李 婧

（甘肅省定西市通渭縣義崗川小學(xué)，甘肅 通渭 743322）

在語文教學(xué)中進行情感教育，有助于啟迪學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。語文教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，有效利用語文教學(xué)資源，有針對性地進行情感教育。要注重拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升語文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長成才打下堅實基礎(chǔ)。本文結(jié)合教學(xué)實踐，從語文教學(xué)實施情感教育的必要性、語文教學(xué)實施情感教育的意義、語文教學(xué)實施情感教育的策略三方面，對在語文教學(xué)中實施情感教育進行探究。

一、語文教學(xué)實施情感教育的必要性

1.符合素質(zhì)教育要求

在語文教學(xué)中實施情感教育，符合素質(zhì)教育要求，能夠提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在情感教育過程中，教師要站在學(xué)生的角度思考問題，使教學(xué)設(shè)計不僅能夠適合和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，符合學(xué)生的心理需要，還能讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的重要性。教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時，豐富學(xué)生的思想情感。

2.幫助學(xué)生樹立正確價值觀

在語文教學(xué)中實施情感教育，能幫助學(xué)生樹立正確價值觀。教師要將情感教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，利用生活化案例進行教學(xué)引導(dǎo)。學(xué)生受思維水平和生活常識的限制，還不能夠很好地把握語文學(xué)習(xí)中的邏輯性問題。因此，教師在進行教學(xué)引導(dǎo)的過程中，要提高學(xué)生的邏輯思維意識，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在教師的正確引導(dǎo)下提升邏輯思維能力，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。小學(xué)階段是學(xué)生良好道德品質(zhì)形成的重要時期，因此，教師在情感教育過程中要注重學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生將來能夠更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

3.拓展學(xué)生思維空間

在語文教學(xué)中實施情感教育，能拓展學(xué)生思維空間。良好的情感教育能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思維品質(zhì)。小學(xué)生的性格開朗，天真活潑，注意力不夠集中。情感教育能夠深入學(xué)生內(nèi)心，觸動學(xué)生靈魂，提高學(xué)生的自律性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，教師在教學(xué)過程中要采用靈活多樣的教學(xué)方式，多給予學(xué)生表揚和鼓勵，以培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，幫助學(xué)生樹立自信心，提高學(xué)生的心理品質(zhì)。

二、語文教學(xué)實施情感教育的意義

小學(xué)是學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，在語文課文中，學(xué)生常常接觸到可以學(xué)習(xí)的榜樣，這能激起學(xué)生的情感認同，因此，在語文教學(xué)中注重情感教育非常重要，它會讓學(xué)生更容易接受文章內(nèi)容。同時，在語文教學(xué)中進行情感教育，更是對語文教學(xué)的創(chuàng)新，改變了語文只是教授書本知識的現(xiàn)狀。在語文教學(xué)過程中實施情感教育，不僅能促進語文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升，還能讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的魅力，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。語文中的情感教育是其他學(xué)科不可替代的。每一篇課文，不但文質(zhì)兼美，而且充滿情感、人文、德育等因素，充分利用其特點施教，是對學(xué)生最好的教育。因此，教師要立足于語文學(xué)科本身的特點，在教學(xué)中落實立德樹人這一根本任務(wù)，實現(xiàn)對學(xué)生情感態(tài)度和審美情趣的培養(yǎng)，促進語文課堂教學(xué)效率的提升，實現(xiàn)語文教學(xué)的真正價值。教師要積極運用學(xué)科的情感注入，讓學(xué)生懂得語文學(xué)習(xí)的意義；依托教學(xué)實踐活動，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴；調(diào)動課堂的情感效應(yīng)，讓學(xué)生理解語言的魅力。在情感教育的過程中，教師要通過對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的語文學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生能夠?qū)ι詈蛯W(xué)習(xí)都保持一種積極樂觀的心態(tài)。

三、語文教學(xué)實施情感教育的策略

1.建立良好師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在語文教學(xué)中實施情感教育，需要建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在語文課堂教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感投入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為此，教師要設(shè)置相應(yīng)的問題情境，激發(fā)學(xué)生積極進行思考。在學(xué)生遇到困惑時，教師要給予學(xué)生細致耐心的引導(dǎo)，從而建立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。在問題的引領(lǐng)下，學(xué)生能夠主動地進行學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力。教師還可以利用幽默風(fēng)趣的語言活躍課堂教學(xué)氣氛，以更好地吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。教師還要引導(dǎo)學(xué)生進入文本情境中，強化學(xué)生的情感體驗，與作者產(chǎn)生情感共鳴。

2.開展教學(xué)實踐活動，增強師生情感互動

在語文教學(xué)中實施情感教育，需要開展教學(xué)實踐活動，增強師生情感互動。因此，在語文課堂教學(xué)過程中，教師要積極開展教學(xué)實踐活動，激發(fā)學(xué)生的情感投入，使學(xué)生能夠跟隨教師的引導(dǎo)，進行積極的師生互動、生生互動，從而增強教學(xué)的實效性。教師要創(chuàng)新教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的積極性。教師應(yīng)使用生動幽默的語言調(diào)節(jié)與學(xué)生之間的情感互動，活躍課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生營造高效、和諧、生動的學(xué)習(xí)氛圍。教師的教學(xué)語言應(yīng)具有感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的情感，加深學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和感悟。此外，為加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生語言表達能力，教師可組織學(xué)生進行角色表演。開展教學(xué)實踐活動，既能增強師生情感互動，又能有效提升學(xué)生語文綜合素質(zhì)。

3.增強課堂互動，豐富學(xué)生情感體驗

在語文教學(xué)中實施情感教育，需要增強課堂互動，豐富學(xué)生情感體驗。情感體驗不僅是一個教學(xué)的內(nèi)化過程，也是一個外化的過程。因此，教師在進行教學(xué)引導(dǎo)的過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極進行引導(dǎo)，提高學(xué)生的課堂融入性。教師要把握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗，并且與學(xué)生積極進行溝通，了解學(xué)生對課堂教學(xué)的呼聲，從而根據(jù)學(xué)生的反饋來改進教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效率，促進學(xué)生的情感投入。教師在教學(xué)過程中，要為學(xué)生營造愉悅的課堂氛圍，增強課堂互動，提高課堂教學(xué)的和諧性和融洽性。在師生互動的過程中，教師要讓學(xué)生感受到自己內(nèi)心世界的情感波瀾，并讓學(xué)生從中受到感染，進而對學(xué)習(xí)投入更大的積極性。教師要注重學(xué)生之間的交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神。要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，加強學(xué)生的情感體驗，提升學(xué)生的人格修養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，在語文教學(xué)中實施情感教育，教師要加強與學(xué)生的情感交流，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效；要充分認識到情感教育的重要性，積極開展教學(xué)實踐活動，增強師生情感互動，有效提升學(xué)生的語言表達能力和綜合素質(zhì)；要增強課堂互動，豐富學(xué)生情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神；要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，提升學(xué)生的人格修養(yǎng)，為學(xué)生成長奠定堅實基礎(chǔ)。