付彥 江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院

隨著新課改的不斷推進，我國教育改革也在不斷深化，在新的時代背景下，高職院校作為培養(yǎng)人才的重要基地，也應該跟上時代的步伐，在教學方面作出適當的調整，以此來改變傳統(tǒng)教學中的弊端，促進學生的全面發(fā)展。田徑運動是一項綜合性的體育運動，可以有效地鍛煉學生的身體素質，并促進學生身心健康發(fā)展，加強高職院校體育田徑教學中的趣味性，對提升學生的綜合能力有著重要的意義，同時這也符合新課改的要求，因此，應該從多個角度制定更加合理、科學的趣味教學方式嗎，以此促進田徑教學的趣味性，提升學生的學習興趣。

一、高職體育教學中存在的問題

（一）學生存在叛逆的情緒

高職院校的學生正處于身心發(fā)展的黃金時期，并且很有自己的想法，但是這一時期的學生年齡還是尚幼，對于很多事情雖然有著自己的想法，但是內心又充滿矛盾，會有很多事情想不開，同時，高職院校的學生相對于其他全日制本科的學生來說，其文化素養(yǎng)又偏低，因此，從各個角度分析，都不難看出，這一時期高職院校的學生明顯會有些叛逆。比如，高職院校的學生有時上課的積極性并不高，尤其是對于體育這種課程，他們可能會覺得體育課程不重要，因此，上課時沒有很好的學習態(tài)度，同時，還有一部分學生對于教師的抵觸情緒比較大，會出現不聽指令，不服管的現象，種種現象都會給高職院校的體育教學帶來一定的難度，不利于學生身心健康的發(fā)展。

（二）教學方法有待進一步改進

在高職體育院校的田徑教學中，許多教師還沒有轉變傳統(tǒng)的教學思路，依然沿用較為傳統(tǒng)、刻板的教學方式，教學的內容也較為單調，沒有新意，以此很難有效激發(fā)學生的學習興趣。比如，在實際田徑教學中，教師往往只是傳授學生一些較為簡單的基礎動作，并告訴學生要注意的事項，減少學生受傷的概率，但是并不會根據不同項目來調整教學的方案，教學內容單調，因此，這種毫無新意的教學方式，很難有效培養(yǎng)學生的學習興趣。

二、趣味田徑教學法在高職體育教學中的應用

趣味田徑教學法，就是想改變傳統(tǒng)田徑教學中的弊端，并通過在田徑教學中融入一定的趣味性，以此促進學生提升對田徑運動的熱情，并使田徑運動更好地發(fā)揮作用，促進學生身體素質的提高和綜合能力的提高[3]。

（一）加大器材的投入

通過購買更加豐富多樣的體育器材，就可以有效豐富課堂的內容，使田徑體育教學順利開展，同時，也可以有效提高學生對于田徑學習的興趣。在傳統(tǒng)的田徑教學中，對于田徑器材的更新并不重視，田徑體育器材的作用只是為了輔助田徑教學的開展，并且其器材更多的只是具有一定的監(jiān)測功能。通過主動地更新田徑體育器材，提高田徑器材的多樣性，可以使田徑器材發(fā)揮更大作用嗎，以此，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進田徑教學的多樣化[1]。

比如，在進行跑步比賽的時候，教師可以利用標尺和學生一起規(guī)劃跑步的跑道，同時，教師還可以帶領學生在跑道中防止一些標志旗、標志錐、標志桶等器材，并安排學生拿好計時表，記錄跑步的時間，利用這種方式，學生可以在田徑運動中通過器材提升參與感，并提高田徑運動的趣味性，以此促進學生的訓練興趣的提高。

（二）根據場地調整教學手段

目前，我國高職院校的基礎設施建設也在不斷地加強，大部分高職院校所建立的體育活動場地和基礎設施，可以基本滿足學生的需求，但是想要更加完善的體育場地和基礎設施就需要投入大量的資金，這不是所有學校都有實力做到的。對于器材還相對簡單些，學?？梢酝度胍欢ǖ馁Y金來逐步完善，但是對于體育場地的建設，不是一朝一夕就能夠簡單完成的，需要投入更多的時間和資金。針對這種現狀，就需要教師積極開拓思維，積極改變自己的教學方式，在現有的條件內，最大限度地制定趣味性教學內容，從而保證教學的效果。比如：教師可以利用現有器材，來安排學生進行障礙接力跑，這種方式不必需要很多器材，同時又能提升跑步的趣味性。再比如，教師還可以在有限的教學場地中，讓學生來練習青蛙跳，這是一項有趣的練習內容，不僅可以鍛煉學生的身體素質，同時，還可以讓學生在愉快的學習氛圍中感受到田徑運動的樂趣[2]。

三、結語

總而言之，根據新課改的要求，和現代學生的心理特點，教師應該積極將趣味田徑教學法運用到田徑教學當中，以此提高學生對于田徑運動的興趣，使田徑運動發(fā)揮最大的作用，促進學生身心健康和全面發(fā)展。