劉紅芽

(四川省閬中市老觀中學(xué)校 四川 閬中 637400)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要渠道，也是英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的主要場(chǎng)所。逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性，已經(jīng)成為眾多高中英語(yǔ)教師深入研究的重大課題，也是廣大英語(yǔ)教師的重點(diǎn)任務(wù)之一。任何一種形式的有效教學(xué)必定要促進(jìn)學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展，同時(shí)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。開(kāi)展高中英語(yǔ)有效教學(xué)，通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施各種教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生的思維能力、想象力、合作能力及創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)得到發(fā)展，從根本意義上達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。筆者根據(jù)自己的多年教學(xué)實(shí)踐，覺(jué)得可以采用出如下的一些辦法。

1.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是最好的老師，興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗起著關(guān)鍵的作用。所以，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復(fù)練變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，與當(dāng)今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣。當(dāng)然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷。教師應(yīng)做到備學(xué)生、備教材，設(shè)計(jì)每一節(jié)課，都使其有趣味性。創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，應(yīng)盡量多揚(yáng)少抑，哪怕這個(gè)學(xué)生僅僅取得一點(diǎn)進(jìn)步?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！奔せ顚W(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)探求知識(shí)，使之成為樂(lè)之者。

2.構(gòu)建堅(jiān)實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，明確教學(xué)目標(biāo)，精心備課

學(xué)生是教學(xué)對(duì)象，因此教學(xué)目的的落實(shí)必須以學(xué)生為基礎(chǔ)，精致備課，精致打磨。從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過(guò)程、備訓(xùn)練等環(huán)節(jié)入手，做好課堂預(yù)設(shè)，貫徹新課程理念，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。為此，教師要認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確合理地分析教材，把握教學(xué)重、難點(diǎn)，有的放矢并適時(shí)調(diào)整；準(zhǔn)確把握學(xué)生思想和情感，明晰學(xué)困點(diǎn)，制定合理的引導(dǎo)方式，積極分析、融匯學(xué)生的個(gè)人因素。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師注重對(duì)教材的分析和研究，重視學(xué)生整體性的認(rèn)識(shí)，而輕視對(duì)學(xué)生個(gè)性化特征分析把握。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和效率，所以，在新課程教學(xué)中，教師必須真正做到以學(xué)生為主體，既從整體上把握學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，又能針對(duì)學(xué)生個(gè)性特質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，做到有的放矢地“備學(xué)生”，這是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是高效課堂的重要體現(xiàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備是教學(xué)模式的設(shè)計(jì)過(guò)程，它以“備學(xué)生”為前提條件，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，要善于捕捉課堂教學(xué)活動(dòng)的最佳切入點(diǎn)，以激活教學(xué)思路，優(yōu)化教和學(xué)的全過(guò)程。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

課堂內(nèi)容要以“實(shí)效”為宗旨，抓住宗旨不放松。英語(yǔ)課堂上生動(dòng)形象地?cái)⑹?，合情合理地分析是必要的，但是必須有個(gè)“度”，不能為講而講，更不能華而不實(shí)，嘩眾取寵。英語(yǔ)課堂的“實(shí)”體現(xiàn)在師生交流的深度與廣度上，師生交流是非常必要的甚至是難點(diǎn)突破的關(guān)鍵，但是交流的“質(zhì)量”至關(guān)重要。例如，講解課文時(shí)，老師要精心安排三至五個(gè)層次的問(wèn)題，從易到難，引導(dǎo)學(xué)生了解大意，找出細(xì)節(jié)，分析原因，得出結(jié)論。每個(gè)層次的問(wèn)題不必多，以達(dá)到目的為宜。課堂上必須緊扣“實(shí)效”不放松，圍繞宗旨做“文章”。課堂標(biāo)準(zhǔn)以“活”為原則，既要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，又要激活學(xué)生的思維。語(yǔ)言課堂不是事先鋪就的鐵軌，教學(xué)過(guò)程也不是準(zhǔn)時(shí)經(jīng)過(guò)的列車。教師要根據(jù)課堂的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己的講課內(nèi)容，以“活”應(yīng)萬(wàn)變。以“活”為原則，還體現(xiàn)在教師在授課時(shí)不應(yīng)該側(cè)重知識(shí)的傳授，而應(yīng)側(cè)重于激活學(xué)生的思維，讓課堂上充滿學(xué)生的思維火花，讓課堂成為學(xué)生思維演練的主陣地。呂書(shū)湘先生說(shuō)：“一個(gè)具有自己教學(xué)風(fēng)格的教師，他是會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的，他的教室里總是生機(jī)勃勃——成功教師之所以成功，就在于他把課講活了?！彼?，在課堂上，教師應(yīng)適時(shí)投下激起千層浪的“石”，讓學(xué)生能夠活躍思維，強(qiáng)化理解，而不是生吞活剝，死記硬背。

4.采用多元化輔助手段提升教學(xué)效果

英語(yǔ)課堂要想吸引學(xué)生的注意多樣化的輔助手段是必要的，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)比枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)手段更具效率的教學(xué)效果。多元化的輔助手段不僅包括媒體、多樣化資料、網(wǎng)絡(luò)資源，還包括一切能夠在課堂上被拿出來(lái)的信息資源，在課堂教學(xué)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)提前對(duì)這些資料進(jìn)行整理，再適時(shí)的利用到教學(xué)流程中。例如在對(duì)英國(guó)的四個(gè)行政區(qū)域課堂講解中，對(duì)每一個(gè)區(qū)域所處的地理位置、地形地貌分布、人口、文化、自然風(fēng)光等信息，以多媒體資源的形式展示出來(lái)，學(xué)生對(duì)這些區(qū)域的映象必然能夠加強(qiáng)，從而使課堂教學(xué)效果得到有效提升。

5.選擇趣味性內(nèi)容做為課堂結(jié)尾

在完成了整個(gè)課堂教學(xué)任務(wù)后，一節(jié)課的結(jié)尾也是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是課堂效率把握的重要時(shí)機(jī)。教師在針對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納之后，不能以單純的理論性或語(yǔ)言性說(shuō)明來(lái)結(jié)束課堂教學(xué)活動(dòng)，而是要從課堂所學(xué)的內(nèi)容中提出新的問(wèn)題，以為學(xué)生提供課下自主學(xué)習(xí)提升的方向和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在掌握了課堂所學(xué)內(nèi)容后，再去尋求更深層次內(nèi)容的學(xué)習(xí)。例如教師可根據(jù)課堂所講的英語(yǔ)國(guó)家文化提出一些不同英語(yǔ)國(guó)家之間的文化差異問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去課后尋找答案，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和信心。

總之，在當(dāng)前我國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)不斷改革的環(huán)境下，為了適應(yīng)社會(huì)與時(shí)代發(fā)展的需求，高中英語(yǔ)教學(xué)必然實(shí)行高效課堂策略，才能使學(xué)生盡快掌握更加全面的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力，為將要接受的高級(jí)教育提供強(qiáng)有力的支持。英語(yǔ)教師在高效課堂的打造上需要關(guān)注每一個(gè)教學(xué)的步驟與細(xì)節(jié)，始終圍繞著高效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，只要能夠堅(jiān)持以學(xué)生為主體采用科學(xué)的方法調(diào)整教學(xué)方法，必然能夠成就高效的課堂教學(xué)。