付彥 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、問題的提出

隨著改革的不斷深化，職業(yè)化院校的教育也開始 進入了一個新的發(fā)展階段。對于高職院校的來說，主要的目的就是為社會培養(yǎng)更多的一線職業(yè)化人才，可以在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上，肩負著產(chǎn)業(yè)價值創(chuàng)造的主要責(zé)任，并且達到對應(yīng)的工匠精神，強化對應(yīng)的意志與品質(zhì)，提高有效的身體素養(yǎng)，滿足時代的發(fā)展需求[1]。但是，在實踐的過程中，高職院校的籃球教育卻存在著一些問題。首先，籃球教學(xué)理念與方法缺乏創(chuàng)新。其次，籃球教學(xué)目標設(shè)置不夠合理。最后，籃球訓(xùn)練方法比較簡單。對職業(yè)教育人才素質(zhì)了解不夠深入，沒有結(jié)合個體性的差異，專業(yè)性的特點實施有效的統(tǒng)籌規(guī)劃。缺乏對于學(xué)生的訓(xùn)練階段目標的合理設(shè)置，學(xué)生對籃球運動的實效性要求不高，缺乏具有整體性的系統(tǒng)訓(xùn)練方式。鑒于此，高職院?；@球教育價值是哪些？如何結(jié)合高職院校學(xué)生的特征，針對性的制定出科學(xué)的教學(xué)方式？就成為目前形勢下，眾多學(xué)者需要探究的主要對象。

二、高職院?；@球教育價值與教學(xué)方式改革路徑

（一）高職院校籃球教育價值

（1）促使高職院校學(xué)生形成正確價值觀

對于職業(yè)院校來說，籃球需要在團隊的協(xié)作下，實施和建設(shè)的一種球類運動。此種運動項目，不僅普及性較高，并且需要很強的競爭精神和團隊精神。教師在對學(xué)生進行籃球培訓(xùn)的過程中，需要先理清主要的內(nèi)容與價值，感知其中存在的技術(shù)性，保持有效的科學(xué)理念，提升對應(yīng)的運動價值觀。籃球教學(xué)在實施組織教學(xué)理念的過程中，需要使用組織教學(xué)的方式，行為良好的行為價值理念，保持行為的修養(yǎng)和內(nèi)化[2]?；@球運動屬于一種公平運動意識，讓學(xué)生感知到價值觀的公平性，并在這些公平意識下，形成價值觀念，遷移到最終的思維觀念當(dāng)中，為以后的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）有利于提升高職院校學(xué)生的身心素質(zhì)

對于籃球運動來說，此項運動體現(xiàn)了很強的普及性與廣泛性。對于職業(yè)化的學(xué)生來來講，不僅需要增強對應(yīng)的身體素養(yǎng)，還需要培養(yǎng)對應(yīng)的競爭精神和團隊凝聚力。從目前的形勢下看，大部分的學(xué)生都處于獨生子女的狀態(tài)，在家里都是長輩的掌上明珠。長期在這樣的環(huán)境下，不僅會缺少運動的習(xí)慣與意識，還會缺少吃苦耐勞的精神，競爭合作的精神等。此時，職業(yè)院校就需要幫助學(xué)生在籃球運動中更好的認識到合作、競爭、拼搏的主要內(nèi)涵，在走到社會之后，也可以適用于現(xiàn)代化的發(fā)展，保持良好的身心素養(yǎng)[3]。

（3）提升高職院校學(xué)生目標與成就感

對于職業(yè)院校的學(xué)生來說，招生的生源比較復(fù)雜，很多學(xué)生在自我的認知上還處于不足的局面。籃球運動屬于一種競技性很強的體育運動項目，可以在目標性的基礎(chǔ)上，保持良好的成績，提高學(xué)生的自我成就感。另外，籃球運動還是一個階梯式的目標建設(shè)標準，可以使用多元化的教學(xué)方式，促進每一個階段都可以具備一個符合自身情況的目標階段感。

（二）高職院?；@球教育教學(xué)方式改革

（1）創(chuàng)新教學(xué)理念，重視理論教學(xué)

從傳統(tǒng)的視角看，單一的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的發(fā)展與延伸。教師需要根據(jù)學(xué)生之間的差異性，達到分層教學(xué)和因材施教的主要境界。對于基礎(chǔ)偏低的學(xué)生，教師就可以傾向一些籃球的技巧和基礎(chǔ)知識。對于中等的學(xué)生來說，教師就可以讓學(xué)生觀摩一些真實的比賽，將理論和實踐相互結(jié)合起來。對于優(yōu)質(zhì)的學(xué)生，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生積極的參加籃球比賽，在比賽中滲透籃球精神，增強頑強拼搏的意識。

（2）實施目標教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛力

在實踐的過程中，教師需要轉(zhuǎn)變原有的“唯成績論”思想。在目標教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌發(fā)展，加大基礎(chǔ)建設(shè)，分級的制定不一樣的教學(xué)目標。建立完善的籃球教學(xué)目標系統(tǒng)化，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，提升學(xué)生的受挫能力，引導(dǎo)學(xué)生向著更好的層次實施延伸。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生技能

首先，可以使用自學(xué)-解析-精講-演練的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握概念，理解內(nèi)涵，掌握技巧，提高學(xué)習(xí)能力。其次，可以使用探究式的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，在遇到問題的之后，可以自行解決。教師之后可以根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全方位的評估。最后，可以使用娛樂式的教學(xué)方式，實施動態(tài)化的教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

三、總結(jié)

隨著社會的進步，對于職業(yè)化的院校來說，只有結(jié)合自身的實際情況，明確籃球教育的主要機制，并合理的分析其中存在的問題，那么才可以根據(jù)職業(yè)化的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方式，增強教學(xué)的效率，促使學(xué)生在籃球課程中獲得更好的鍛煉。