王晶晶　楊韻　鞏潔　蒲小娟　張著

摘? ?要：為了解決南疆四地州獲取圖書等教育資源手段單一、獲取圖書資源成本高、渠道少、獲取圖書難所造成的教學(xué)資源匱乏，人們對教育重視程度不足和經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁疲軟的問題，同時為了推進(jìn)南疆教育扶貧扶智進(jìn)程，提高大學(xué)畢業(yè)生、中小學(xué)畢業(yè)生書籍的循環(huán)利用率，以滿足南疆四地州人民群眾對圖書資源的需求，并且挖掘舊書的最大剩余價值，使南疆四地州成長為新疆人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的重要基地，達(dá)到引領(lǐng)南疆四地州及其周邊地區(qū)繁榮發(fā)展和全面小康的目的。

關(guān)鍵詞：教育扶貧? 南疆信息化? 農(nóng)村電商

中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）06（c）-0193-03

新疆南疆四地州是指：和田地區(qū)，阿克蘇地區(qū)，克孜勒蘇柯爾克孜自治州，喀什地區(qū)[1]。南疆占新疆總面積的63%，占新疆總?cè)丝诘?7%，新疆少數(shù)民族人口占70%以上，南疆四地州總?cè)丝跒? 260 177人，其中少數(shù)民族（主要是維吾爾族等）人口7 273 384 人，占到總?cè)丝诘?8%[2]。

農(nóng)村電子商務(wù)是一種通過網(wǎng)絡(luò)平臺嫁接各種服務(wù)于農(nóng)村的資源，拓展農(nóng)村信息服務(wù)業(yè)務(wù)、服務(wù)領(lǐng)域，使之兼而成為遍布縣、鎮(zhèn)、村的三農(nóng)信息服務(wù)站。2015年10月14日國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，決定完善農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)寬帶電信普遍服務(wù)補(bǔ)償機(jī)制，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝;部署加快發(fā)展農(nóng)村電商，通過壯大新業(yè)態(tài)促消費(fèi)惠民，確定促進(jìn)快遞業(yè)發(fā)展的措施，培育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新增長點[3]。

1? 南疆教育扶貧背景

2019年2月21日下午，中共中央政治局進(jìn)行第三十九次集體學(xué)習(xí)，主題是“我國脫貧攻堅形勢和更好實施精準(zhǔn)扶貧?！绷?xí)近平總書記在這次集體學(xué)習(xí)時再次指出，要加大政策落實力度，落實教育扶貧，突出解決學(xué)生上學(xué)難等問題。孩子的教育，關(guān)系到祖國的未來;貧困地區(qū)孩子的教育，關(guān)系到我國全面建設(shè)小康社會的勝利[4]。聯(lián)合國教科文組織研究表明，不同層次受教育者提高勞動生產(chǎn)率的水平不同：本科300%、初高中108%、小學(xué)43%，人均受教育年限與人均GDP的相關(guān)系數(shù)為0.562[5]。因此教育扶貧對于南疆各地州實現(xiàn)早日脫貧具有重要和深刻的現(xiàn)實意義。新疆特別是南疆地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)緊張，教育資源不夠均衡，信息交互的渠道較少，以及南疆地區(qū)地勢結(jié)構(gòu)復(fù)雜，交通信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建不夠完善，導(dǎo)致南疆的教育水平較內(nèi)地先進(jìn)的水平或是全國平均水平存在一定的差距。

與此同時，信息的相對閉塞和圖書資源的匱乏導(dǎo)致了許多農(nóng)民學(xué)不到先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，農(nóng)業(yè)技術(shù)落后和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率低下;南疆四地州的許多雙語教育機(jī)構(gòu)的國語教材制備不夠全面，使得大部分少數(shù)民族同學(xué)對國語的理解和掌握程度都有待提高;許多工廠因缺乏必要的技術(shù)和相關(guān)的知識儲備而面臨倒閉危機(jī)，許多廠房也只能被迫從事一些初級的加工制造和原材料的清洗烘干。南疆作為國家重點扶持和關(guān)注的扶貧地區(qū)，更加需要通過教育來改變貧窮落后的現(xiàn)狀。因此我們推出這樣一個圖書公益平臺，目的就是為了可以讓更多需要知識和想要學(xué)習(xí)了解先進(jìn)技術(shù)的人們用更加低廉的成本得到他們想要的信息，更快更好地實現(xiàn)圖書等教育資源的流通和共享，最終使人們能最大化地利用有限資源。

2? 當(dāng)前南疆教育扶貧過程存在的問題

2.1 信息來源渠道和獲取圖書資源的手段較少

南疆四地州地形地勢復(fù)雜，構(gòu)建交通信息網(wǎng)絡(luò)難度大，建設(shè)進(jìn)度較為緩慢，導(dǎo)致新疆許多地方至今車馬難行，另外南疆各地州經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對緩慢，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展存在諸多矛盾南疆四地州的教育水平和師資力量比較薄弱，這些因素在一定程度上導(dǎo)致了南疆四地州的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于內(nèi)地的教育水平?，F(xiàn)如今隨著社會整體認(rèn)知的提高和人們對于精神家園建設(shè)訴求的日益高漲，人們迫切地需要大量的圖書來充實自己的思想，青少年和中小學(xué)生也希望可以學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識來為南疆各地州的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，南疆也同樣也需要可以擔(dān)當(dāng)大任的人才來促進(jìn)南疆各地州經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和科技教育水平的提高。

而對于南疆的部分地區(qū)而言，由于思想觀念的陳舊和信息技術(shù)發(fā)展落后，人們很難通過網(wǎng)絡(luò)獲取他們想要的信息，因此他們的圖書資源大多來源于當(dāng)?shù)丶爸苓呉恍┑貐^(qū)的書店，書城等圖書資源相對較為密集的地方。而由于交通、地勢等各方面的原因，使得這些地方的圖書老舊，價格昂貴，來源地區(qū)參差不齊，另外，許多地方對圖書資源流通渠道和書中包含內(nèi)容的監(jiān)管不力，許多對民族和國家不利的言論在各民族之間大肆蔓延，毒害頗深，嚴(yán)重影響社會安定。為了南疆各地區(qū)實現(xiàn)教育脫貧和維護(hù)社會的長治久安，我們應(yīng)該借助互聯(lián)網(wǎng)來讓南疆的群眾清晰地認(rèn)識到，在互聯(lián)網(wǎng)上同樣可以獲得全面并且物美價廉的教育資源。

2.2 缺乏圖書公益平臺

由于南疆教育水平落后，信息電子化尚未完全普及，人們不能很好地利用互聯(lián)網(wǎng)來獲取自己想要的信息，導(dǎo)致無法提升自身的軟實力。又因為南疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對較慢，所以圖書購置經(jīng)費(fèi)不足，當(dāng)人們在面對圖書資源匱乏問題時不能很好地打開思路。久而久之，這樣的情況形成了一個不可逆的惡性循環(huán)。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和人類精神文明的提高，南疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育資源的擴(kuò)充速度卻已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐，使得人們迫切的需要一個可以用低廉的代價和花銷來充實自己的精神和豐富自己的思想的教育資源平臺。所以從目前南疆的現(xiàn)狀來看，建立一個圖書公益平臺是一個不錯的選擇。

但是許多平臺由于缺乏必要的資金支持，導(dǎo)致對于二手圖書的收集不夠及時，還有一些情況是由于平臺影響力的缺失和資金體系鏈的斷裂，使得許多人即使看到有平臺的工作人員前來收集舊書也會選擇置之不理，這些都導(dǎo)致平臺所能推送的圖書已不能滿足人們想要了解流行文化和先進(jìn)技術(shù)的訴求，平臺剛開始成立在人們心中建立起的好感和安全感也一點點地被消磨殆盡，隨即平臺在市場上的影響力和號召力也一點點降低，最終由于經(jīng)營不善和資金匱乏無奈被市場所淘汰。這也在一定程度上加劇了人們不愿意建設(shè)圖書公益平臺這一現(xiàn)狀。

3? 針對南疆教育資源存在問題提出的解決方案

3.1 建設(shè)多個農(nóng)村電商站點并添置書籍

南疆四地州因地形地勢的影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重制約，導(dǎo)致對外吸引不到實力雄厚的外資，對內(nèi)無法為基礎(chǔ)設(shè)施的完善提供堅實的經(jīng)濟(jì)保障。此外，人們對于電商的認(rèn)識理念不足，再加上對于農(nóng)村電商的建設(shè)沒有相應(yīng)的政策和稅收優(yōu)惠，無法吸引商家為南疆四地州提供資源和服務(wù)，這就使得當(dāng)?shù)氐脑S多農(nóng)村電商對應(yīng)站點宛如空中樓閣，形同虛設(shè)，因獲取不到足夠多的外界資源，沒有發(fā)揮其本身的價值和作用而草草收場。隨著智能化和信息化大力成長的今天，南疆信息化水平雖然有了一定程度上的提高，但是從總體上來看，電子產(chǎn)業(yè)和電子商務(wù)的發(fā)展還處于萌芽時期，需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和社會基礎(chǔ)加以支撐才可以得到根本上的升華。

為提高圖書公益平臺的信任度和認(rèn)可度，需要通過大力發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺和農(nóng)村電商將各種各樣有效的零散資源集中在一起，為圖書的運(yùn)達(dá)和中轉(zhuǎn)提供現(xiàn)實依據(jù)，才能讓圖書公益平臺真正落腳并服務(wù)于人民。只有讓人們切切實實的感受到平臺存在所帶來的好處和便利，才能讓圖書平臺在廣大的人民群眾中擁有強(qiáng)大的號召力，并為今后圖書平臺更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

建立健全農(nóng)村電商的體系制度和相應(yīng)政策優(yōu)惠，不僅可以在一定程度上開闊人們的眼界，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們更加充分地認(rèn)識和了解我們的國家，增強(qiáng)個體的民族認(rèn)同感和民族責(zé)任感，促進(jìn)各民族同胞之間的感情聯(lián)絡(luò)和情感交流;還可以加快南疆四地州這樣貧苦落后的三區(qū)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，為南疆群眾創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，以達(dá)到增加投資和刺激消費(fèi)的目的;加快新疆電商和交通信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步改善南疆四地州貧窮落后的風(fēng)貌，確保南疆的長治久安，使各族人民群眾安居樂業(yè)且可以盡快進(jìn)入小康狀態(tài)。

3.2 建設(shè)全面多樣的圖書公益平臺

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，各式各樣的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的出現(xiàn)也為經(jīng)濟(jì)社會的多元化發(fā)展提供了另外一種新的思路，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品操作簡單，勞動成本低廉，辦事高效等諸多優(yōu)勢也在人才短缺的情況下表現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢和不容小覷的競爭力。

因此，為了提高圖書公益平臺的市場競爭力和社會影響力，建設(shè)一個涉及領(lǐng)域廣、圖書類目多、操作界面簡潔的圖書公益網(wǎng)站具有十分重要的意義。通過走訪南疆各中小學(xué)、幼兒園、回收站等可能出現(xiàn)圖書資源的地方，在對外宣傳的過程中對那些想要出售圖書的人進(jìn)行實名登記，完善個人信息。對于從回收站內(nèi)得到的圖書收益歸平臺所有，對于收集到的圖書進(jìn)行整理、分類、消毒等操作并將信息同步更新到網(wǎng)上，通過市場調(diào)研和對獲取到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對一些近期大家需求量大的圖書實行實時推送。努力建設(shè)一個功能全面多樣并且受大家喜愛的圖書公益平臺。

圖書公益平臺不僅可以尋找到來自各個地區(qū)二手的教輔書籍和教材，還可以尋找專業(yè)性強(qiáng)的書籍，用戶只要及時反饋對書籍的需求，平臺就會盡最大的努力收集所需資源，通過現(xiàn)場注冊和完善個人信息的過程就是間接為平臺宣傳的過程，讓更多的人愿意把自己不需要的書籍放到我們的平臺上，其次可以舉辦各種各樣的體驗活動，將真實的效果擺在大家面前，讓人們一點一點的認(rèn)識和了解網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大，進(jìn)而從心底里接受并信任圖書公益平臺，這樣才能在根本上促進(jìn)圖書公益事業(yè)的良性快速發(fā)展。

加大圖書公益平臺的建設(shè)力度，不僅需要平臺的發(fā)起人和建設(shè)者的通力合作，更需要我們每個人力量的支持，當(dāng)有自己不需要的圖書的時候可以優(yōu)先聯(lián)系平臺的工作人員，在你們需要圖書的時候可以第一時間想到去圖書平臺上尋找資源，當(dāng)前有找不到資源的時候給出及時的反饋，只有大家一起努力，才可以實現(xiàn)圖書等教育資源更好更快的流通和發(fā)展，同樣，只有發(fā)動人民群眾的力量才能使圖書公益的火炬可以代代相傳，從根本上促進(jìn)圖書公益事業(yè)更好更快發(fā)展，最終進(jìn)一步打開南疆圖書公益事業(yè)蓬勃發(fā)展的新局面。

4? 結(jié)語

在教育扶貧的背景下，南疆作為我國扶貧攻堅的主陣地，我們應(yīng)深刻的認(rèn)識到只有教育才能將南疆人民從貧困和落后的苦海里解放出來，想大力發(fā)展教育，圖書等教育資源是教育發(fā)展中必不可少的武器。通過拓寬圖書等信息資源的來源的渠道，大力建設(shè)多元化的圖書公益平臺，加快圖書等信息資源流通的速度，讓學(xué)生和想要學(xué)習(xí)先進(jìn)文化理念的人們有書可讀，可以使身處于閉塞空間的人們認(rèn)識和了解到外面的世界和先進(jìn)的科學(xué)文化技術(shù)，加快農(nóng)業(yè)信息化和工業(yè)信息化發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時也能一定程度上改變南疆農(nóng)村傳統(tǒng)和陳舊的教育觀念和文化風(fēng)貌，加快教育信息化建設(shè)和教育事業(yè)向好向上發(fā)展。通過我們的圖書公益平臺的實現(xiàn)和推廣從而讓南疆四地州成為人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的重要基地，在傳播現(xiàn)代文明、引領(lǐng)南疆四地州及其周邊地區(qū)繁榮進(jìn)步方面發(fā)揮出重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] https：//wenda.so.com/q/1533659110211444.

[2] 馬曉萍，袁玲，艾程亮，等.南疆中小學(xué)信息化教育現(xiàn)狀研究——以喀什地區(qū)為例[J].軟件導(dǎo)刊（教育技術(shù)），2010，9（9）：54-55.

[3] https：//baike.so.com/doc/6536840-6750578.html.

[4] http：//news.cctv.com/2017/02/23/ARTIdHtbtRi3zpAATpvo50rF170223.shtml.

[5] http：//www.ysbn.cn/infor/2016-01/27/cms10261article.shtml.