吳箕華

(福建省南平市邵武市洪墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 福建 邵武 354000)

新形勢(shì)下，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息教育技術(shù)融入到農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果有重要作用。小學(xué)語(yǔ)文往往涉及到多方面的知識(shí)，對(duì)小學(xué)生知識(shí)接收有一定影響，所以教師要結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)有效為學(xué)生設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)方式提高教學(xué)效果，本文針對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣和破教學(xué)的重難點(diǎn)以及豐富教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行研究分析。

1.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效果

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，將信息技術(shù)融入到農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果有重要作用。在實(shí)際信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，積極發(fā)揮學(xué)生主體作用，更好的體現(xiàn)出學(xué)生主體地位。所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中教師要合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)更好提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果。

2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣

小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際學(xué)習(xí)質(zhì)量提高有重要作用，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生更好進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，只有學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能夠自主對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行思考和探索，更好的提高知識(shí)的理解和掌握能力。所以教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要巧妙利用現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更好激發(fā)學(xué)生參與興趣，從而有效提高語(yǔ)文教學(xué)效果。

比如針對(duì)語(yǔ)文課本的《秋天》課外教學(xué)，教師可以借助多媒體在課堂上為學(xué)生展示有關(guān)秋天的圖片和視頻，讓學(xué)生加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)給學(xué)生講述秋天的各個(gè)故事，讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)秋天的景色和秋天的季節(jié)變化。這時(shí)學(xué)生往往對(duì)秋天的興趣更加提高，然后結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，并向?qū)W生提出有關(guān)秋天的問(wèn)題，有效活躍小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)和理解提供基礎(chǔ)。

3.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)突破教學(xué)的重難點(diǎn)

小學(xué)語(yǔ)文課本往往涉及到多方面的知識(shí)，對(duì)小學(xué)生的知識(shí)接收有一定影響，所以教師要結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)有效為學(xué)生設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中如果教師一直采取固定的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難免會(huì)有所下降，借助多媒體教育技術(shù)教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，有效幫助學(xué)生進(jìn)行思維創(chuàng)新和思維發(fā)散，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有效突破知識(shí)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)。比如在進(jìn)行語(yǔ)文課文《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)中，如果教師僅僅是結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生往往難以理解課本中的內(nèi)容，不能有效想象出農(nóng)業(yè)的變化場(chǎng)景，借助多媒體技術(shù)，教師可以為學(xué)生展示出農(nóng)業(yè)的變化，學(xué)生在看到有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的圖畫和視頻過(guò)程中，肯定會(huì)既興奮又激動(dòng)，教師可以結(jié)合學(xué)生的狀態(tài)適時(shí)的引入到課本內(nèi)容中，讓學(xué)生在觀看視頻和圖畫的同時(shí)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，從而更好地理解和掌握課本知識(shí)與內(nèi)容。借助這種現(xiàn)代教育技術(shù)可以讓學(xué)生提高對(duì)課本內(nèi)容的理解，更好的感悟出文章中的思想內(nèi)涵，有效突破語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，更好提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然熱情。

4.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)文課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的知識(shí)接收和理解具有重要作用，教學(xué)課堂要求教師要充分利用課堂時(shí)間來(lái)讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，僅僅是根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行講解，然后向?qū)W生布置家庭作業(yè)，這種教學(xué)方式難免會(huì)造成學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果難以提高，借助多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)可以有效提高教學(xué)效率，更好的為學(xué)生講解基本課本知識(shí)，同時(shí)還可以借助多媒體為學(xué)生展示與課本內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，有效豐富教學(xué)內(nèi)容，更好拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)形象，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更好提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息教育技術(shù)融入到農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果有重要作用。所以在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中教師要積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣和突破教學(xué)的重難點(diǎn)以及豐富教學(xué)內(nèi)容，從而不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果。