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        溫情可詠 難忘師恩
        ——紀(jì)念我的老師溫可錚先生90周年誕辰

        2019-11-26 06:24:08張美林
        歌唱藝術(shù) 2019年9期
        關(guān)鍵詞:聲樂舞臺教學(xué)

        張美林

        “你可愛的藝術(shù),在那么灰暗的時刻里,當(dāng)我被生活中狂暴的環(huán)境所誘惑時,你曾燃起我心中熱誠的愛,使我進(jìn)入一個更好的世界。你的豎琴講唱流淌著一聲嘆息,來自甜蜜而莊嚴(yán)的和弦,向我展示了天堂的美好時刻,可愛的藝術(shù),我為此感謝你?!?/p>

        隨著作曲家舒伯特的《致音樂》旋律的次第展開,我聽著導(dǎo)師的歌聲,思緒連綿,感慨良多。

        時光荏苒,歲月如梭,敬愛的溫可錚先生已經(jīng)離開我們十二年了,他的音容笑貌仿佛又清晰地浮現(xiàn)在我的眼前;他那渾厚有力而又極富生命力的歌聲,仿佛依舊在耳畔久久回蕩;他有口皆碑的驕人成就,時刻敦促學(xué)生們砥礪前行。今年恰逢溫先生90周年誕辰,教我如何不想他!

        傳道授業(yè),師恩難忘

        溫可錚出生于文化世家,有著德高望重的師德風(fēng)范,這種難能可貴的道德素養(yǎng)也體現(xiàn)在對待教學(xué)和師生關(guān)系上。筆者跟隨溫先生學(xué)習(xí)聲樂演唱多年,深深被他獨(dú)到的教學(xué)方法所折服。先生對待學(xué)生不是簡單的說教,不是反復(fù)無休止的練習(xí),而是具有一套切實(shí)可行的歌唱方法。眾所周知,聲樂教學(xué)有其特有的抽象性,不同的歌曲、不同的嗓音條件,都有不同的處理技巧。

        溫先生曾經(jīng)教導(dǎo)過我,對于氣息的把握,可謂歌唱的核心問題:以橫膈膜為支撐點(diǎn),延展至背部和腰腹部,在通暢和均勻的氣息中,積極而連貫地完成發(fā)音。氣流從聲帶的邊緣平穩(wěn)地滑過,在避免和聲帶過度摩擦的同時,還能夠保證純正和飽滿的發(fā)音。先生教導(dǎo)我們,保證一定的訓(xùn)練時間,聲音就會在質(zhì)量上發(fā)生變化。定時定量的訓(xùn)練是必須的,在發(fā)聲器官合理而有效運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上,延長發(fā)聲時間,可以提高其耐力和承受力。在訓(xùn)練的時候,要懂得運(yùn)用技巧和方法,任何發(fā)聲動作都盡量規(guī)避損壞聲帶組織。只有高效的訓(xùn)練,才能保證嗓音機(jī)能的發(fā)揮。

        對于聲音的共鳴來說,先生教導(dǎo)我,在換聲區(qū)要保持聲腔的暢通,使得高音不尖銳并滲透假聲;與此同時,低音不過分沉重,氣息連貫有力。

        溫先生在示范歌唱技術(shù)要點(diǎn)的時候,非常注重講解方法和示范。在一次次的練習(xí)和摸索中,幫助我充分領(lǐng)悟了歌唱方法和要點(diǎn)。由此,我懂得了當(dāng)學(xué)生遇到瓶頸期的時候,教師需要設(shè)身處地地?fù)Q位思考,引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的心態(tài)克服困難、攻克難點(diǎn),同時安慰的話語、關(guān)切的叮嚀也能給予他們春風(fēng)化雨般的溫暖。

        對于高音的演唱技巧,恩師也有著獨(dú)到的見解:高音的特點(diǎn)是高亢,減少沖擊聲帶的氣流,即可得到厚實(shí)的高音。運(yùn)用增加腹內(nèi)壓的方法,可反射性地使得聲帶達(dá)到一定的緊張度,從而巧妙地用較少的氣流,就能達(dá)到高音的范疇。高音的訓(xùn)練要?dú)膺\(yùn)丹田,放松喉部肌肉,使得膈肌與聲帶相互協(xié)調(diào)。演唱高音的時候,沒有非常強(qiáng)大的呼吸系統(tǒng)和有力的發(fā)聲系統(tǒng),是不可能完成的。此時,收腹訓(xùn)練的可貴之處便體現(xiàn)出來了,若收腹訓(xùn)練中喉頭上提、縮小喉頭以提高音調(diào),就會出現(xiàn)錯誤的發(fā)聲動作。筆者是男高音,正是在恩師科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練和指導(dǎo)下,才在多年的聲樂演唱中,可以將諸多中外男高音作品演繹得輕松自如、把控得游刃有余。印象最為深刻的是,先生在課堂上教我演唱詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》。根據(jù)恩師的指導(dǎo),我著力加強(qiáng)了“關(guān)閉”技巧的訓(xùn)練,因此在演唱過程中更具金屬質(zhì)感與強(qiáng)大的穿透力。正是溫先生對于我高音的科學(xué)訓(xùn)練,才在一次次的打磨中,更加關(guān)注中音區(qū)、低音區(qū)與高音區(qū)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,使得我的嗓音具有更加豐富的表現(xiàn)力。

        聲樂演唱是一門表演藝術(shù),溫先生在傳授給我歌唱方法和技巧的同時,也在潤物細(xì)無聲的時日里開啟了我的舞臺之旅,在“教演合璧”中,獲得雙贏。記得我從國外進(jìn)修回國以后,但凡有對外交流演出,以及與外國歌唱家同臺的機(jī)會,先生總會讓我參與其中。我也從一次次的登臺表演中,汲取了其他優(yōu)秀藝術(shù)家的長處,總結(jié)了自身舞臺經(jīng)驗(yàn)的不足。

        除了寶貴的舞臺經(jīng)驗(yàn)外,我更看重的是恩師在演出和比賽后給予的點(diǎn)評和指導(dǎo)。在先生有針對性的講評之后,不論是在歌唱技巧,還是舞臺臺風(fēng)等方面,他的金玉之言總能給予我醍醐灌頂之感。

        一脈相承,探索新路

        筆者從事高校專業(yè)聲樂教學(xué)數(shù)十載,回顧往昔,切切實(shí)實(shí)地感受到恩師的良苦用心。從聲樂教學(xué)與舞臺實(shí)踐來看,恩師一貫非常看重教學(xué)與實(shí)踐相輔相成的聲樂理念。筆者在從教過程中,也將這一優(yōu)良傳統(tǒng)傳承了下去。在教授學(xué)生歌聲與聲樂技術(shù)的同時,每學(xué)年在校內(nèi)個人或多人組合的匯報演出,是莘莘學(xué)子初露鋒芒,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的小舞臺。在學(xué)生匯報表演完成之后,我還會布置他們撰寫心得體會,并相互提出建議。這種教學(xué)模式,拉近了老師與學(xué)生之間的距離,同時也使得學(xué)生之間相互交流、互通有無??梢哉f,通過這種匯報形式,既檢驗(yàn)了平時的教學(xué)成果,提升了學(xué)生的臨場應(yīng)變能力,又對他們之后走上更大、更廣闊的舞臺大有裨益。而讓學(xué)生對著名歌唱家的聆聽和模仿,觀看現(xiàn)場音樂會,從而領(lǐng)會歌唱的主旨要義,探究審美意蘊(yùn),闡釋人文情懷則是他們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的。這一系列教學(xué)手段,經(jīng)過多年的實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐,我認(rèn)為也是切實(shí)可行且收獲頗豐的。誰都不是天生的表演者和藝術(shù)家,“玉不琢不成器”,只有經(jīng)歷過一次次的磨煉,克服了一次次的困難,才能有所提升,歌曲的演繹才能更加成熟、到位。我認(rèn)為,參加比賽,獲得獎項(xiàng),對于學(xué)生和指導(dǎo)教師來說固然是一件樂事,就像當(dāng)初溫先生教導(dǎo)我一樣。在匯集國內(nèi)外一流聲樂人才的大舞臺上一爭高下,更能看到彼此之間的差距,能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),看到并保持自身長處和優(yōu)勢的同時,與同行們?nèi)¢L補(bǔ)短,提高自我價值。

        每當(dāng)學(xué)生從進(jìn)校時的懵懂、稚嫩走到畢業(yè)匯報演出的舞臺上,我看到經(jīng)過四年的本科學(xué)習(xí)或者研究生三年辛勤培養(yǎng)的學(xué)生,展現(xiàn)出大氣穩(wěn)健的臺風(fēng)、協(xié)調(diào)規(guī)范的歌唱技巧、成熟精進(jìn)的聲線時,內(nèi)心總是抑制不住的高興,那種成就感是發(fā)自肺腑的。更讓我欣喜的是,我傳承了先生的學(xué)脈思想,這種責(zé)任感支撐著我?guī)资耆缫蝗盏赝瓿杀韭毠ぷ?,更激勵我不斷探索、?chuàng)新。

        再憶“歌王”,桃李芬芳

        作為一名優(yōu)秀的男低音歌唱家,恩師溫可錚先生享譽(yù)國內(nèi)外樂壇,被稱為“低音歌王”,同時他又是上海音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院等著名學(xué)府中有著卓越成就的聲樂教師。在學(xué)生們的眼里,他愛生如子、循循善誘,宛如慈父一般親切溫和;而在教學(xué)中,又扮演著嚴(yán)師的角色,一絲不茍、精益求精,在一遍遍的聲樂教學(xué)、歌唱練習(xí)中,才打磨出了一個個有用之才?!疤依畈谎裕伦猿甚??!睖叵壬囵B(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生遍及世界各地,也都緊隨恩師的步伐,成為國內(nèi)外高校的聲樂教師、各類音樂舞臺上的優(yōu)秀甚至杰出的歌者。

        恩師的外國歌曲代表作有很多,如《伏爾加船夫曲》《你不要再去做情郎》《小夜曲》等。而詼諧、幽默的穆索爾斯基的《跳蚤之歌》更是他數(shù)十年舞臺生涯的保留曲目。溫先生同時也特別注重中國作品的演唱,代表作有《嘉陵江上》《紅豆詞》《十里風(fēng)雪》《滿江紅》等。他演唱的中國作品,力求字字清楚、聲聲歸韻,在聲韻與字音上,做到了擲地有聲、顆粒飽滿。溫先生將中國作品與“美聲”技法完美融合,為學(xué)生們樹立了典范。

        溫先生在10歲時即獲得華北地區(qū)“天才兒童音樂獎”;青年時期獲“全國青年歌唱比賽”冠軍、1957年莫斯科世界青年聯(lián)歡節(jié)“西歐古典歌唱比賽”銀獎;古稀之年又以極高的社會知名度,榮獲首屆“上海文學(xué)藝術(shù)獎”。恩師的一生就是執(zhí)著追求藝術(shù)、奮發(fā)進(jìn)取、永攀高峰的旅程,他光輝的歌唱事業(yè)就是一部鮮活雋永的中國當(dāng)代聲樂史。

        行文至此,我的耳邊仿佛又聽到了恩師溫可錚先生唱出的《何年何日再相逢》:“閑云漂浮在天空,白鷺佇立蘆葦中。細(xì)嫩垂柳三兩兩,搖搖擺擺弄春風(fēng)。日倦西去晚霞紅,隔岸縹緲煙霧濃。久別的故人如癡如夢,何年何日再相逢?!?/p>

        恩師已經(jīng)遠(yuǎn)去,而又似乎從未走遠(yuǎn),他那謙虛低調(diào)的品行、執(zhí)著堅(jiān)韌的秉性,如一股清泉,伴隨我在聲樂藝術(shù)之路上不懈前行!

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