段雪萍

(湖南省郴州市宜章縣巖泉鎮(zhèn)巖市小學 湖南 宜章 424200)

數(shù)學在小學階段的學習科目中占據(jù)非常重要的位置，牢固地掌握數(shù)學知識對于學生長遠的學習和發(fā)展具有重要意義。小學數(shù)學教師要以學生的認知發(fā)展規(guī)律和身心發(fā)展特點為依據(jù)，把小學數(shù)學的教學目標和教學內(nèi)容與學生的興趣愛好、學習水平和學習習慣充分結(jié)合起來，在數(shù)學教學的過程中積極進行探索，運用有效的教學方法激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，提高數(shù)學教學的質(zhì)量和效率。

1.轉(zhuǎn)變教學思想，發(fā)揮學生的主體作用

教師要轉(zhuǎn)變自身的教學觀念和教學思想，認識到教師是學生的引導者，學生才是學習的主人，要充分發(fā)揮學生的主體作用。教師在數(shù)學教學的過程中要圍繞學生安排教學任務，通過設計教學環(huán)節(jié)調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性和主動性，使學生變被動學習為主動學習，讓學生真正成為學習的主人。例如，教師在進行《分數(shù)乘法的意義和計算法則》這一課內(nèi)容的教學時，可以根據(jù)教學內(nèi)容和教學要求，安排學生課前進行預習。教師要合理布置預習任務，使學生帶著興趣積極進行預習，這樣在進行課堂教學時能夠引導學生充分參與進去，發(fā)揮學生的主體作用。教師在課堂中可以對學生進行多提問，給學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會，使學生更好地參與到課堂學習中。教師根據(jù)學生的表現(xiàn)要及時進行鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心，提高學生參與課堂、回答問題的熱情和積極性，同時達到鞏固學生知識、補充不足的教學目的，提高學生在數(shù)學課堂中的學習效率。教師要鼓勵學生主動進行學習和探索，在學生學習和研究數(shù)學知識的過程中教師要積極參與到學生的討論，尊重學生的主體地位和差異，認真思考學生的意見，充分發(fā)揮學生的主體作用，鍛煉學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新能力。

2.營造課堂氛圍，創(chuàng)設良好的教學情境

教師在數(shù)學課堂教學的過程中要營造良好的課堂氛圍和教學情境，為學生提供獨立思考數(shù)學問題的課堂條件和機會，調(diào)動學生參與數(shù)學課堂學習的積極性，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。教師在數(shù)學課堂的教學過程中通過創(chuàng)設教學情境，不僅能夠引導學生積極認真聽講，而且還能夠鍛煉學生思考數(shù)學知識的習慣與能力，引導學生運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識解決新的問題。教師在課前準備時要精心設計教學情境，創(chuàng)設與教學內(nèi)容有關的、具有啟發(fā)性的問題情境，從而能夠激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，引導學生積極進行思考。例如，教師在教授《分數(shù)應用題》這一課的內(nèi)容時，借助創(chuàng)設教學情境可以更好地引入數(shù)學知識內(nèi)容，在良好的課堂學習氛圍中引導學生充分發(fā)揮積極主動性和創(chuàng)新思考能力，提高學生數(shù)學課堂的學習效率和學習效果。教師在課堂教學中還可以組織學生分小組進行討論，這樣的教學環(huán)節(jié)能夠給學生提供提出問題、討論問題、解決問題的機會，小組進行討論有利于學生之間的多向交流，能夠幫助學生及時發(fā)現(xiàn)掌握知識的不足之處、取長補短，同時還有利于鍛煉學生們的合作學習能力，使學生在輕松的課堂學習氛圍中勇敢提出自己的想法或者問題，更好地鍛煉學生的數(shù)學思維能力，提高數(shù)學課堂的教學質(zhì)量。

3.聯(lián)系實際生活，激發(fā)學生的學習興趣

知識來源于生活，并且?guī)椭藗兘鉀Q生活中的問題。六年級的數(shù)學知識已經(jīng)具有了一定的邏輯性和思維性，學生在學習數(shù)學知識時會感到有一定的難度，因此教師在進行課堂教學時要充分聯(lián)系實際生活，把數(shù)學問題與生活問題結(jié)合起來，讓學生能夠帶著興趣學習數(shù)學知識，認識到學習數(shù)學對于解決實際生活中的問題的作用，激發(fā)學生學習數(shù)學的動力和興趣，引導學生在數(shù)學課堂中充分發(fā)揮主動性，提高學習效率和學習效果。例如，教師在講授《軸對稱圖形》這一課的內(nèi)容時，教師要充分把握知識特征，在教學過程中列舉實際生活中的軸對稱圖形的例子，降低學生學習的難度，同時吸引學生學習知識的興趣，有效完成數(shù)學課堂教學。

結(jié)語

興趣是學生最好的老師。教師在進行數(shù)學學科的教學活動時要轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學觀念，積極探究高效的教學方法，把數(shù)學知識與實際生活結(jié)合起來，通過創(chuàng)設良好的教學情境和課堂學習氛圍，激發(fā)學生對于數(shù)學課堂的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，鍛煉學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，提高數(shù)學課堂的教學效率和教學質(zhì)量，真正使學生熱愛數(shù)學，積極主動地學習數(shù)學知識。