楊 琴

(江蘇省揚州市高郵市送橋鎮(zhèn)郭集實驗小學(xué) 江蘇 高郵 225600)

工作三年來，這是我第二次充當(dāng)班主任這一角，談不上得心應(yīng)手也不至于落得手足無措的地步。因為我知道當(dāng)好班主任的秘訣就是就要與班上的學(xué)生充滿默契，必須要充分了解自己麾下的這群小士兵。所以為了更加了解我班上的學(xué)生，除了校內(nèi)與他們的接觸談心，我也適時地經(jīng)行了一些家訪。每一種家庭都是不同的，但在我進行家訪的這幾所家庭都有一個共性，那就是母親的陪讀。這幾次家訪讓我深受感動，我認(rèn)識了很多位偉大有魅力的母親。

1.會“分身術(shù)”的媽媽

媽媽怎么會分身術(shù)呢？多么奇怪??！這是班上一位學(xué)生，小雪的作文《我的媽媽》中描寫到的語句。這天我來到了小雪家，認(rèn)識了這位會“分身術(shù)”的神奇女性。

小雪家中還有一個4歲的小弟弟，父親在外工作，家里的一切事物都落在了母親一個人身上，雖有奶奶的幫襯但料理小孩都是媽媽一手操辦，包括小雪的學(xué)習(xí)。小雪作文中寫到“我的媽媽，是一位神奇的媽媽，明明只有一個腦袋、一雙手發(fā)揮出了如哪吒般三頭六臂的力量”。從這位神奇的媽媽口中了解到，為了多增加些生活來源自己也在外做零工，所以小雪放學(xué)后都去同學(xué)家完成作業(yè)然后回家，到家后再給小雪進行作業(yè)檢查、簽名。小雪本身也是一位文靜、有責(zé)任心的小姑娘，這樣做媽媽也很放心，剛好時間也銜接恰當(dāng)。

小雪的母親是很多位母親的真實寫照，兩個肩膀，一邊挑起的是家庭一邊挑起的是子女。說這些母親會“分身術(shù)”一點兒也不為奇，反而讓我感到由衷的敬佩。

2.你學(xué)我也學(xué)的媽媽

阿衡是我們一個慢性子，用大家的話說好像心智還未開竅的小男生，對人有禮貌，與同學(xué)發(fā)生矛盾懂得第一時間找老師，說話唯唯諾諾的，讓人覺得特別膽小。讓我產(chǎn)生家訪這個念頭的是他的作業(yè)和課堂表現(xiàn)。

阿衡的校內(nèi)作業(yè)幾乎完成不了，憋不出一個字，但家庭作業(yè)都完成的比較出色；課堂上，齊讀課文的時刻阿衡的嘴巴都不會張開，神情飄忽，為此我決定去一趟阿衡的家中跟父母了解一下情況。因為路況不熟悉到達阿衡家已經(jīng)是晚上七點多，阿衡還在忙作業(yè)。家中的爺爺奶奶已經(jīng)入睡，爸爸工作還未回來。阿衡看見我進門激動地跳了起來，很乖巧地跟我打招呼，笑瞇瞇的。當(dāng)時我心里就很差異，原來阿衡這么可愛這么活潑??！經(jīng)過了這么多家，只有阿衡這家有一間大書房，阿衡就在里面學(xué)習(xí)，據(jù)阿衡媽媽講這是他爸爸的書房，桌上文房筆墨各種各樣，鋪撒著幾張毛筆字，都是屬于阿衡爸爸的物品，阿衡就在旁邊占一席之地。我注意到阿衡的旁邊還擺放著一張椅子，阿衡告訴我這是媽媽的專座。

阿衡媽媽背著孩子跟我談了很久，關(guān)于阿衡的性格。阿衡是一個特別內(nèi)向的男孩子，心智方面還沒有跟上同齡的孩子，接受能力慢導(dǎo)致做事情也慢。所以，阿衡的學(xué)習(xí)幾乎都是媽媽在旁邊指導(dǎo)，阿衡學(xué)什么，她就先學(xué)什么。聯(lián)系阿衡在校的表現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)阿衡是一個被家庭保護的很好的孩子，單純善良。家訪后，可能我在阿衡心理成為了他的朋友，上課也喜歡舉手發(fā)言了，課后也愿意跟我聊聊天，讀書也開始讀了，變化很大。

有些時候，教育者對于阿衡這樣的學(xué)生都覺得無法拯救了，其實這類孩子只是成長的步伐比較慢，不要著急，他們會有自己廣袤的天空，等等他們，可能換種方式會改變他們的一生。阿衡的媽媽就是這樣慢慢地陪兒子成長，不急不慌。

3.放棄工作的媽媽

有很多女性在當(dāng)了母親之后生活會殘忍地逼迫她們在夢想與家庭中做出一個選擇，萱萱的媽媽就是其中的一位女性，她為了家庭放棄了自己的夢想職業(yè)。

萱萱的家庭很特別，在接手這個班時，去年教她的班主任就跟我講了這個特殊的家庭。生活有時候就是很殘忍但又給你絕地逢生的希望，有時候只能在這么糟糕的情況下拼命地抓住救命稻草，并且感恩戴德，不禁覺得上天還是仁慈的，至少還活著，不是嗎？萱萱的父親早些時候查出肝病，對于幸福美滿的家庭來說簡直是晴天霹靂，主心骨倒下了。奇跡的是接受治療后，恢復(fù)得很好，很健康。有時候老天爺?shù)耐嫘τ肋h不會顧及人類的感受，不久后萱萱的父親又檢查出了腎病，無法根治。對于這樣家庭所承擔(dān)的壓力，我無法想像。

萱萱的母親為了照顧丈夫、孩子，不得不放棄工作從事一些自由零工。當(dāng)我踏進萱萱家的院落，整齊潔凈，萱萱的母親用飽滿的熱情歡迎我的到來，透過她稍有局促的神情我看見的是一位堅韌勇敢的媽媽。沒有被家庭的重負(fù)所擊倒，沒有被生活磨滅光輝，雖穿著簡單、素面朝天，但渾身上下都熠熠閃光，散發(fā)著迷人的魅力。

因為萱萱平時性格大大咧咧，做事是位小“馬大哈”，三年級剛起步學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好，所以放棄了繼續(xù)送往補習(xí)班決定自己在家陪讀。抄詞、聽寫、背書、默寫、計算……只要是媽媽會的，萱萱的作業(yè)本上都不會錯，萱萱在課堂上的表現(xiàn)也比開學(xué)時候進不了不少。萱萱的媽媽告訴我自己家庭雖然遭遇了這些不幸，但好在還是完整的家庭，把每一天都當(dāng)作最后一天來過，那么就會更加珍惜生命，更加熱愛生活。在孩子面前保持樂觀開朗的狀態(tài)，讓孩子不埋怨生活，對未來抱有憧憬，現(xiàn)在能為孩子做的就是教會她做人，培養(yǎng)她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，辭了工作多陪陪孩子并不虧。

恰恰是這些家訪讓我認(rèn)識了這么多位偉大的母親，她們扛起家庭中生活的大旗也扛起了子女教育的大旗，不辭辛苦，不懼艱難。從古時候的三遷的孟母到現(xiàn)在陪讀的媽媽，這些平凡堅強的母親從未讓孩子受苦，從不讓自己失望。這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)令人敬佩的母親更加激勵我努力工作，為所有孩子的現(xiàn)在未來負(fù)責(zé)。向天下的媽媽致敬！