顧 恬

兒童電子書不僅種類齊全、元素豐富，在趣味性的設(shè)計(jì)方面也呈現(xiàn)出各種各樣的特色，在不斷對(duì)傳統(tǒng)圖書形成強(qiáng)烈沖擊的同時(shí)，也受到兒童和兒童家長(zhǎng)的普遍喜愛，形成了非常有利的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，因此，做好兒童電子書趣味性的設(shè)計(jì)這是非常必要的。

1 視覺設(shè)計(jì)

兒童階段的認(rèn)知程度比較低，還處在一個(gè)自然生命的本能反應(yīng)時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，兒童在表達(dá)對(duì)事物的感覺時(shí)，是非常感性的，對(duì)色彩的敏感度非常強(qiáng)，很容易被鮮艷的、特別的色彩吸引。因此首先要做的就是吸引兒童的視覺注意力，所以視覺設(shè)計(jì)的趣味性就顯得非常重要，視覺設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的就是色彩和圖形。在不斷通過(guò)顏色的沖擊和辨別之后，兒童就會(huì)識(shí)別基本的顏色，還會(huì)在基本顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)其他顏色的認(rèn)知。色彩是畫面展現(xiàn)和認(rèn)知分別的構(gòu)成元素之一，不僅可以展現(xiàn)整個(gè)畫面展示的風(fēng)格，還可以豐富畫面人物的形象設(shè)計(jì)，使兒童輕易的認(rèn)識(shí)和掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。比如貝瓦網(wǎng)的成功，就很值得借鑒，貝瓦網(wǎng)將兒童的學(xué)習(xí)娛樂(lè)化，通過(guò)互動(dòng)的多媒體平臺(tái)，展示動(dòng)畫、游戲、故事和兒歌等兒童喜歡的知識(shí)類型，觀察整個(gè)網(wǎng)站的顏色分布情況，可以發(fā)現(xiàn)貝瓦網(wǎng)的整個(gè)色彩的基調(diào)，都是暖色。不僅如此，通過(guò)色塊的劃分，貝瓦網(wǎng)將明快、鮮艷的純色系等吸引人注意的顏色發(fā)揮到極致，更能提起兒童學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的興趣。而在貝瓦網(wǎng)的角色設(shè)置中，用了粉紅和橙紅兩種顏色來(lái)確定貝瓦和貝拉的形象顏色，暖色調(diào)的橙紅和粉紅不僅給人以活潑甜美，熱情溫暖的感覺，還讓人物的性別和性格特征更加明顯。比如粉色的蝴蝶結(jié)完全照顧到了女孩子的接受心理。這種強(qiáng)烈的視覺沖擊，很容易引發(fā)兒童的心理好奇和心理接受，因此，由色彩搭配帶來(lái)的視覺沖擊是當(dāng)代兒童電子書趣味性的重要要素之一。

2 觸覺設(shè)計(jì)

觸覺是兒童階段最直接探索事物的手段，兒童時(shí)代的小孩，所有的器官都在初步的發(fā)育階段。最直接可以感受到事物性質(zhì)的，就是觸摸。通過(guò)觸摸，兒童可以沖破觸覺神經(jīng)，感受世界的真實(shí)。在傳統(tǒng)的書籍設(shè)計(jì)里，觸摸可以讓兒童體會(huì)書籍的質(zhì)感，體會(huì)知識(shí)的厚重。而新時(shí)代的電子書，更要在無(wú)形的狀態(tài)下展現(xiàn)觸摸的魅力，更要多尋找提升兒童觸摸趣味性的辦法。比如《寶貝學(xué)漢字》這個(gè)電子書的設(shè)計(jì)中，就特別注重觸摸的設(shè)計(jì)。兒童在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，觸摸位置的文字和圖畫都可以去碰觸，發(fā)聲文字和隨風(fēng)搖擺的大樹，咔嚓的閃電和咩咩的小羊等都會(huì)通過(guò)觸摸的形式認(rèn)知，再配合聽覺的設(shè)計(jì)，更加全面的幫助兒童感受萬(wàn)物的奧秘。更特別的是，這款電子書在觸感設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還穿插和融合了故事情節(jié)，通過(guò)故事和聲音以及觸覺的完美結(jié)合，為兒童的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)有趣、寬松、活潑的場(chǎng)景，從而更加凸顯觸感設(shè)計(jì)的重要性。

3 聽覺設(shè)計(jì)

兒童還可以通過(guò)聲音來(lái)認(rèn)識(shí)世界。聲音是兒童電子書產(chǎn)品不可或缺的一部分。關(guān)于聲音的設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)在擬聲設(shè)備和配音設(shè)備的硬件基礎(chǔ)上。隨著孩子的聽覺系統(tǒng)不斷完善，關(guān)于電子書聲音設(shè)計(jì)的難度就要不斷加大，最一開始的聲音設(shè)計(jì)主要集中在兒童生活的周圍，水流叮咚，鳥叫布谷或者是清脆悅耳的碗筷、玻璃杯的聲音，可以讓兒童先適應(yīng)聲音的來(lái)源。等到這一段簡(jiǎn)單聲音的時(shí)期過(guò)后，就可以增加一些生活認(rèn)知以外的拓展聲音，豐富兒童的聽覺神經(jīng)。所以，設(shè)計(jì)者一定要注重兒童成長(zhǎng)的年齡階段和心理需求，在電子書的設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先要將電子書翻書的聲音設(shè)計(jì)的有趣活潑，可以適當(dāng)?shù)倪x一些兒童喜歡的動(dòng)畫人物的聲音，還可以在有觸覺和色彩的地方，加上聲音，讓兒童體會(huì)觸感聽覺和色彩的完美融合，這樣就會(huì)加深兒童的記憶力。

比如在交互電子書《小星星》的設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)者在突破暖色色彩的設(shè)計(jì)、使用色彩的明暗和色調(diào)的對(duì)比時(shí)，還對(duì)色調(diào)進(jìn)行了一個(gè)場(chǎng)景分類。朦朧的畫面，聽覺的設(shè)計(jì)就會(huì)無(wú)力和悲涼，而到清晰明快的畫面，整個(gè)場(chǎng)景的聲音就歡快，活潑。這種色彩和聲音的強(qiáng)弱對(duì)比，讓整本電子書的基調(diào)變得動(dòng)感。而且，這里有個(gè)非常重要的開篇設(shè)計(jì)值得一提，就是《小星星》的故事一開始，只要點(diǎn)擊一下，畫面就會(huì)噴出好多小星星，還會(huì)出現(xiàn)小星星的音樂(lè)，整個(gè)開場(chǎng)非常驚艷，帶給人夢(mèng)幻般的感覺。一下子就抓住了兒童的視覺和聽覺神經(jīng)，非常值得借鑒。

4 心理設(shè)計(jì)

電子書中的味覺設(shè)計(jì)其實(shí)是一種心理設(shè)計(jì)，人們常常會(huì)因?yàn)槟骋环N顏色而喜歡上一種食物，而這取決于人們對(duì)這種食物的記憶。兒童也不會(huì)例外，對(duì)于常常吃到或者觸碰到的東西，兒童下意識(shí)也會(huì)把記憶儲(chǔ)藏起來(lái)。比如吃了紅蘋果的兒童看到紅色就非常高興，而吃了青蘋果的兒童對(duì)綠色又歡喜異常，認(rèn)知儲(chǔ)藏不一樣，看顏色的心理感受也不一樣，這些都是通過(guò)兒童本身神經(jīng)系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)積累得出的，這些也可以在電子書的設(shè)計(jì)中做出趣味性。首先利用食物的顏色來(lái)刺激兒童的感官，然后再根據(jù)顏色的形狀來(lái)激起兒童的求知欲，最后再給所有的食物做一個(gè)分家小游戲，將食物感官的認(rèn)知做成類似消消樂(lè)一般的同類加分小游戲，以便幫助兒童更快的理解食物顏色和食物感覺之間的關(guān)系。小游戲的設(shè)置主要是將生活中的常見物歸類，然后讓小朋友自我選擇分類，提高兒童的參與度。

同理，嗅覺設(shè)計(jì)也是一個(gè)很重要的方面，人們不僅可以通過(guò)觀察顏色識(shí)得氣味，通過(guò)聞味道也可以認(rèn)識(shí)更多的食物。酸酸的醋，臭臭的榴蓮，都是以味出名，兒童聞過(guò)這種味道，見到這種食物，自然記憶深刻。當(dāng)再有和這些一樣的味道出現(xiàn)的時(shí)候，兒童的記憶搜索自動(dòng)就跳轉(zhuǎn)到見過(guò)的食物當(dāng)中，這也是電子書設(shè)計(jì)需要考慮的部分，比如在《寶寶學(xué)說(shuō)話》的電子書中，孩子的日常行為規(guī)律有序這是重點(diǎn)，但是書中小熊貓洗澡的環(huán)節(jié)也很有趣，洗發(fā)水香香的味道飄來(lái)，小熊貓感覺自己很干凈，從而臉上流出欣慰的表情，這里通過(guò)嗅覺的設(shè)計(jì)，讓整個(gè)畫面都溢出了芬香。不得不說(shuō)，這個(gè)設(shè)計(jì)給整本電子書的風(fēng)格都加分很多。

5 場(chǎng)景設(shè)計(jì)

場(chǎng)景設(shè)計(jì)是趣味性設(shè)計(jì)重要的一步，通過(guò)優(yōu)美完整有趣的場(chǎng)景展現(xiàn)，可以渲染和烘托整本電子書的氣氛和情調(diào)，這對(duì)兒童的心理發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。依舊拿《小星星》來(lái)說(shuō)，整本書的感情基調(diào)偏活潑，有著未來(lái)感和幸福感，因此在場(chǎng)景設(shè)置上，洋溢著熱情的氣息。紅紅的大太陽(yáng)，綠綠的遠(yuǎn)山坡，小動(dòng)物們滿心歡喜的仰望著天空，天空撲閃撲閃的小星星，畫面非常美好以及和諧。為了增加層次感，設(shè)計(jì)師還專門在場(chǎng)景中添加了紋理，不僅如此，讓太陽(yáng)隨著電子書的翻頁(yè)和地球的重力動(dòng)起來(lái)，給了兒童一個(gè)動(dòng)感的場(chǎng)景展現(xiàn)，讓兒童的注意力完全停留在上面。由此可見，場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，對(duì)兒童的注意力培養(yǎng)也是非常有用的。

6 裝飾品與附屬品設(shè)計(jì)

和傳統(tǒng)的圖書設(shè)計(jì)一樣，電子書也有自己的裝飾品和附屬品的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)是文化的交流與傳播。優(yōu)秀的電子書不僅僅只停留在書目本身的設(shè)計(jì)制作上，其裝飾性內(nèi)容和周邊的延伸內(nèi)容也必須淋漓盡致的體現(xiàn)在電子書的設(shè)計(jì)上。比如在知識(shí)框架的旁邊放上百寶箱，百寶箱里要涵蓋各種和電子書本身匹配的文學(xué)常識(shí)、技能展示和游戲小魔方。兒童在百寶箱里可以去探索，揭秘和認(rèn)識(shí)新的未知的事物，可以增強(qiáng)自身的想象力，豐富自身的思維空間，給兒童插上一雙幻想的翅膀。從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，趣味性就是不斷地滿足兒童的好奇心和求知欲，只有這樣，兒童的整個(gè)身心才會(huì)被全面打開。只有這樣，兒童電子書的真正意義才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

7 結(jié)束語(yǔ)

兒童時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，因此，設(shè)計(jì)師要特別重視兒童電子書的教育趣味性設(shè)計(jì)，要在科技的幫助下不斷推進(jìn)電子書趣味性和交互性的結(jié)合，要有針對(duì)性地摸索當(dāng)代兒童電子書的設(shè)計(jì)趣味點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適應(yīng)當(dāng)代兒童心理和生理的電子產(chǎn)品。在激發(fā)兒童對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的求知欲的同時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)兒童學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)世界的樂(lè)園，這便是目前兒童電子書趣味性設(shè)計(jì)的重要意義。