李 瓊

(甘肅省隴南市成縣招生考試委員會辦公室 甘肅 成縣 742500)

中國有句古話：“子不教父之過”，如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。如何糾正家庭教育中的誤區(qū)，讓家庭成為孩子健康成長的搖籃，筆者認為可從以下幾個方面著手：

1.家長的自我修行很重要

自我修行即修正自己的行為，一般父母說咋樣的話、有咋樣的行為舉動、和咋樣的人交往、過著什么品味的生活、讀什么書等，一切好的還是壞的都在潛移默化中影響孩子?！鞍撞松特湹暮⒆訒阗~，拳打腳踢長大的孩子舞棍棒”，說的就是家長對孩子成長的影響，所以毎一位父母必須清醒地認清，努力提高自身的綜合素質(zhì)，真正當(dāng)好孩子的第一任老師。腹有詩書氣自華，除了認真做好自己的工作，多讀有益的書籍，這樣不但能制造一個良好的家庭氛圍，還能不斷的給自己充電提高自身涵養(yǎng)，也能給孩子一個榜樣。

2.學(xué)會或者調(diào)整科學(xué)合理的教育方式

2.1 準確把握孩子啟蒙教育的最佳時期，適時的進行各種能力的培養(yǎng)。首先是語言表達能力的培養(yǎng)。在一歲多時學(xué)習(xí)好好說話，養(yǎng)成孩子文明規(guī)范的語言表達能力。其次是思維能力、想象能力、靜下心做事的能力的培養(yǎng)。最管用的就是讓孩子畫畫，家長可以干自己的事讓孩子自己想象著畫畫，千萬別讓孩子照貓畫虎，也不用報畫畫輔導(dǎo)班，給孩子一支筆一張紙，不管是畫了一條彎曲的線條還是畫了一副真正的畫，家長都表揚，同時去啟發(fā)式地提問孩子，他都會講出個故事來。有時家長還可以給孩子講個故事讓用繪畫的形式表現(xiàn)出來。家長還可以讓孩子擁有自己的繪畫日記，專用畫本把每天自己感覺最有意義的事用繪畫的形式記下來，當(dāng)孩子逐漸會寫字時要求孩子在畫的旁邊寫一句話(等孩子上學(xué)了認識的字多了就逐漸過渡到文字日記)。慢慢你會發(fā)現(xiàn)孩子特別愛畫，有時一畫就是兩三個小時，這樣的培養(yǎng)不是在培養(yǎng)未來的畫家，這是在有意識地培養(yǎng)孩子能靜下心來學(xué)習(xí)或靜下心來做事的習(xí)慣和能力，同時也培養(yǎng)了孩子的思維能力、想象能力和語言組織能力。第三培養(yǎng)閱讀能力和求知的欲望。孩子一歲多時，有些家長盲目抓早教，讓孩子背唐詩、背三字經(jīng)、學(xué)習(xí)寫字，累不累？有多少作用？弄不好還會讓孩子過早的產(chǎn)生厭學(xué)心理。這個時期你不妨給孩子每天睡前講兩三個故事，一直堅持到孩子上學(xué)有了自己閱讀能力為止。這樣的堅持不僅會讓孩子對書本對知識產(chǎn)生強烈的欲望，還會培養(yǎng)孩子閱讀興趣和能力。

2.2 讓孩子參加有益身心的體育活動，使孩子陽光健康地成長，讓孩子有一個快樂的童年。觀察身邊的好多家長每到周末，把孩子從奧賽班接出來又趕往舞蹈班或者繪畫班、作文班、英語班、珠心算.......各種各樣的班，家長累，孩子更累。一個良好的家庭，就讓孩子在順利完成學(xué)業(yè)的前提下，以自己的意愿參加自己喜歡的課外興趣班；以自己的意愿參加自己喜歡的有益身心的體育活動，使孩子陽光健康地成長，讓孩子有一個快樂的童年，比如讓孩子自己組織同學(xué)打籃球；在安全的前提下讓孩子自己組織戶外活動，和孩子一起騎單車，如出行的計劃、住宿、用餐……全由孩子規(guī)劃設(shè)計準備，你會發(fā)現(xiàn)孩子原來很負責(zé)任，會辦的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還會表現(xiàn)出一個大人樣的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，孩子也會很有成就感，隨之也會越來越自信。

2.3 孩子從進入小學(xué)的第一天開始，家長的配合和陪伴也要隨之開始。有些家長孩子進入小學(xué)一年級開始，就完全把孩子推給學(xué)校，認為教育孩子就是學(xué)校和老師的事，家長把飯做好就行了，于是有些家長讓孩子在家寫作業(yè)自己出去喝酒、逛街或者打麻將，孩子在家的心理咋樣？孩子的自覺完成作業(yè)的能力咋樣？孩子會不會貪玩、睡覺、上網(wǎng)打游戲？那么家長該怎么做呢？孩子放學(xué)回家后，家長一定要陪伴孩子，配合老師，協(xié)助孩子完成家庭作業(yè)。但好多家長卻不會陪伴孩子，他們一直守在孩子身邊，孩子寫一道題評價一道題，隨之改正，隨之代替孩子收拾書包，這樣陪伴出的孩子對家長會有很大的依賴性。其一、孩子不自信每道題的正誤，其二、家長不在身邊時不會學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué)習(xí)。正確的陪伴應(yīng)該是培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的能力，看看當(dāng)天的作業(yè)量，限定孩子在一定的時間內(nèi)完成。當(dāng)孩子在自己的房間寫作業(yè)，家長在書房里看書或安靜地干家務(wù)，家長在家，孩子心理就安靜踏實。當(dāng)孩子需要你解決問題時，你也能及時幫孩子解決。特別是小學(xué)低年級，等孩子自覺完成老師布置的作業(yè)后，家長還要聽寫當(dāng)天的生字和單詞，盯背近日需要背誦的課文等，試將這些都推給老師，老師面對的是一個集體而你面對的是一個孩子。

總之，每個家庭都崇尚家庭美德，注重家庭教育，悉心建設(shè)孩子人生的第一學(xué)校，用優(yōu)良的家風(fēng)涵養(yǎng)子女的心靈；用言傳身教促進子女的成長；用生活中平凡的點點滴滴影響孩子；每個家庭都能成為孩子奮進的起點，能成為孩子發(fā)展的動力。