謝燕平

(廣東省韶關(guān)市九齡高級(jí)中學(xué) 廣東 韶關(guān) 521000)

引言

國(guó)家的發(fā)展越來(lái)越快對(duì)于人才的需要也是很急切的，所以說(shuō)對(duì)于人才的培養(yǎng)是非常的重要的。國(guó)家也是越注重教育的改革，在新課改的教育背景之下高中語(yǔ)文的要求也是越來(lái)越高了，素質(zhì)教育要求學(xué)生不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)還要學(xué)好綜合實(shí)踐課程。這是我國(guó)教育改革的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。新課改的背景之下高中課堂也是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓?，不行再一味的受到?yīng)試教育的影響而只注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重實(shí)踐的踐行。在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)還要在一定程度上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文主要講述了在高中語(yǔ)文教學(xué)中核心素養(yǎng)和對(duì)核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。

1.高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程產(chǎn)生的背景

高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程產(chǎn)生的背景就是我國(guó)對(duì)于教育體制急切改革之下產(chǎn)生的，綜合實(shí)踐課程是提高我就得公民素質(zhì)的重要手段。而且高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展也是受到了社會(huì)各界人士的重視，高中綜合實(shí)踐課程開(kāi)展不僅是一門(mén)課程的改革更重要的是我國(guó)的教育體制的一種進(jìn)步。在這個(gè)方面我們國(guó)家的法律已經(jīng)做出了明確的規(guī)定，只要是符合義務(wù)教育體制的課程都應(yīng)該適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展綜合實(shí)踐課程，為眾多文化課程順利的開(kāi)展可以打下良好的基礎(chǔ)。但是現(xiàn)在高中學(xué)生的升學(xué)壓力還是非常大的，所以高中綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展沒(méi)有得到全面的指揮，只是有些學(xué)校自己獨(dú)立的開(kāi)展綜合實(shí)踐課程教學(xué)，這樣對(duì)于綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展無(wú)疑是非常的困難的。所以在開(kāi)展課程的時(shí)候一定要制定要方針政策。

2.高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程教學(xué)中核心素養(yǎng)的體現(xiàn)

核心素養(yǎng)指的是學(xué)生在接受與自己相適應(yīng)的教學(xué)階段中形成的能夠在社會(huì)中立足和能夠支撐自己人生的品質(zhì)和能力。它比較關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠從所學(xué)的知識(shí)中獲得感悟和理解，高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)并不是十分的重視結(jié)果，比較重視的是過(guò)程中的所得。高中語(yǔ)文綜合素質(zhì)核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文中比較核心的素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展還是及其重要的。

2.1 高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程核心素養(yǎng)之融合學(xué)習(xí)與實(shí)踐。在粵教版的語(yǔ)文教材中關(guān)于綜合實(shí)踐方面的課程開(kāi)展的還是比較的多的，而開(kāi)展的目的也是為了找回教育的本原，追尋實(shí)踐與學(xué)習(xí)文化知識(shí)最契合的點(diǎn)。高中的課程也是非常的繁重的，因?yàn)楦咧械膶W(xué)生面臨的是升學(xué)的壓力，在應(yīng)試教育的影響之下學(xué)生和教師最關(guān)注的還是文化課的學(xué)習(xí)。可是高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展也是為了學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)做準(zhǔn)備。高中綜合實(shí)踐課程安排就是為了讓學(xué)生不再是只會(huì)學(xué)習(xí)的人，而變成一個(gè)可以自己獨(dú)立生活的人，讓學(xué)校的生活與社會(huì)的生活逐漸結(jié)合起來(lái)。有一位教師已經(jīng)做出了改變，李老師在每逢周末的時(shí)候就會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園去體驗(yàn)校外的生活，教師在教授學(xué)生《故都的秋》的時(shí)候教師就會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去街上體驗(yàn)秋天的景色。讓學(xué)生去親自觀察秋天的景色體現(xiàn)書(shū)中表達(dá)的景色的特點(diǎn)。高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展才算是起到了應(yīng)有的作用，這樣學(xué)生在遇到真實(shí)的場(chǎng)景的時(shí)候才可以將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)與時(shí)間結(jié)合起來(lái)，并且還可以從中學(xué)到很多的知識(shí)，因?yàn)橛行┲R(shí)是在書(shū)中學(xué)不到的。

2.2 高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程核心素養(yǎng)之培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。當(dāng)代的學(xué)生的雖然有動(dòng)手課可是學(xué)生的動(dòng)手能力還是不是非常的好。高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐的課程的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)的生活。以語(yǔ)文為載體開(kāi)展的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)可以很好的圍繞自己的興趣去探索，高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展也是可以讓學(xué)生在語(yǔ)文方面的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)得到最大的發(fā)揮?，F(xiàn)在創(chuàng)新思維是我國(guó)要求的核心，而高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)就是將動(dòng)手于動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，在高中綜合實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)生可以把自己的想法通過(guò)實(shí)踐變成現(xiàn)實(shí)。

3.高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程開(kāi)展的評(píng)價(jià)探析

高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展是受到大家的及其重視的，因?yàn)榫C合實(shí)踐課程的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生的大腦開(kāi)發(fā)是非常的重要的，對(duì)于動(dòng)手能力也是很好的鍛煉。一件事是否作成是需要標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展可以有效的結(jié)合評(píng)價(jià)、整合課程等等很多的優(yōu)點(diǎn)。要把評(píng)價(jià)變成綜合實(shí)踐課程的一項(xiàng)工作這樣對(duì)于高中語(yǔ)文開(kāi)展綜合實(shí)踐課程有很重要的意義。

結(jié)束語(yǔ)

簡(jiǎn)言之，在現(xiàn)在的社會(huì)中對(duì)于高中語(yǔ)文開(kāi)展綜合實(shí)踐課程是非常的重視的，高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展對(duì)于提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力是有很重要的作用的。語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程的發(fā)展是一個(gè)巨大的工程是需要工作在第一線的教師不斷的探索的。