黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

如今，體育教育事業(yè)不斷發(fā)展，高職體育教學(xué)受到前所未有的重視，為了促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，教育工作者應(yīng)該更新教育教學(xué)理念，通過形式多樣的教學(xué)方法，提高體育訓(xùn)練的積極性。籃球訓(xùn)練是體育教學(xué)中重要的一部分，通過籃球競(jìng)賽能夠籃球教學(xué)的實(shí)用性，提高學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握能力，學(xué)生可以將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，能夠熟練掌握籃球訓(xùn)練的相關(guān)技巧，教師在籃球競(jìng)賽之中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練的熱情，從而提高教學(xué)的質(zhì)量[1]。

一、高職院校競(jìng)賽的現(xiàn)狀

（一）難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在很大程度上，籃球競(jìng)賽的環(huán)境能夠影響到學(xué)生實(shí)力的發(fā)揮，在硬件條件不足的條件下，學(xué)生難以調(diào)動(dòng)起積極性，并且難以讓學(xué)生充分的施展自身的實(shí)力。如今高職院校對(duì)于籃球教學(xué)不夠重視，沒有提供一個(gè)良好的籃球的競(jìng)賽場(chǎng)所，沒有完備的籃球訓(xùn)練器材，教師和學(xué)生難以提高教學(xué)的積極性。在一些場(chǎng)地、器材豐富的場(chǎng)所之中進(jìn)行訓(xùn)練，能夠營(yíng)造一種正規(guī)的體育競(jìng)賽氛圍，提高學(xué)生的參與積極性，相應(yīng)的學(xué)生的實(shí)力水平就會(huì)發(fā)揮出來，因此，學(xué)校中的籃球競(jìng)賽的氛圍的營(yíng)造，需要建立一個(gè)良好的籃球訓(xùn)練場(chǎng)所，在一個(gè)優(yōu)良的訓(xùn)練場(chǎng)所中，可以開展多種的籃球活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的喜愛和參與，逐漸提高學(xué)生的籃球技藝。這是籃球教學(xué)質(zhì)量難以提高的重要原因。

（二）難以調(diào)動(dòng)教師的積極性

如今，由于籃球教學(xué)得不到學(xué)校的重視，這也嚴(yán)重影響了教師教學(xué)的積極性。如今，籃球教學(xué)存在缺乏創(chuàng)新，教學(xué)理念落后的局面，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)中很多時(shí)候都要經(jīng)歷一些重復(fù)性的訓(xùn)練，但是教師根據(jù)灌輸式的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生難以提高對(duì)籃球課的興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)影響了籃球教學(xué)的發(fā)展，導(dǎo)致很多創(chuàng)造性的教學(xué)理念得不到實(shí)施，教育的目的難以到達(dá)新的高度，這也導(dǎo)致了籃球競(jìng)賽達(dá)不到理想的效果。

二、高職院校籃球競(jìng)賽教學(xué)對(duì)策

（一）整合資源，營(yíng)造籃球競(jìng)賽氛圍

很多高職院校的籃球訓(xùn)練場(chǎng)地和器材不具備，這就影響了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的訓(xùn)練平臺(tái)，學(xué)校也應(yīng)該對(duì)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合理規(guī)劃，充分的利用學(xué)校體育館，讓學(xué)校體育館合理的被使用，最大程度上發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。如果學(xué)校沒有充分的經(jīng)費(fèi)投入到籃球訓(xùn)練場(chǎng)地中，應(yīng)積極的向相關(guān)部門進(jìn)行申請(qǐng)，從而籌集到足夠的經(jīng)費(fèi)，盡快加強(qiáng)學(xué)?；@球場(chǎng)地、設(shè)備的建設(shè)，從而營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）改革創(chuàng)新，拓展籃球競(jìng)賽模式

籃球運(yùn)動(dòng)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還有很多潛在的好處，是一件對(duì)人的身心健康都非常有益的運(yùn)動(dòng)，但是很多教師和學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的重視程度不夠，籃球教學(xué)的形式一直沒有太大改變，課堂上教師講解知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在課上學(xué)生很少體會(huì)到訓(xùn)練的樂趣，而籃球是一項(xiàng)趣味性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠給學(xué)生帶來快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，改變一些枯燥重復(fù)的練習(xí)方式，將其轉(zhuǎn)化成為游戲、活動(dòng)、競(jìng)賽的形式，從而能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感。比如，在籃球課堂上教師可以準(zhǔn)備多種教具，能采取互動(dòng)教學(xué)的方式，讓學(xué)生從自己練習(xí)到小組合作練習(xí)，從而以多種形式提升學(xué)生的籃球技能。此外，想要更好的進(jìn)行籃球教學(xué)，高校應(yīng)該重視起籃球競(jìng)賽的作用，并根據(jù)如今籃球競(jìng)賽的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行改良，從而提高籃球競(jìng)賽的科學(xué)性，在以往的高職院校體育競(jìng)賽中，通常是每年舉辦一場(chǎng)大規(guī)模的競(jìng)賽，并且要求全員參與，如今隨著對(duì)籃球教學(xué)的要求越來越高，就應(yīng)該提升籃球競(jìng)賽的次數(shù)，并且能夠讓每次的競(jìng)賽有不同的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生積極的參加籃球競(jìng)賽，比如，可以提高籃球競(jìng)賽的趣味性和實(shí)用性，讓籃球競(jìng)賽更加多樣，可以在比賽中進(jìn)行多對(duì)多比賽、中投比賽、三分球比賽等，可以提高學(xué)生在比賽過程中的積極性[2]。

三、結(jié)束語

近年來，雖然我國(guó)越來越注重素質(zhì)教育的發(fā)展，但是在高職體育籃球教學(xué)中還存在著大量的問題，比如，學(xué)校不重視籃球項(xiàng)目、教師沿用傳統(tǒng)的一套單一的教學(xué)方式，學(xué)校沒有合適的籃球訓(xùn)練場(chǎng)地等等，這些問題都阻礙了學(xué)?；@球教學(xué)的發(fā)展，使學(xué)校的籃球教學(xué)質(zhì)量遲遲得不到提升，筆者從以下三個(gè)方面詳細(xì)闡述高職籃球體育競(jìng)賽中存在的問題，以期高?；@球競(jìng)賽能夠吸引學(xué)生的興趣，使籃球競(jìng)賽獲得更好的發(fā)展，從而吸引學(xué)生參與到籃球競(jìng)賽之中來，提高體育綜合實(shí)力，促進(jìn)自身的全面和諧發(fā)展[3]。