夏霄霏

(山東省濟南市市中區(qū)泉海小學 山東 濟南 250000)

引言

我們音樂教師要做一個“有心人”，要給學生完善自我、突破自我、挑戰(zhàn)自我的機會，還要用多元化的教學方法，設計趣味性的合唱活動，滿足不同層次學生的需求，指引他們走向更大的成功，彰顯人生的價值。因為，小學生是國家的希望，培育出大批高素質(zhì)、全能型的優(yōu)秀人才，支撐著社會主義的現(xiàn)代化建設。我們堅決服務于全體學生，不斷提高合唱教學的有效性，未來，音樂教育就會創(chuàng)造出更大的奇跡，助推著時代教育創(chuàng)新步伐的有序加快。

1.充分激發(fā)學生合唱訓練的興趣

興趣是學生最好的老師，音樂教師組織任何形式的課堂活動，都要激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的探究熱情[1]。產(chǎn)生了學習興趣，就擁有了探究動力，進一步提高合唱教學的有效性，能為學生綜合素質(zhì)、綜合能力的雙向發(fā)展起到積極的影響。比如，教師選擇學生喜歡的歌曲——《找春天》組織合唱訓練活動。提出明確要求：(1)積極地參與練習，過程中思考：“優(yōu)美的曲調(diào)是否表現(xiàn)了現(xiàn)實中的事物？”“春天究竟藏在哪里呢？”“春天‘害羞’的特點可用哪幾個詞語來描述？”…(2)讓學生試唱歌曲《請你唱個歌吧》、《春曉》、《藤兒長長牽著瓜》，進一步增強他們感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和發(fā)明美的能力。(3)和學生一起討論合唱的技巧，鼓勵學生主動思考，表現(xiàn)自己，在潛移默化中提升合唱的水平，優(yōu)化教學的效果。當學生初步掌握了音樂知識，并且產(chǎn)生了合唱興趣，教師可將不同的唱法融入其中，培養(yǎng)學生自信心、進取心，讓合唱教學真正的體現(xiàn)以生為本、寓教于樂。

2.不斷提升音樂教師的專業(yè)能力

教師教學能力的高低，影響著學生的理解情況，決定著合唱教學效率[2]。實現(xiàn)小學音樂合唱有效教學的關(guān)鍵是提高教師的專業(yè)水平，配合信息技術(shù)、多媒體技術(shù)營造生動的課堂氣氛，促進學生音樂素養(yǎng)的快速形成。比如，學習《音樂中的動物》一課時，教師應該模仿不同動物的聲音，來刺激學生的興奮點；借助多媒體設備展示動物的圖片，引出合唱教學的關(guān)鍵點；鼓勵學生發(fā)揮想象力，在特定的情景中學唱主題音樂的歌詞。教師還可從生活角度出發(fā)，指導學生回憶以前見過的動物，嘗試模仿小雞、小鴨、小狗或者其他動物的神態(tài)，自由想象童話故事，深入感知音樂要素。增強了學生的表現(xiàn)欲望，再通過合唱訓練挖掘他們內(nèi)在的潛力，最終的教學效果就會很好，學生的學習進步有了支持。

3.優(yōu)化教學方法促進學生的發(fā)展

音樂不同于語文、數(shù)學、英語等學科，沒有那么多理論知識需要學生掌握，合唱、欣賞是音樂課堂教學的重要環(huán)節(jié)，讓學生在輕松的、愉悅的氛圍中參與形式多樣的練習活動，既可以減輕教師的教學負擔，也能活躍學生的形象思維，是一舉數(shù)得的。我們必須對合唱教學方法進行優(yōu)化，促進學生奮斗目標的建立，人生態(tài)度的形成[3]。比如，優(yōu)化音樂教學的方法，對傳統(tǒng)教學模式進行重構(gòu)，大力推行課內(nèi)課外有效互動，定期組織“大合唱”主題活動，鼓勵同學們?nèi)珕T參加。對合唱比賽中表現(xiàn)好、態(tài)度積極的學生予以獎勵，使他們相互學習、相互影響、相互鼓勵，實現(xiàn)共同的進步目標。讓每個學生都有機會提升唱歌的水平，教師再去實施活動計劃，構(gòu)建好的師生關(guān)系將會變得異常的順利。合唱比賽屬于一項集體活動，能夠引起學生的好奇心，激發(fā)學生的濃厚興趣，教師扮演好“引導者”的角色，提高課內(nèi)教學有效性的同時也提升課外活動的趣味性，培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)身心健康成長的要求已經(jīng)達成，未來，還怕學生體會不到合唱的樂趣，最終愛上音樂這門藝術(shù)課程嗎？

結(jié)束語

總的來說，提高小學音樂合唱教學的有效性很難一蹴而就，需要教師們付出更多努力，才能收獲預期的活動成果。在實踐環(huán)節(jié)，我們有必要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，激活學生的想象力，讓合唱教學工作高效地、有序地推進下去，創(chuàng)新教學方法的同時更換授課形式，使學生被優(yōu)美的旋律感染，萌生出自主學習、全面發(fā)展、個性化成長的強烈愿望。音樂教育理念滲透的范圍越廣泛，學生們就越容易長成有追求、優(yōu)秀的人，敢于突破自我，主體優(yōu)勢隨之增強，人才價值越來越高。