胡龍江

(貴州省湄潭縣茶城中學(xué) 貴州 湄潭 564100)

體育課是初中生最喜歡上的課程之一，一說(shuō)上體育課，他們就像打了雞血一樣的激動(dòng)，歡呼雀躍，而他們最喜歡的體育活動(dòng)除了玩各種球類，就是做體育游戲。可見(jiàn)，游戲是增強(qiáng)初中體育課快樂(lè)因素的重要途徑，作為體育老師，就要在體育課上適當(dāng)增加體育課中的游戲活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體健康，鍛煉學(xué)生的身體各部位，讓體育課靈活起來(lái)，讓學(xué)生們更加快樂(lè)起來(lái)。

1.體育游戲在體育課中的重要意義

初中體育課內(nèi)容豐富，形式活潑多樣，很適合初中生的年齡階段和身體特征。但并不等于這些豐富的體育教學(xué)內(nèi)容就能替代體育游戲在體育課中的地位。體育游戲有體育游戲不可替代的作用。我在體育課上讓學(xué)生們做體育游戲的時(shí)候，是把教學(xué)內(nèi)容和游戲有機(jī)結(jié)合在一起，讓游戲?yàn)榻虒W(xué)起到良好的促進(jìn)作用。同時(shí)游戲又能讓體育活動(dòng)不至于過(guò)于枯燥乏味，通過(guò)游戲的形式增強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容的快樂(lè)因素。例如，在籃球運(yùn)球這一基本動(dòng)作練習(xí)中，簡(jiǎn)單機(jī)械的進(jìn)行運(yùn)球動(dòng)作，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，一開始，學(xué)生運(yùn)不了幾下就嫌麻煩而不在運(yùn)了，你批評(píng)他，他還給你頂嘴，這讓一節(jié)體育課變得很壓抑，很不輕松快樂(lè)，我仔細(xì)想了想導(dǎo)致這樣局面產(chǎn)生的諸多因素，刨去學(xué)生自身因素，有一個(gè)主要的原因就是我沒(méi)有把這樣枯燥的活動(dòng)改變一下，也就是沒(méi)有把它化成游戲形式，讓學(xué)生們感受到快樂(lè)，那學(xué)生抵觸也是在情理之中的。一番深思后，我做了改動(dòng)，我在操場(chǎng)上畫了一條橫線和三個(gè)縱向的跑道，每個(gè)跑道放一個(gè)學(xué)生做裁判，同時(shí)有三個(gè)學(xué)生站在起跑線上運(yùn)球，游戲規(guī)則是運(yùn)球中不能讓球串到隔壁跑道，運(yùn)球如果球脫離了控制向前或左右滾去，算失敗，運(yùn)球要數(shù)個(gè)數(shù)，有裁判監(jiān)督，看哪一組運(yùn)得又快拍的次數(shù)越多，就贏。比賽開始，三個(gè)學(xué)生一組，每個(gè)學(xué)生既緊張又興奮，又想運(yùn)快點(diǎn)，又怕球跑了，真是左右為難，到底是中間那個(gè)同學(xué)，運(yùn)得又快又穩(wěn)，迅速的就到了終點(diǎn)，和裁判一對(duì)個(gè)數(shù)，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)沒(méi)有。這樣一組一組的，每一組都比那樣簡(jiǎn)單機(jī)械的運(yùn)球練習(xí)時(shí)運(yùn)的認(rèn)真，而且真?zhèn)€過(guò)程充滿歡笑和刺激，學(xué)生們還得到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，真的是一舉多得。由此可見(jiàn)，體育游戲在初中體育課中起著極其重要的作用。

2.體育游戲的特征和實(shí)施原則

體育游戲不能單純?yōu)榱擞螒蚨螒颍绻菢拥脑拞?，就失去了體育課的意義，因此體育課要有體育課游戲的特征，而且還要有相應(yīng)的實(shí)施原則。體育游戲有一個(gè)前提，那就是以體育教學(xué)內(nèi)容為游戲核心和游戲目的，用游戲的形式促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容的展開，提高體育課的教學(xué)效率，增加教學(xué)中的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)。體育游戲要多樣化，要因教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整，關(guān)鍵是要適合體育教學(xué)內(nèi)容的展開。不能和體育教學(xué)內(nèi)容相沖突。例如，在讓學(xué)生練習(xí)乒乓球持牌穩(wěn)定性這一體育訓(xùn)練內(nèi)容的時(shí)候，我一開始采取的游戲活動(dòng)是托球看個(gè)數(shù)，而且還比賽，一開始他們還感些興趣，但時(shí)間一長(zhǎng)，就覺(jué)得很乏味了。我立刻做了調(diào)整，讓學(xué)生們分組一跑動(dòng)的形式托球，既看跑動(dòng)的距離，又看球在球拍上停留的時(shí)間，誰(shuí)在跑動(dòng)中，乒乓球不掉，被托著走的距離長(zhǎng)，就是贏家，其實(shí)就是增加了訓(xùn)練難度。我把比賽的距離由十米變成五十米，這樣就增加了挑戰(zhàn)性，學(xué)生一看，就來(lái)勁了，他們不怕有挑戰(zhàn)性，越有難度，越能激發(fā)他們挑戰(zhàn)自我的信心和欲望。全班分成兩組，看哪組完成的人數(shù)多。比賽開始，現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)小混亂，因?yàn)槠古仪蜉p，一跑，就掉，求拍拖不穩(wěn)，就會(huì)出問(wèn)題，學(xué)生們就反復(fù)調(diào)整，調(diào)整球拍的角度，要適當(dāng)傾斜，我也嚴(yán)密監(jiān)視，不能作弊，不能用虎口叉著球跑，球不能和手接觸。這場(chǎng)面真是沸騰啊，歡呼聲，尖叫聲，嘆息聲此起彼伏，學(xué)生們?cè)綉?zhàn)越勇，不怕失敗，真正得到了鍛煉。

3.體育課中體育游戲的注意事項(xiàng)

游戲小結(jié)評(píng)價(jià)不夠深刻全面體育游戲的小結(jié)講解對(duì)教學(xué)效果起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

那種忽略和缺乏小結(jié)講解的體育游戲，都會(huì)影響體育游戲的寓教于樂(lè)的效果。在現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中教師們一般對(duì)整堂課都有所小結(jié)評(píng)價(jià)，但專門針對(duì)課中游戲的小結(jié)評(píng)價(jià)只是蜻蜓點(diǎn)水，不夠深刻全面，而且也不多見(jiàn)，因此不能完全發(fā)揮體育游戲的教育意義。

明確體育課堂教學(xué)中體育游戲的教學(xué)內(nèi)涵體育課堂教學(xué)的初衷是通過(guò)體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)某項(xiàng)知識(shí)技能。而體育游戲則是達(dá)成讓學(xué)生學(xué)會(huì)某項(xiàng)知識(shí)技能的手段或載體。因此，教師安排的體育游戲必須為課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在此前提下再來(lái)追求，游戲的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的參與程度。明確體育游戲的對(duì)象體育游戲的對(duì)象是初中生，教師在安排游戲時(shí)要充分考慮到初中生的年齡特征以及時(shí)下的時(shí)代特征。當(dāng)代的初中生個(gè)性與早期的初中生由于所處的年代不同，精神與物質(zhì)條件的區(qū)別，使得他們出現(xiàn)了較大的個(gè)性變化。結(jié)合時(shí)代特征，借助潮流音像在明確初中體育游戲課堂教學(xué)要素的前提下，有針對(duì)性地結(jié)合時(shí)代特征。

總之，體育游戲在體育教學(xué)中起著不可估量的積極作用，初中生是人生成長(zhǎng)中的關(guān)鍵時(shí)期。廣大一線體育教師應(yīng)當(dāng)高度重視，深入研究，將體育游戲與初中體育課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以利于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。新課程改革正處于發(fā)展和逐步完善階段，需要教師們不懈的共同努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；我們不光要從宏觀上改革進(jìn)步，還要從微觀產(chǎn)生質(zhì)變，展示出體育游戲應(yīng)有的魅力，發(fā)揮出其獨(dú)特的功效，為體育課堂教育服務(wù)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)。