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        高職體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的作用分析

        2019-11-27 01:27:37程建軍江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院
        灌籃 2019年30期
        關(guān)鍵詞:素質(zhì)高職體育

        程建軍 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

        一、高職體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的作用

        (一)有利于提升學(xué)生的心理素質(zhì)

        高職體育教師若是能夠在教學(xué)中開(kāi)展有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,則能夠鍛煉學(xué)生自身的心理素質(zhì),素質(zhì)拓展訓(xùn)練涉及各方面的訓(xùn)練內(nèi)容,其中就包括身體與心理等方面的訓(xùn)練,高職學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展野外生存訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的心理承受能力,同時(shí)也能夠促使學(xué)生之間能夠相互合作,提高學(xué)生的合作意識(shí)與能力。傳統(tǒng)高職體育教學(xué)過(guò)于重視學(xué)生的體能鍛煉,容易忽視學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng),而開(kāi)展有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),還能夠提高學(xué)生的體育精神,使其能夠具備良好的品質(zhì)與心理素質(zhì)。另外,高職教師在體育教學(xué)中,也可以通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練,為學(xué)生營(yíng)造出特定的環(huán)境,使得學(xué)生在特定的環(huán)境之中,能夠提升自身的適應(yīng)能力,能夠克服內(nèi)心的恐懼,增強(qiáng)其自身的心理素質(zhì),這樣也有利于提升學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性心理及堅(jiān)韌不拔的意識(shí),促使學(xué)生在以后步入社會(huì)時(shí)能夠獲得更好的發(fā)展[1]。

        (二)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

        高職教師在體育教學(xué)中,完成學(xué)生基礎(chǔ)心理的建設(shè)工作之后,還會(huì)通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能,合理的素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng),能夠鍛煉學(xué)生身體各方面的素質(zhì)能力,比如,教師可以通過(guò)開(kāi)展協(xié)調(diào)性拓展訓(xùn)練活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的有效鍛煉,提升學(xué)生的身體素質(zhì)。另外,傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)也會(huì)針對(duì)學(xué)生體能開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng),但是其訓(xùn)練方式及模式相對(duì)比較固化、枯燥,難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性,而素質(zhì)拓展訓(xùn)練則是立足于學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上開(kāi)展的,教師在體育教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)興趣等,對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì),以此提高素質(zhì)拓展訓(xùn)練的趣味性與吸引力,這樣則更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步提升體育教學(xué)的有效性,同時(shí)也能夠?qū)⑺刭|(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)際效用充分發(fā)揮出來(lái),促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的增強(qiáng)[2]。

        二、高職體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練開(kāi)展的有效措施

        (一)重視學(xué)生的主體性

        高職院校若想在體育教學(xué)中開(kāi)展有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng),就需要將學(xué)生的主體地位突顯出來(lái),圍繞學(xué)生的發(fā)展需求及實(shí)際學(xué)習(xí)情況等,對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行合理設(shè)計(jì),使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求,并且能夠在一定程度上提升學(xué)生的體育素養(yǎng)及水平?;诖?,高職教師要對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行全面的了解,掌握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)、鍛煉興趣等,結(jié)合體育教學(xué)的具體知識(shí)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練。教師可以將小組合作學(xué)習(xí)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),促使學(xué)生在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中能樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),在開(kāi)展小組合作訓(xùn)練時(shí),教師也可以設(shè)立小組競(jìng)賽,借此激發(fā)出學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí),促使學(xué)生能夠在小組合作中提升自身的合作能力。另外,高職教師也可以通過(guò)游戲的方式,設(shè)置素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng),比如,若想通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),可以組織學(xué)生打CS,為學(xué)生營(yíng)造出一種緊張的氛圍,這樣既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性,也能夠促使學(xué)生在參與拓展訓(xùn)練的過(guò)程中,增強(qiáng)自身的心理承受能力[3]。

        (二)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

        高職院校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要目的,就是為社會(huì)培養(yǎng)所需人才,同時(shí)也要為學(xué)生以后的生存發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,高職體育教師設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練時(shí),也要注重社會(huì)時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)、專業(yè)特征及學(xué)生自身的體能等多個(gè)方面,通過(guò)合理的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),確保學(xué)生的體能及專業(yè)能力水平能夠達(dá)到相應(yīng)的職業(yè)要求,以此促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。另外,高職院校也要注重素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)開(kāi)展的需求,需要加大資金投入,采購(gòu)素質(zhì)拓展訓(xùn)練需要用到的各種新型設(shè)施設(shè)備,這樣也有利于吸引學(xué)生進(jìn)行鍛煉,教師也要教授學(xué)生安全正確的使用各種鍛煉器械,促使學(xué)生能夠掌握更多的體育運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步提升學(xué)生體育能力。

        三、總結(jié)

        通過(guò)上述分析,體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效開(kāi)展,能夠在較大程度上提高學(xué)生的體育素養(yǎng),使得學(xué)生的體育精神得到培養(yǎng),提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、勇于克服困難的品質(zhì)等,這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展非常有利?;诖?,高職教師要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重視,并且要根據(jù)實(shí)際學(xué)情,對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行科學(xué)設(shè)置,使其能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

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