吳會英

(河北省三河市黃土莊鎮(zhèn)西小汪小學(xué) 河北 三河 065200)

1.關(guān)于如何滲透德育教育中存在的問題及具體解決對策

1.1 結(jié)合教材內(nèi)容,陶冶愛國情操。語文學(xué)科思想教育的內(nèi)容主要包括有幫助學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣做人，如何提升學(xué)生思想道德素質(zhì)等內(nèi)容?，F(xiàn)行小學(xué)語文教材圖文并茂，內(nèi)容豐富,教師在教學(xué)的過程中對于課文的內(nèi)在思想性要隨時(shí)進(jìn)行深究，在學(xué)習(xí)的過程中要將學(xué)生的學(xué)習(xí)技能進(jìn)行提高，并提高其綜合素質(zhì)。

1.2 將教師的教學(xué)素質(zhì)進(jìn)行提高。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)導(dǎo)師，仿佛如人生路上的一盞照明燈一樣，為學(xué)生指明學(xué)習(xí)與前進(jìn)的方向，其引導(dǎo)作用是十分重要的。所以教師要首先將自身的教學(xué)素質(zhì)進(jìn)行提高，對于進(jìn)行德育的教學(xué)要求可以進(jìn)行滿足，良好的推動小學(xué)生學(xué)生對德育教育的學(xué)習(xí)。

另一方面，教師應(yīng)規(guī)范課程的教學(xué)內(nèi)容，在日常的課堂教學(xué)中當(dāng)學(xué)生對道德與法制知識的課程學(xué)習(xí)出現(xiàn)困惑時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用自身扎實(shí)的德育基礎(chǔ)知識來幫助其解決問題。使學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到進(jìn)一步提升，讓學(xué)生明白做事，做人的道理。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，切勿一味的墨守成規(guī)，根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步將理念進(jìn)行及時(shí)的更新。促進(jìn)與幫助德育教學(xué)的更新與進(jìn)步。

另外，要想將學(xué)生的思想觀念從根本上進(jìn)行推動，努力提升教師自身的綜合教學(xué)素質(zhì)才是關(guān)鍵。在日常教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)將德育教育的重要性進(jìn)行明確，使學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行提高，使學(xué)生對我國法律法制有明確的認(rèn)識，只有人人遵法守紀(jì)，才能促進(jìn)社會和諧與穩(wěn)定的發(fā)展。所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，受教師資深素質(zhì)高低的直接或間接的影響。因此，教師對于教學(xué)模式及教學(xué)內(nèi)容的研究，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)不絕于表面，挖掘其內(nèi)在更深層次的內(nèi)容，來提高自身的教學(xué)綜合素質(zhì)水平。以此推動小學(xué)德育教育的進(jìn)步。

1.3 大力開展相關(guān)的課外活動。在日常的小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中要想對德育教育進(jìn)行有效的滲透，達(dá)到良好的教學(xué)效果，就不能一味地進(jìn)行灌輸理論教學(xué)，對于小學(xué)德育教育的教學(xué)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行出發(fā)。推陳出新，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新出適宜學(xué)生的課程教學(xué)。來對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，例如可以通過課外活動的開展來進(jìn)行，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，提高學(xué)生在德育教育中的參與度，學(xué)生能夠由被動轉(zhuǎn)為積極主動地學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的本質(zhì)目的。

教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)。在開展與德育教育有關(guān)的活動中，教師要幫助學(xué)生明白活動的重要性與目的，并朝著目標(biāo)進(jìn)行前進(jìn)與探索在活動當(dāng)中。使學(xué)生可以深刻的感受到德育的嚴(yán)肅性，權(quán)威性在活動中?？梢酝ㄟ^實(shí)踐演練，講座等活動的開展來幫助學(xué)生及時(shí)的掌握與了解道德與法治知識，將學(xué)生的德育意識進(jìn)行增強(qiáng)，還可以通過小組討論的形式，了解德育的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對道德問題的探究與思考。

1.4 對于學(xué)生的情感觀念進(jìn)行培養(yǎng)。為了進(jìn)一步提高小學(xué)德育教育的教學(xué)效果，要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感觀念。對于學(xué)生的法律意識等進(jìn)行良好的樹立，教師要對小學(xué)教材內(nèi)容進(jìn)行深入與細(xì)致的梳理以課本內(nèi)容為主題，立足于德育教育課堂教材之上。教師要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)理解德育知識的同時(shí)，借助感情教育幫助學(xué)生理解與明確法律基礎(chǔ)及道德標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的德育意識與學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語

本文針對大部分小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，對于小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的特點(diǎn)進(jìn)行了研究，并依據(jù)實(shí)際情況提出了相關(guān)的意見及建議，確定其方向。在小學(xué)德育教育的教學(xué)當(dāng)中，教師要通過相關(guān)課外活動的開展，以此來增強(qiáng)學(xué)生對德育知識的掌握與理解。同時(shí)，教師還要對自身的教學(xué)素質(zhì)，綜合素質(zhì)等不斷的進(jìn)行提高，希望可以對小學(xué)德育教育工作的開展起到推動的作用。