鄒偉華

(江西省贛州市會昌縣曉龍中心小學 江西 會昌 342600)

小學數(shù)學是學生數(shù)學的一個入門階段，在小學時期奠定良好的數(shù)學基礎是至關重要的。要奠定良好的數(shù)學學習基礎，一定要培養(yǎng)學生數(shù)學學習的積極性，踏實保持學生數(shù)學學習堅持到底的源源不斷的動力。但是，在當前的小學數(shù)學教學中，學生的數(shù)學學習情況卻恰恰相反，他們更多的是被動的學習，在老師和家長的督促和監(jiān)督之下才去學習數(shù)學的，這種現(xiàn)象對于學生數(shù)學學習來說及其不利，短時間內(nèi)可能影響不大，但是長此以往下去，學生就會對數(shù)學的學習慢慢失去了耐心，失去學習的熱情和積極性。因此，在小學初期，提高學生數(shù)學學習的積極性是一件從長遠考慮及其有利的事情。在下文中，將圍繞如何提高小學生數(shù)學學習的積極性從趣味性的數(shù)學導入、豐富課堂教學內(nèi)容、師生的有效溝通交流這三個方面進行詳細的論述。

1.趣味性的數(shù)學導入

小學是一個全新的階段，是學生開始接觸不同科目的新起點。因此，在學生數(shù)學學習起始階段，良好的數(shù)學導入可以給學生留下一個好的印象，使學生對數(shù)學的學習充滿興趣。那么，如何進行良好的課程導入呢？第一，教師的課程設置要有趣，使學生感受到數(shù)學的樂趣所在；第二，教師在數(shù)學教學開始階段，利用他的人格魅力，讓學生“愛屋及烏”，喜歡上數(shù)學課，從而對數(shù)學課的學習充滿了積極性；第三，利用各種小游戲或是活動，以它們進行課程導入，會使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學學科的樂趣所在，對數(shù)學的學習非常熱情。

例如，在數(shù)學的學習中，教師在教授關于相遇問題時，可以讓學生利用現(xiàn)場進行演示，在這兩個學生演示的過程中，發(fā)現(xiàn)相遇問題有什么特點。如果這兩個同學同時出發(fā)，那么到相遇的時候，他們所用的時間相同，兩個人所走的路程加起來就是總路程，通過良好的問題導入，可以讓學生很直觀的了解到所學的內(nèi)容，也在這個過程，達到了和其他學生以及老師互動的效果，學生對于數(shù)學的學習就會充滿了興趣，學習起來也有動力。

2.豐富課堂教學內(nèi)容

豐富的課堂內(nèi)容，是學生喜歡上數(shù)學的關鍵所在，那么，如何去創(chuàng)設豐富的教學內(nèi)容呢？一是教師在教學內(nèi)容的設置上，可以將理論知識和實踐知識相結合，讓學生在前半節(jié)課認真學習，后半節(jié)課去實踐練習，遇到問題當堂解決，學習效率高了，學生自然對數(shù)學的學習充滿了積極性；二是在適當?shù)囊胍恍┱n外的知識，擴寬學生數(shù)學學習的視野，使學生感受到數(shù)學的學無止境，鞭策學生更加深入的學習。

例如，在學習有關立體圖形的體積時，對于規(guī)則的圖形，大家可以根基體積計算公式很快的算出來，但是對一些不規(guī)則的立體圖形呢？教師可以讓大家思想以下如何計算。比如，有些學生可以拿來一個不規(guī)則的小物體，將它放進一個很大的圓柱形標有刻度的量筒內(nèi)，當這個不規(guī)則的物體完全浸入水中時，就會出現(xiàn)水面上升的現(xiàn)象，則該不規(guī)則的物體的體積就是以上升高度為高的圓柱體的體積。通過這樣豐富的教學方式，使學生對于數(shù)學的學習充滿了積極性。

3.師生的有效溝通交流

有效的師生溝通，是創(chuàng)造良好學習氛圍的關鍵因素。第一，師生的溝通，使教師和學生有了進一步的相互了解，教師在講課時就會“投其所好”；第二，可以及時消除學生學習中存在的問題，讓學生數(shù)學學習越來越順暢；第三，通過師生之間的有效溝通，有助于增強教師和學生之間的感情，會對數(shù)學的學習充滿興趣，這也是增強學生數(shù)學學習積極性的一個非常有效的方法。

例如，有些學生性格內(nèi)向，遇到問題也會一聲不吭，藏在心里，結果學習中的問題越來越多，學生的學習越來越差。這時候，教師可以主動去找這個學生進行交流，溝通，去了解學生在學習中的困難，通過幫助該名學生找出問題，解決問題，并且鼓勵他以后有什么困難，可以找老師或是其他學生尋求幫助。通過這樣的方式，學生在學習中的問題越來越少，學習水平也會提高，自然就會對數(shù)學的學習充滿積極性的。

結束

積極性是學生學習的支撐和動力，是讓學生在學習道路上越走越好的一個前提保障。為了提高小學生數(shù)學學習的積極性，首先，教師要在小學生接觸數(shù)學的時候，進行良好的數(shù)學導入，讓學生在學習初始階段對數(shù)學留下一個良好的印象；其次，在學習過程中，教師要豐富教學內(nèi)容，讓學生對數(shù)學的學習充滿興趣這是學生數(shù)學學習取得成功的關鍵因素；同時，教師還應該積極和學生進行交流，去了解學生在學習中的難題和學生的需要，改進教學方案，師生彼此配合，提高學生數(shù)學學習的積極性。以上三點就是對于如何提高小學生數(shù)學學習積極性的三點建議，希望對有需要的學生提供一些幫助。