黃 嬋

(廣西田東縣第一幼兒園 廣西 田東 531500)

我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，人生最重要的習慣都是在低年級養(yǎng)成的。習慣的好壞，不僅會影響孩子的學(xué)習，而且影響孩子的生活、性格、行為,甚至會影響到孩子的將來。本文探討了幼兒園教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習習慣。

1.培養(yǎng)幼兒聽的習慣

教幼兒學(xué)會聽。認真傾聽是良好學(xué)習習慣的重要組成部分，也是人與人交往中體現(xiàn)出一個人良好修養(yǎng)的重要標志。幼兒在活動中能認真傾聽老師的講解和同伴的發(fā)言，并在聽的過程中積極主動地參與教學(xué)活動，能做到多思、多講、多說。這樣，既能保證教學(xué)活動的有效進行，讓其活而不亂，而且能促進幼兒健康全面地發(fā)展。我們在實踐中，教給聽的方法：要求幼兒既要學(xué)會傾聽老師講課，又要學(xué)會傾聽同學(xué)發(fā)言。聽時，要做好積極的心理準備，把注意力集中到教師的講課中，在探討問題時，先獨立想一想自己對這個問題的看法，再虛心傾聽別人的意見，逐步學(xué)會記住他人發(fā)言的要點，并能用體態(tài)語做積極的信息交流。

訓(xùn)練傾聽的能力。為了更好地培養(yǎng)聽的習慣，訓(xùn)練聽的能力。例如，在課堂中，可以隨時請幼兒復(fù)述前一位幼兒的回答，并及時給予肯定。傾聽時，要求幼兒不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法，學(xué)會理解別人的意思。幼兒的天性是無意注意占主導(dǎo)地位，又有強烈的表現(xiàn)欲望，時時刻刻需要成人的關(guān)注。為了培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣，在區(qū)角活動中，我們經(jīng)常告訴幼兒進區(qū)的要求：要輕輕的進區(qū)，自己做自己的工作，結(jié)束時聽到音樂，收拾材料，然后安靜的坐回坐位。在平時，我們還請幼兒講故事，請班內(nèi)的其他幼兒安靜的傾聽，教師及時的表揚安靜傾聽的幼兒，幼兒為了想得到表揚，都變的安靜傾聽了，傾聽的習慣慢慢好轉(zhuǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力

注意力和觀察力是幼兒學(xué)習必須具備的兩個基本條件。幼兒首先要集中注意．才有可能學(xué)會本領(lǐng)，注意力高度集中或者集中時間比較長的幼兒學(xué)習效率相對較高。而幼兒接受外界事物的一個主要渠道就是觀察．因此敏銳的觀察能力對學(xué)習來說至關(guān)重要。

小班階段孩子的注意力常常是無意注意，注意力集中時間比較短。一般為10到15分鐘，教師常常需要準備一些可愛的、鮮艷的教具、圖片等。以吸引孩子的注意力，并運用夸張的、豐富多彩的語言和肢體動作吸引孩子的興趣。到了中大班，我們就需要逐漸培養(yǎng)孩子的有意注意，對孩子注意力集中時間要求提升到25到30分鐘。如何吸引孩子的注意力，體現(xiàn)為在課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)活動設(shè)計得是否合理，是否符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，是否是孩子們真正想學(xué)的內(nèi)容。

其次在教學(xué)方法上，不可選擇單一的講解演示法，要動靜結(jié)合，制造懸念，讓孩子多一些自主操作、思考、討論、體驗的機會。孩子們只有在有事可做的情況下，才可能注意力高度集中。

幼兒在注意力集中的情況下，才有可能進行有效觀察。因此，提高幼兒觀察能力的前提是幼兒注意力集中。同時多媒體的選擇、教具等都會影響孩子的觀察，在引導(dǎo)幼兒觀察時，不必出現(xiàn)太多不相干的東西，以至于擾亂孩子的視線，或者幼兒在觀察時，教師不必用太多的語言阻礙幼兒的觀察和思索。

對于大班孩子來說，教師可以進行一定的觀察訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒在短時間內(nèi)記住圖片或視頻中的內(nèi)容，并用語言表述出來，表述得越詳細越好。如教師可以出示一張相對復(fù)雜的圖片，在幼兒觀察10秒、20秒之后，迅速關(guān)閉，引導(dǎo)幼兒說一說圖片上的內(nèi)容，并在幼兒說的基礎(chǔ)上進行補充，提高記憶力的同時提高觀察能力。

3.培養(yǎng)幼兒早期閱讀的學(xué)習習慣

“讀書破萬卷”，從小養(yǎng)成孩子愛讀書的好習慣不但可以豐富孩子課外知識，一本好書還能教會孩子如何做人，培養(yǎng)孩子正確的德行，那么如何培養(yǎng)孩子對讀書的興趣昵？首先創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境激發(fā)幼兒閱讀興趣。我們班創(chuàng)設(shè)了舒適的閱讀區(qū)，在里面擺放了一些孩子們感興趣的書籍，他們喜歡的靠墊，地墊努力營造有趣味的閱讀環(huán)境。其次圖書進行針對性的選擇，內(nèi)容豐富，畫面優(yōu)美，文字簡短，適合幼兒年齡特點。為了激發(fā)其閱讀興趣，調(diào)動其閱讀的主動性提高幼兒的積極性，組織幼兒“演一演”“講一講”“畫一畫”；在每周周末我還會要求幼兒給家長講述故事，并請家長將內(nèi)容記錄到卡片上并配上幼兒自己的繪畫，制成我們的班級自制圖書。并且我園投放了大量與我們主題活動有關(guān)的繪本，還開展了“啟蒙閱讀”教學(xué)活動，更好的促進了班級良好閱讀氛圍的形成，提高幼兒的閱讀積極性，培養(yǎng)主動讀書的意識。

結(jié)語

良好的學(xué)習習慣會影響到孩子一生的命運，幼兒是一張白紙，你引導(dǎo)他畫上什么，就是什么。讓我們用自己的愛澆灌這些幼苗，鼓勵他們，理解他們，寬容他們，保護他們，讓他們養(yǎng)成受用一生的好的學(xué)習習慣。