?李光芝

數(shù)學課程在小學教學階段中是最為基礎的一門課程。語文知識可以提高學生的語言能力以及溝通能力，更好地開發(fā)學生的想象能力以及自身的創(chuàng)新能力，因此在小學教學中占有非常重要的地位。而小學數(shù)學也是如此，數(shù)學知識可以培養(yǎng)學生縝密的邏輯思維，以及學生分析事物的能力，從而實現(xiàn)小學生的綜合素養(yǎng)。教師在實際數(shù)學教學活動中可以根據(jù)當前的科技水平融入到數(shù)學課堂中，以此吸引學生的眼球，給學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，拉近師生之間的距離，并且通過多樣化評價的方式來培養(yǎng)學生的自信心，從而有助于數(shù)學教學的提高。

一、多媒體技術貫穿于數(shù)學教學，營造一個良好的學習環(huán)境

正所謂“近朱者赤，近墨者黑?！杯h(huán)境對于人的發(fā)展有著深遠意義的影響，學生的學習環(huán)境也會影響著學生的學習和身心發(fā)展。愉快而又輕松的學習環(huán)境可以讓學生自由自在的發(fā)揮想象，不知不覺投入到教師的教學活動當中，提高學生的學習效率以及教師的教學質(zhì)量。而枯燥無趣的教學氛圍，很難激發(fā)學生的積極性，長此以往學生在課堂中的注意力會受到個個因素的影響，難以集中注意力的配合教師的教學活動。因此，教師為了給學生營造一個輕松而又愉悅的學習環(huán)境，利用多媒體技術給學生在課堂中展現(xiàn)一個色彩絢麗、形象逼真的畫面，以此來吸引學生的眼球，陶冶學生情操，灌輸數(shù)學知識，并有效提高學生的學習熱情。比如學生在學習《千克和克》一課時，教師為了讓學生更好的理解千克和克的概念和等量關系，利用多媒體技術給學生播放了一段小故事，故事內(nèi)容有效的吸引學生的眼球。其中“畫面中的小美在超市買飲料，貨架上有大瓶和小瓶兩種包裝。其中小瓶的礦泉水上面寫著500克，大瓶的礦泉水標注著1千克，于是小美找服務員了解一下，才發(fā)現(xiàn)2個小瓶裝礦泉水重量和一瓶大礦水的重量是相等的?！彪S后，教師讓學生自己說一說在這個小故事中，獲得什么知識，其中一名學生積極發(fā)言：“500克+500克=1千克”教師表揚的這名學生觀察的非常仔細。最后教師引出教學重點，學生不知不覺的沉浸在教學內(nèi)容當中，給學生創(chuàng)設一個輕松友好的學習環(huán)境，有效提高數(shù)學教學效率。

二、小組合作學習，培養(yǎng)學生的團結合作意識

隨著新課改的不斷推進，教學目標不僅在于學生的學習成績以及知識的掌握程度，更關注于學生的合作精神以及自身的創(chuàng)新意識。在這個社會大環(huán)境中，經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步都離不開人才的團結合作，學習研討，可見團結合作意識對于學生的發(fā)展非常重要。目前大多家庭都是獨生子女，學生在家庭中深受家長們的過度寵愛，從而導致學生比較自私，不考慮其他人的感受。教師為了培養(yǎng)學生的團結意識，在數(shù)學教學活動中可以安排學生分組共同完成一項任務，學生分組之后可以各所其職，完成自己在小組中的任務，以此來拉近彼此之間的距離。例如在學習《圓柱和圓錐》一課時，教師為了讓學生更好的學習圓柱體的組成部分以及基本特性，安排學生三人一組來組裝一個圓柱體，一名學生可以制作一個方案，比如圓柱的高是多少，底有多大，另一名學生可以裁剪，最后一名學生可以根據(jù)裁剪下來的圖形進行組裝。在展開活動時，有的小組成員之間相互交流溝通，最后完成圓柱體的制作，用時也比較少，而有的小組成員各忙各的，彼此之間沒有溝通和交談，到最后還沒有制作成功。隨后，教師給沒有制作成功的小組指名了失誤點，并加以改正，最后學生成功制作完成。教師精心創(chuàng)設教學內(nèi)容，安排學生小組合作，學生在學習數(shù)學知識的同時還了解了成員之間溝通的重要性，從而培養(yǎng)學生相互團結，相互幫助的意識。

三、多樣的教學評價，提高學生的學習興趣和學習自信心

在小學教學階段每一名學生都是獨立的個體，都有自身的發(fā)光點和特長。有的學生性格開朗，活潑好動，在課堂中積極的配合教師的教學工作；而有的學生性格比較內(nèi)向，不喜歡和學生過多的交流來往，在課堂上也不會積極地投入到活動中。教師為了讓學生們能夠全面而又綜合性發(fā)展，可以在教學中通過多種方式的評價幫助學生建立自信心，以此激發(fā)學生積極學習的不竭動力，同時還能調(diào)動學生學習數(shù)學的濃厚興趣。例如學生在學習《千米和噸》一課時，教師想要了解學生對知識的掌握程度，并向學生提問有關的知識點和等式關系，或者讓學生之間進行檢測，之后教師對回答正確的學生給予鼓勵并表揚，對于回答錯誤的學生，教師可以加以引導，促使學生去發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改正。教師與學生之間的交流和提問，建立了良好的師生關系，有效培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心和濃厚興趣。

綜上所述，高效的小學數(shù)學教學是每一位教師的教學目標。為此教師在開展數(shù)學教學活動時，開創(chuàng)多樣的教學模式，來吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的能力，幫助學生提高數(shù)學成績的同時，還能促使學生的身心能夠得到健康發(fā)展。除此之外，教師還可以不斷的學習知識，與優(yōu)秀的數(shù)學教師相互探討和交流，積累豐富的教學經(jīng)驗，為實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量的數(shù)學教學奠定堅實的基礎。