亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        春風(fēng)秋雨
        ——漫談小學(xué)語文課堂中的古詩教學(xué)

        2019-11-27 01:34:37黃海泉
        名師在線 2019年16期
        關(guān)鍵詞:古詩意境創(chuàng)設(shè)

        黃海泉

        (江蘇省海門市常樂小學(xué),江蘇海門 226100)

        引 言

        《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出了古詩教學(xué)的要求:“誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美?!敝腥A五千年文化源遠(yuǎn)流長,涌現(xiàn)了無數(shù)文學(xué)經(jīng)典之作,古詩是我國傳統(tǒng)文化的精華與代表,也是我國古代文學(xué)中的一種重要類型與形式。讓學(xué)生從小學(xué)階段就接觸古詩,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操以及傳承傳統(tǒng)文化都具有十分重要的作用。那么,如何更好地開展小學(xué)古詩教學(xué),可以從以下幾個方面來入手。

        一、創(chuàng)設(shè)有效情境,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩興趣

        情境教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式,被廣泛運用于各科的教學(xué)當(dāng)中,也非常適合小學(xué)語文的古詩教學(xué)。小學(xué)課本所選古詩多為描寫景物與抒發(fā)情感的作品,古詩本身具有畫面美與意象美,但畢竟是古代漢語所寫,對于小學(xué)生來說,要理解還有一定難度,因此教師可以利用多種形式來創(chuàng)設(shè)古詩意境,幫助學(xué)生更好地理解古詩所傳達(dá)的情感,激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣。多媒體是當(dāng)前創(chuàng)設(shè)情境的一種有效工具,但語文教師也不可過分依賴多媒體,避免破壞學(xué)生對古詩的想象空間。

        例如,在教學(xué)蘇教版小學(xué)語文《望廬山瀑布》時,這首古詩語言難度不大,但小學(xué)生因年齡比較小,對詩歌描述的情景不一定能準(zhǔn)確理解,再加上古詩字詞句凝練,學(xué)生不易感受其中的意境,為此教師可以在講授前先以創(chuàng)設(shè)情境的方式來進(jìn)行導(dǎo)入。教師先問學(xué)生:“同學(xué)們,你們?nèi)ミ^廬山么?”學(xué)生們大多搖搖頭,也有學(xué)生說跟父母去過,教師先讓去過的學(xué)生說說去廬山的感受,同時利用多媒體播放了幾幅高山瀑布的圖片,學(xué)生們都紛紛贊嘆瀑布的美,教師再引導(dǎo)道:“廬山是一座很美的山,廬山的瀑布也是很美的,今天我們要學(xué)的古詩就是描寫廬山瀑布的作品。”通過對話與圖片導(dǎo)入,學(xué)生逐步進(jìn)入了情境,對這首古詩的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,教師也能更好地開展下一步的教學(xué)。

        情境的創(chuàng)設(shè)是開展情境教學(xué)的關(guān)鍵,教師需要在教學(xué)前進(jìn)行精心的設(shè)計,情境的創(chuàng)設(shè)要符合小學(xué)生的學(xué)情,也要圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行,同時最好與小學(xué)生的生活實際相聯(lián)系,這樣才能讓情境更真實、有效,取得更好的教學(xué)效果。

        二、引導(dǎo)學(xué)生誦讀,體味語言與意境美

        誦讀是學(xué)習(xí)古詩的一種非常重要的途徑。古詩大多語言精練,具有優(yōu)美動人的意境,同時講究音韻美,讀起來有一種特別的韻律美感,非常適合進(jìn)行誦讀。教師可以讓學(xué)生大聲反復(fù)地朗誦閱讀,通過誦讀來逐步體味古詩的語言美與意境美,同時,教師可以在學(xué)生誦讀時配以舒緩的音樂,讓學(xué)生在音樂的烘托下能更有感情地誦讀古詩,也可以采取多種朗讀方式,如齊讀、單人誦讀與齊讀相結(jié)合等,讓誦讀形式更豐富[1]。

        例如,在教學(xué)蘇教版小學(xué)語文《尋隱者不遇》時,這首古詩比較簡單,學(xué)生在詩句大意的理解上難度不大,但要體會詩歌蘊含的意境美,還需要經(jīng)過反復(fù)多次的誦讀,才能讓學(xué)生體會其中的韻味。為此,教師在學(xué)生基本了解詩意的基礎(chǔ)上,在課堂上給學(xué)生留出充足的時間,讓學(xué)生自主誦讀,同時用多媒體播放柔美舒緩的音樂,讓學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂能更好地開拓想象的空間,感受作者筆下詩歌的語言美,逐步體味到這首詩歌空靈的意境之美,感受到作者由希望到失望的情感變化。在學(xué)生自主誦讀完成后,教師再指定幾名學(xué)生進(jìn)行分句朗誦,最后組織全班學(xué)生進(jìn)行集體誦讀,在齊聲誦讀中,學(xué)生的情緒能很容易被調(diào)動起來,也能更好地感受詩歌的意境美與詩歌作者想要表達(dá)的情感。

        值得注意的是,在古詩教學(xué)中,教師要把學(xué)生作為教學(xué)的主體,在課堂上給學(xué)生多留一些誦讀的時間,這樣才能讓學(xué)生更好地去感受古詩的語言美與韻律美。

        三、注重自主學(xué)習(xí),感受古詩意境內(nèi)涵

        小學(xué)課本中的古詩一般不太難,字詞也比較簡單,但畢竟是古漢語范疇,與現(xiàn)代漢語的差別還是比較大的,若不對一些重點字詞或句法做講解,學(xué)生難以理解古詩的含義,更談不上感受古詩的人文性了。為此,教師在開展古詩教學(xué)時,需先根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,將一些關(guān)鍵字詞講授清楚,再引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的意境與內(nèi)涵[2]。

        例如,在教學(xué)蘇教版小學(xué)語文《墨梅》時,考慮到這首古詩沒有太生僻的字詞,句法也不復(fù)雜,但有些重點字詞需要學(xué)生把握,高年級的學(xué)生已具備一定的文字信息處理能力與自學(xué)能力,為此在導(dǎo)入新課后,教師讓學(xué)生先自主閱讀,利用工具書查閱不懂的字詞,還是不理解的地方可以做出標(biāo)記,與其他同學(xué)進(jìn)行討論與交流。在學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的方法大概了解了詩意后,教師再出示“墨痕”“清氣”“乾坤”等重點詞語,以提問的方式讓學(xué)生說出自己理解的意思,有不準(zhǔn)確的地方教師再進(jìn)行補充或引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在字詞方面不存在障礙后,教師再引導(dǎo)學(xué)生去感受古詩的意境與內(nèi)涵,學(xué)生往往能更準(zhǔn)確地把握作者想要表達(dá)的情感,得到情感上的熏陶,從而取得更好的教學(xué)效果。

        在教學(xué)字詞時,教師可以讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí),在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對學(xué)生理解有困難或者比較難的字詞,再進(jìn)行重點講授,從而更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,也能更好把握古詩教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一。

        四、創(chuàng)設(shè)有效問題,升華學(xué)生思想情感

        提問也是語文教學(xué)中常用的一種教學(xué)方式,有效的問題可以激發(fā)學(xué)生主動思考與探究,從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與自主探究能力。古詩詞高度凝練,能給人留下廣闊的想象空間,教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)情與具體的古詩內(nèi)容來設(shè)計相關(guān)問題,適時提問,讓學(xué)生深入思考,從而開拓學(xué)生的思維能力與想象力,讓學(xué)生更好地理解古詩作者想要表達(dá)的思想與情感。

        例如,在教學(xué)蘇教版小學(xué)語文《池上》時,先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生導(dǎo)入新課,讓學(xué)生了解詩歌的創(chuàng)作背景,再讓學(xué)生自主誦讀古詩,了解詩歌的大概意思。在品讀古詩環(huán)節(jié),教師創(chuàng)設(shè)了問題讓學(xué)生思考,“同學(xué)們,大家來想一想,‘偷采白蓮回’這句,作者為什么要用‘偷’呢,我們平??吹降摹怠质鞘裁春x,這里的‘偷’又有什么不同呢?”學(xué)生們被這個問題所激發(fā),開始認(rèn)真思考與探究,并相互討論與交流起來,逐步理解了詩句所體現(xiàn)出的小孩的天真無邪,教師再稍加引導(dǎo),便取得了不錯的教學(xué)效果。

        提問教學(xué)法的關(guān)鍵是問題的創(chuàng)設(shè),問什么樣的問題,什么時候提問,都是教師需要仔細(xì)考慮的,同時提出的問題要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生思考與回答的興趣,更好地發(fā)揮提問的價值。

        結(jié) 語

        總的來說,古詩教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分,如何更好地開展古詩教學(xué),讓學(xué)生感受古詩的魅力,是每個語文教師應(yīng)思考與探索的重要課題,在語文古詩教學(xué)活動中,教師要通過學(xué)習(xí)古詩的魅力與韻味來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的激情,從而進(jìn)一步感受古詩的魅力所在,從中感受語言美、意境美,促進(jìn)學(xué)生古詩學(xué)習(xí)的深入探究,提高學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)效率。

        猜你喜歡
        古詩意境創(chuàng)設(shè)
        墨彩出奇 意境清雅
        創(chuàng)設(shè)情境 以說促寫
        創(chuàng)設(shè)情境 提高效率
        甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
        “擬古詩”之我見
        中華詩詞(2019年7期)2019-11-25 01:43:02
        “教、學(xué)、評”一體化視域下問題串創(chuàng)設(shè)的實踐
        品讀古詩
        金橋(2018年2期)2018-12-06 09:30:42
        品讀古詩
        金橋(2018年3期)2018-12-06 09:05:56
        意境的追尋與創(chuàng)造(外一篇)——錢起《省試湘靈鼓瑟》
        中華詩詞(2018年5期)2018-11-22 06:46:22
        品讀古詩
        金橋(2018年1期)2018-09-28 02:24:50
        詩詞之美,不唯意境(外一則)
        中華詩詞(2018年2期)2018-06-26 08:47:34
        粗大猛烈进出白浆视频| 中文字幕成人精品久久不卡91| 不卡av网站一区二区三区| 国产超碰人人做人人爽av大片| 小12箩利洗澡无码视频网站| 国产大片中文字幕| 91久久精品一区二区三区大全 | 久久99国产精品久久99| 国产精品福利视频一区| 亚洲乱在线播放| 国产久色在线拍揄自揄拍| 777精品出轨人妻国产| 藏春阁福利视频| 无码啪啪熟妇人妻区| 男女激情视频网站在线| 亚洲国产精品国自产拍av| 中国精品久久精品三级| 激情五月婷婷六月俺也去| 高清中文字幕一区二区| 米奇777四色精品人人爽| 国产成人拍精品免费视频| 骚货人妻视频中文字幕| 国产精品婷婷久久爽一下| 国产性生交xxxxx免费| 久久中文字幕亚洲精品最新| 国产在线视频网友自拍| 18禁成人黄网站免费观看| 国产欧美日产久久| 国产精品久久国产精品久久| 国产夫妻自拍视频在线播放| 国产在线精品一区二区在线看| 亚洲色大成人一区二区| 国产自拍视频一区在线| 色欲网天天无码av| 日韩AV不卡六区七区| av网页在线免费观看| 日韩熟女系列中文字幕| 男女性高爱潮免费网站| 日韩美女高潮流白浆视频在线观看| 在线观看国产一区二区av| 国产av旡码专区亚洲av苍井空|