黃玉紅

(四川省眉山市東坡區(qū)東坡小學(xué) 四川 眉山 620000)

在課堂改革的大潮影響下，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)方法和模式正在發(fā)生著翻天覆地的變化。隨著世界經(jīng)濟的飛速發(fā)展，想要立足于世界之林，國家就要有超強的經(jīng)濟實力和超高的各種高科技人才，而人才的培養(yǎng)離不開學(xué)校的教育，尤其是小學(xué)教育更加至關(guān)重要。小學(xué)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期，其教育的成功與失敗，關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，起著非常重要的作用。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在新課程改革的浪潮的影響下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，也產(chǎn)生了可喜的效果和成績，但是，在現(xiàn)實的課堂教學(xué)中，同樣也存在著或多或少的這樣或者那樣的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)的方式和方法發(fā)生了變化，對提高課堂教學(xué)效率起到了很好的作用，但是仍不乏也存在著部分教師為了追求課程教學(xué)形式的多樣性，過度關(guān)注了課堂教學(xué)形式，而忽視了課堂效果，所以就導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過于形式化了。在課堂教學(xué)中，過度的注重了學(xué)生的活動，忽視了學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)效果，對于課堂形式的追求有些牽強，這也導(dǎo)致了課堂教學(xué)的效果不盡人意。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要注重教學(xué)形式和課堂效果的有機結(jié)合，盡量使課堂效率有效提高。

2.營造融洽的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。如果學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性就會被激發(fā)出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就能夠被挖掘出來，學(xué)生就會有無窮的學(xué)習(xí)動力。所以，教師首先要意識到這個，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有無窮的動力。小學(xué)生的膽子小，剛剛開始獨自面對陌生的環(huán)境，面對陌生的老師和同學(xué)，不少的學(xué)生會感到孤單，寂寞。在這樣的情況下，教師要多給予學(xué)生真誠的關(guān)心和關(guān)愛，使學(xué)生感到來自教師的溫暖和愛護，使學(xué)生不在有陌生感和生疏感，讓他們對學(xué)校的老師和同學(xué)產(chǎn)生親切感，讓學(xué)生放得開，把教師當(dāng)作自己的親人，真心的喜歡教師，這樣學(xué)生就會逐漸喜歡學(xué)校，喜歡教師所教的科目，逐漸對數(shù)學(xué)科目產(chǎn)生濃厚的興趣。給學(xué)生營造和諧融洽的課堂氛圍，學(xué)生就會積極主動的參與到課堂教學(xué)中，課堂的教學(xué)效率會有很大的提高，學(xué)習(xí)效果也會提升很多。

3.小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率

小學(xué)生年齡比較小，性格活潑好動，好奇心強。教師就可以利用學(xué)生的性格特點，把全班分成幾個小組，每一組中選出小組長，實行小組長負責(zé)制。教師如果有什么任務(wù)，要發(fā)揮小組長的作用，讓小組長給學(xué)生分發(fā)任務(wù)，并進行監(jiān)督，同時小組長的選擇實行競爭制度，讓同學(xué)們競爭上崗，組員們可以輪流擔(dān)當(dāng)，這樣可以多給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己能力和鍛煉自己能力的機會，而且讓每一位學(xué)生都有機會，讓每一位學(xué)生都有機會鍛煉自己和表現(xiàn)自己。對于小學(xué)生，教師要讓所有學(xué)生有均等的機會，學(xué)生的各種能力就會在競爭和比賽中爭相展現(xiàn)出來，并得到很好的鍛煉。小組之間采用競爭的機制，每一周要進行評選，評選出周冠軍，每一個月也要進行評選，評選出月冠軍，這樣全班同學(xué)們就會形成相互幫助，相互競爭的良好的學(xué)習(xí)氛圍和機制。進而很快的提高課堂效率。

4.利用多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力

我們都知道，小學(xué)生由于年齡小，他們的注意力很難較長時間集中，在課堂教學(xué)中，學(xué)生很容易精力不集中，說小話，搞小動作。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂枯燥無味，單一，教師講解，學(xué)生聽講，然后就是不斷地做題訓(xùn)練，這樣的模式學(xué)生很容易厭煩，不感興趣。為了吸引學(xué)生的注意力，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用多媒體，讓學(xué)生喜歡教學(xué)的形式，同時可以通過利用多媒體教學(xué)拓寬學(xué)生的眼界，多看看外面精彩的世界，這樣使課堂的內(nèi)容豐富多彩。使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅需要良好的邏輯思維能力，也需要學(xué)生具有創(chuàng)新精神。小學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，這樣有利于他們積極思考，能自主解決問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中新的疑難點。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。為此，教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，然后師生一起解決問題。久而久之學(xué)生自主探究問題就成為習(xí)慣，這對學(xué)生將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會產(chǎn)生深遠影響。教師應(yīng)該多多抓住機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的迫切要求。教師應(yīng)該不斷完善自我，制定相應(yīng)的教學(xué)目標，交流經(jīng)驗，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)更加有效的課堂教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，營造充滿趣味且教學(xué)高效的課堂十分重要。對學(xué)生運用激勵性評價，以發(fā)展和欣賞的眼光看學(xué)生，對學(xué)生的每一點進步給予肯定，讓他們在激勵性評價中樹立學(xué)習(xí)的自信心，從而獲得進步和發(fā)展。