù)民族瀕危語檔信息資源的共享。

關鍵詞：瀕危語言;檔案資源;開發(fā)利用;少數(shù)民族

Abstract： The exploitation and utilization of endangered languages Archives are not yet fully carried out，and there are many problems in recent years. It is necessary to further clarify the current situation and lack of exploitation and utilization，actively explore the methods and techniques for the exploitation and utilization of endangered language Archives of minority nationalities，research and develop various forms endangered language Archives cultural products of ethnic minority，innovate the exploitation and utilization mechanism of the endangered language Archives of minority nationalities，construct a social service system for minority endangered language Archives，and realize the sharing of ethnic endangered language Archives information resources.

Keywords： The endangered language;Archives resources;Exploitation and utilization;Minority nationalities

我國各民族的語言眾多，但其中有不少已處于瀕?；驑O度瀕危狀態(tài)。相關的國際組織和世界各國都高度重視語言資源和語言多樣性的保護。

2018年9月，聯(lián)合國教科文組織在中國湖南省長沙市成功舉辦了“首屆世界語言資源保護大會”，會議以“語言多樣性對于構建人類命運共同體的作用”為主題，通過了重要成果性文件《岳麓宣言（草案）》，倡導世界各國制定語言資源和語言多樣性保護事業(yè)行動計劃及實施方案。

《岳麓宣言》的發(fā)布，有助于語言資源保護理念的傳播，推動全社會對語言資源保護問題達成共識。[1]

少數(shù)民族瀕危語言的搶錄保存不僅意義重大、影響深遠，而且時間緊迫、任務艱巨。早在20世紀五六十年代，我國就開展了大規(guī)模的少數(shù)民族語言調查工作，收集記錄了第一手語言文字資料，迄今已積累了一批數(shù)量較多、內容豐富、價值珍貴的語言調查原始記錄。

對現(xiàn)有的語言調查資料進行搶救保護，使之全部納入中國語言資源庫或語言數(shù)字博物館，發(fā)揮其更大的價值和作用，這是當前乃至今后一個時期的主要任務。

從總體上講，我國針對瀕危語言展開的建檔保護等工作還處于起步階段，開發(fā)利用尚未進入實質性階段。從研究成果來看，筆者檢索出的相關文章僅有兩三篇，如《少數(shù)民族語言檔案利用現(xiàn)狀》《略論我國語言資源的開發(fā)與利用》《構建民族語言有聲數(shù)據(jù)庫檔案，保護各民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)》等，尚無從檔案學視角專門論述少數(shù)民族瀕危語檔資源開發(fā)利用的論文發(fā)表，可見這方面的研究還有待深入。

本文在總結前期工作成就的基礎上，分析存在的不足，并就開發(fā)利用措施提出幾點建議，以期對這項重要工作的未來發(fā)展有所裨益。

1 少數(shù)民族瀕危語檔資源開發(fā)利用的成果

1.1 設立研究機構，開發(fā)語檔產(chǎn)品。中國語言大學2013年秋發(fā)起建立“中國周邊語言文化協(xié)同創(chuàng)新中心”，積極研究周邊國家語言和中國邊疆地區(qū)民族語言，旨在培養(yǎng)能研究和掌握“關鍵語言”的人才，建立“語言互聯(lián)網(wǎng)”。[2]

暨南大學文學院設立了“語言資源保護暨協(xié)同研創(chuàng)中心”“一帶一路語言工程聯(lián)合研究所”“城鎮(zhèn)民族社區(qū)語言服務與教育研究中心”;云南玉溪師范學院設立了“瀕危語言研究中心”和“云南瀕危語言有聲語檔建設重點實驗室”等研究機構。

在產(chǎn)品研發(fā)方面，由泛珠三角省區(qū)高校學科帶頭人組建的編委會，承擔了“泛珠三角省區(qū)高等院校語言學教材大系”的編寫任務，由廣東人民出版社負責全媒體出版，廣東出版集團數(shù)據(jù)中心、廣東電視臺新媒體中心以及有關科技企業(yè)負責技術制作。

1.2 建立語音語料數(shù)據(jù)庫，建設瀕危語言數(shù)字博物館。國家語委于2008年啟動了“中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設”工程。云南、內蒙古、湖南、廣西、貴州、海南等省區(qū)也建立了少數(shù)民族語言語料庫。

2012年，廣西正式啟動區(qū)域內少數(shù)民族語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設，“采用現(xiàn)代技術手段，通過真人朗讀單詞、詞組、講故事、日常對話等形式，實地采集并建立真實語音及其轉寫文本的語料庫”。[3]

2014年建成的蒙古語語料庫以口述的方式采訪6725人，錄制了民族歷史、部落史、氏族史、神話傳說、史詩、民間故事、諺語等內容，其中的一期工程檔案已移交內蒙古自治區(qū)檔案館永久保存，包括4200多小時的自然口語語料和4000多小時的書面語料，除蒙古語自然口語外，還包含達斡爾語、鄂溫克語、鄂倫春語“三少民族”不同的方言，折合文字量4200多萬字。[4]

2015年5月啟動的“中國語言資源保護工程”將對收集記錄的少數(shù)民族語言和口頭語言文化的實態(tài)語料進行科學整理和加工，以建成大規(guī)模、可持續(xù)增長的多媒體語言資源庫;將對已有的珍貴語言資源進行電子化、規(guī)范化加工并入庫，逐步建成國內規(guī)模最大、技術最先進的中國語言資源大數(shù)據(jù)博物館和語言資源采錄展示系統(tǒng)。[5]

暨南大學文學院與廣東省博物館合作共建的“中國瀕危語言數(shù)字博物館”項目已正式啟動。云南民族大學也建立了民族語言文字博物館。

1.3 開展中國語言資源保護研究成果的編纂。由教育部、國家語委聯(lián)合推進的“中國語言資源保護工程”（簡稱“語保工程”）起點高、規(guī)模大、財政支持力度強、調查手段和方法更為先進，已實現(xiàn)全國范圍的覆蓋。

該項目在調查和建庫基礎上，將開展中國語言資源保護研究成果的編纂工作，并出版一系列基礎性成果，其中包括編寫出版中國少數(shù)民族語言志、中國瀕危語言志、中國跨境語言志、中國少數(shù)民族語言地圖、中國少數(shù)民族語言文化遺產(chǎn)名錄、中國邊疆少數(shù)民族地區(qū)語言調查報告等。[6]

2 少數(shù)民族瀕危語檔資源開發(fā)利用的不足

綜上所述，雖然我國瀕危語言有聲語檔建設已開始起步，但少數(shù)民族瀕危語檔資源的開發(fā)利用尚未全面開展起來，還存在一些問題。

一是可持續(xù)性問題。大量瀕危語言記錄材料主要用于研究者編寫論著和完成課題，工作結束后大多丟棄，有的已流失或損毀?！耙埠苌儆腥嗽敢庀蛲饨鐭o償公布個人的錄音語料，僅供私下聽聽而已，他人無法獲取和利用，甚至瀕危語言民族/族群或發(fā)音合作人也無法使用，許多珍貴原始語料往往成為廢料?！盵7]

二是可共享性問題。語言學者大多固守私人占有、個人版權觀念，不愿意將瀕危語言記錄材料轉交檔案部門或其他公共文化服務機構保存，瀕危語言檔案資料不僅散落于不同機構、社群或個人手中，而且形式載體各異，難以二次利用和共享。由于體制上的原因，相關機構的檔案館、圖書館并沒有將這份彌足珍貴的文化遺產(chǎn)作為其收集保管的業(yè)務對象，更不可能進行開發(fā)利用，這對民族語言文化的保護傳承無疑是巨大損失，有可能造成這一領域的社會記憶缺失中斷。[8]

三是開發(fā)局限性問題。開發(fā)重點局限在瀕危語言調查資料的匯編方面，選題、選材的范圍過窄，對少數(shù)民族語言文化遺產(chǎn)缺乏全方位、多角度、高層次、整體性的開發(fā)利用，利用導向仍偏重于為學術研究服務，忽視其他方面的利用。開發(fā)方式和途徑陳舊落后，缺少突破和創(chuàng)新，對開發(fā)瀕危語言公共服務語音庫、軟件或信息平臺的力度明顯偏弱，通過專題數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站公布和社交媒體發(fā)布相對薄弱。

四是手段多樣化問題。編研成果的形式和內容不夠豐富，吸引力、互動性差，仍以紙質型印刷品為主，以傳統(tǒng)的借閱、出版方式傳播利用，缺乏通俗易懂、生動有趣、喜聞樂見、容易接受的瀕危語檔編研作品，致使大多數(shù)編研成果不為人知，起不到宣揚、普及和傳播少數(shù)民族語言文化的作用。語檔文化產(chǎn)品的開發(fā)達不到形式多樣、內容豐富、功能各異、方便適用、切合實際的要求，只能滿足部分語言學者的教學科研需要，不能適應語言民族/族群和社會各界的多元化、個性化需求，導致開發(fā)成果“碩果累累”，而利用者“寥寥無幾”。

五是技術與制度保障問題。民族語言文字工作機構在語檔資源利用和服務方面，還缺乏有力的制度、設施和技術保障，總之，瀕危語檔的社會化服務水平和共享程度較低，少數(shù)民族瀕危語檔開發(fā)利用機制和共享服務體系尚未形成。

3 少數(shù)民族瀕危語檔資源開發(fā)利用的思路

3.1 兩大步驟。少數(shù)民族瀕危語檔資源的開發(fā)利用可視為“國家語言資源保護工程”的延續(xù)和拓展，在“提高國家語言文字服務能力”這一綱領的指引下，“后語保”時代的少數(shù)民族瀕危語檔資源開發(fā)利用大致可分為兩個步驟加以開展。

第一步是在完成“語保工程”任務的基礎上，整合相關專業(yè)技術力量、企業(yè)和社會力量，大力開展少數(shù)民族語言資源開發(fā)應用工作，如開發(fā)少數(shù)民族語言語音技術、少數(shù)民族語言在線翻譯、少數(shù)民族語言在線學習等，[9]積極建設本地區(qū)的語言文化資源庫或語言數(shù)字博物館，編寫出版本地區(qū)語言資源匯集，推進成果的開發(fā)應用。這方面的工作空間巨大，目前尚難以全面規(guī)劃。

第二步是在瀕危語言有聲語檔建設實踐的基礎上，系統(tǒng)梳理少數(shù)民族瀕危語言的歷史積淀和文化信息，在凸顯少數(shù)民族語言文化傳承弘揚的重要性和緊迫性、強調瀕危語檔資源共享的必要性和可行性基礎上，進行深度開發(fā)與全面展示，大力提升我國瀕危語言資源開發(fā)和利用水平。

3.2 三個要點。在開發(fā)實踐中需要把握遵循原則、突出重點、觀點引領等三個要點。

一是堅持標準化、大眾化、全面性、可持續(xù)性原則，堅持“以族群為單元，以話語為中心”的原則，堅持優(yōu)先發(fā)掘利用少小民族、邊境民族、跨境民族瀕危語檔資源的原則。

二是以語檔產(chǎn)品開發(fā)和語言文化傳承為重點，以科學開發(fā)和合理使用為要務，體現(xiàn)國家意志和社會化理念，依靠行政手段和社會力量，在全面開展田野調查的同時，充分重視開辟在線采錄模式，充分重視利用已有語言資源，三條道路齊頭并進，最終匯入中國語言資源的海洋。

三是以“大檔案觀”和“大服務觀”為引領，拓寬思路、拓展領域、創(chuàng)新模式、豐富渠道，全力推進瀕危語檔資源的開發(fā)利用工作，實現(xiàn)瀕危語檔信息資源的共建共享。即依托檔案信息化建設成果，結合公共服務體系和數(shù)字文化建設，積極建設瀕危語言資源檔案館和語檔信息網(wǎng)絡平臺。建立國家級“一帶一路”語言文化博物館、“一帶一路”語言服務網(wǎng)絡平臺和“一帶一路”語言大數(shù)據(jù)共享聯(lián)盟，積極探索語言大數(shù)據(jù)增值服務機制，努力提升“一帶一路”語言服務和開發(fā)利用水平。

4 加強少數(shù)民族瀕危語檔資源開發(fā)利用的措施

4.1 探索少數(shù)民族瀕危語檔開發(fā)利用的多種方法和技術。對現(xiàn)存瀕危語檔進行分類、整理、編目和上架，并建立科學、完整的檢索目錄和存檔數(shù)據(jù)庫;制定數(shù)字化標準，規(guī)范數(shù)字化工作，建立瀕危語檔數(shù)字資源庫或數(shù)字化基地，以數(shù)字化、多媒體等方式提供給更多需要語檔資源的相關人員，對社會和公眾開放，實現(xiàn)瀕危語檔的資源共享。