【摘要】在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”越來越受到關(guān)注的新形勢下，對于開展高中英語教學(xué)來說，一定要更加高度重視網(wǎng)絡(luò)化、信息化等技術(shù)的運用，進而打造更具有創(chuàng)新性的高中英語教學(xué)模式。本文對此進行了研究和分析，在簡要分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對高中英語教學(xué)影響的基礎(chǔ)上，重點就如何構(gòu)建更具有科學(xué)化、創(chuàng)新性、拓展性以及開放性的高中英語教學(xué)模式提出對策。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;高中英語;教學(xué)模式;構(gòu)建策略

【作者簡介】郭小玲，福建省晉江市首峰中學(xué)。

要“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，各行各業(yè)都對運用“互聯(lián)網(wǎng)+”給予了一定的重視，而且在融合發(fā)展和創(chuàng)新方面也不斷取得新成效。從教育行業(yè)來說，通過大力實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，對于推動教育改革和創(chuàng)新具有重要價值。對于高中英語教學(xué)來說，只有積極推動“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的教學(xué)模式改革、創(chuàng)新和發(fā)展，才能更加適應(yīng)新時代，進而推動高中英語教學(xué)質(zhì)量和水平的提升。但在具體的實施過程中，仍然有個別高中英語教師沒有深刻認識到“互聯(lián)網(wǎng)+”的積極作用，因而在開展高中英語教學(xué)的過程中仍然存在一些認識不到位的方面，進而制約了“互聯(lián)網(wǎng)+高中英語”教學(xué)模式的有效落實，需要引起廣大高中英語教師重視并積極探索有效的構(gòu)建策略。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對高中英語教學(xué)的影響

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息化、網(wǎng)絡(luò)化乃至智能化教育模式是其重要的發(fā)展方向。特別是對于高中英語來說，更具有十分重要的影響。應(yīng)當(dāng)適應(yīng)形勢發(fā)展需要，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進一步優(yōu)化和完善教學(xué)內(nèi)容，使其更具有拓展性和融合性，比如在開展閱讀教學(xué)的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上收集與之相關(guān)的內(nèi)容，并且都可以利用“對分課堂”的方式，前半段對相關(guān)內(nèi)容進行講解，后半段則可以交給學(xué)生進行互動探索，這對于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、促進學(xué)生英語核心素養(yǎng)的提升都具有十分重要的價值，廣大高中英語教師應(yīng)當(dāng)進行積極探索?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代還要求教師更加高度重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)以“導(dǎo)”為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)強化學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，比如可以引導(dǎo)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)，再比如也應(yīng)當(dāng)通過網(wǎng)絡(luò)加強對學(xué)生的引導(dǎo)和服務(wù)等等。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+高中英語”教學(xué)模式的構(gòu)建策略

1.創(chuàng)新高中英語教學(xué)理念?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代要求高中英語教學(xué)理念具有適應(yīng)性，應(yīng)當(dāng)進一步強化信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，同時也要不斷融合各種各樣的教學(xué)方法，比如在開展單詞教學(xué)的過程中，可以利用多媒體PPT技術(shù)進一步強化“思維導(dǎo)圖”的積極作用，特別是通過多媒體PPT的直觀性、演示性以及趣味性功能進行教學(xué)，可以起到很好的效果，因而需要廣大高中英語教學(xué)具備較強的信息素養(yǎng)，能夠在熟練應(yīng)用各類軟件方面取得突破。創(chuàng)新高中英語教學(xué)理念，還要求廣大教師一定要更加注重教學(xué)載體建設(shè)，特別是要強化單詞、句子、閱讀、寫作等諸多教學(xué)內(nèi)容的有效融合，比如對于一些相對比較難把握的內(nèi)容，教師可以進一步強化教學(xué)的針對性，通過利用各類網(wǎng)絡(luò)資源，收集與之相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，并且制作成具有較強趣味性和引導(dǎo)性的多媒體PPT課件，使其能夠成為課堂教學(xué)輔助工具。

2.改進高中英語教學(xué)方法。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高中英語教師要想構(gòu)建更具有效能性的教學(xué)模式，一定要不斷改進教學(xué)方法，努力提升整體教學(xué)水平。這其中至關(guān)重要的就是要把握好“互聯(lián)網(wǎng)+高中英語”教學(xué)的“度”，將其作為重要的輔助工具，最根本的還是要發(fā)揮教師的作用。在具體的實施過程中，教師可以通過多媒體教學(xué)進行模式創(chuàng)新，特別是要從“適應(yīng)性”的角度，進一步強化學(xué)生的參與意識，比如在開展閱讀教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)閱讀教學(xué)內(nèi)容實施“拓展教學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀與之相關(guān)的外國名著，這對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的支撐作用。改進高中英語教學(xué)方法也要更加重視傳統(tǒng)方法的融合，比如可以將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與互動教學(xué)進行有效結(jié)合，利用QQ平臺或者微信平臺引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行互動、探究和討論等等。

3.推動高中英語教學(xué)融合。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代還要求高中英語教學(xué)體系具有創(chuàng)新性，這其中至關(guān)重要的就是在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新時代，高中英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)更具有開放性，特別是要使教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式具有很強的融合性，進而發(fā)揮積極作用。比如教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)與自學(xué)進行有針對性地結(jié)合，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組”，并且根據(jù)不同學(xué)生的不同情況對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組成員進行合理劃分，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組可以進行及時的溝通和互動，同時也可以發(fā)揮傳、幫、帶的作用。要更加高度重視“微課”的應(yīng)用，可以將微課教學(xué)與分層教學(xué)進行有效的融合，教師制作出適應(yīng)不同層次學(xué)生的微課課件，除了在課堂上進行輔助教學(xué)之外，也可以交給學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和研究。

綜上所述，要想做好“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中英語教學(xué)工作，至關(guān)重要的就是要不斷創(chuàng)新高中英語教學(xué)模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量和水平，進而在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面能夠取得更大的突破。這就要求高中英語教師一定要深刻認識到大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+高中英語”教學(xué)模式的重要價值，同時也要對“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響有清醒的認識，切實發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+高中英語”的實現(xiàn)形式，重點要在創(chuàng)新高中英語教學(xué)理念、改進高中英語教學(xué)方法、推動高中英語教學(xué)融合等方面努力，推動“互聯(lián)網(wǎng)+高中英語”步入良性軌道，實現(xiàn)高中英語教學(xué)模式的持續(xù)創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]柳文娟.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)化[J].智庫時代，2019（35）：5+8.