李 露

（平塘縣掌布鎮(zhèn)幼兒園，貴州 黔南州 558300）

一、立足本土，彰顯特色，生發(fā)文化張力

布依文化擁有著濃厚的本民族文化特色。扎根于布依族的土壤，當?shù)卮嬖谥T多我們可以利用的文化資源。教師在開展幼兒園活動時，應當充分利用本土資源，創(chuàng)造豐富的活動形式，將傳統(tǒng)文化同幼兒園活動結(jié)合起來，實施具有當?shù)夭家捞厣幕顒?，將傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程建設中，推動幼兒教育發(fā)展，傳承民族精神。

在對布依文化進行研究的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，布依族的地方民俗活動豐富多彩，蘊含著濃厚的地方文化的風格氣韻；將其融入幼兒園教育活動之中，對推進發(fā)展具有非常顯著的意義。例如，將布依族的舞蹈融入幼兒園舞蹈教學，可以促進幼兒園學生對布依文化的接觸與理解，向他們展現(xiàn)布依文化的魅力，增強幼兒對家鄉(xiāng)文化的歸屬感和認同感。同時，不同的民族活動蘊含了不同的民族精神與民族特點，在實施融合教學時，我們也自然而然向兒童傳達了本民族的精神風貌。由此，教師實實在在推動幼兒園文化內(nèi)涵的發(fā)展。

二、加強教育規(guī)劃，營造良好的布依特色的校園氛圍

文化對兒童的影響是潛移默化的；開展實踐活動，構(gòu)建校園布依文化氛圍，也是非常具有可行性與現(xiàn)實意義的措施。在幼兒園，每年開展“弘揚和培育民族精神教育月”主題系列活動，包括“民族節(jié)日科普專欄”系列活動、民族歌曲舞蹈比賽、民族文化知識競賽、、中小學生“我與布依：手抄報（板報）創(chuàng)作活動等，都是營造校園文化的重要措施。開展特色活動，培育校園布依文化氛圍，教師加強對特色活動的規(guī)劃和監(jiān)督，各年級組、社團和興趣活動小組開展系列特色活動，讓文化氛圍營造工作的展開更加具有成效。