朱坤 江蘇省徐州市棠張中學(xué)

近些年，我國的綜合國力不斷提升，政治、經(jīng)濟、軍事、科技、教育等各個方面在國際上都擁有屬于自己的位置，在這樣良好大環(huán)境下的影響之下體育事業(yè)也發(fā)展得蒸蒸日上，但是美中不足，中國的足球發(fā)展卻一直不甚理想，這的確讓人遺憾，那么如何改變這種現(xiàn)狀呢，在各種各樣的爭論聲中，有一個聲音漸漸明晰——發(fā)展校園足球運動，實現(xiàn)中國足球運動夢想。

一、宣傳足球文化，營造足球運動氛圍

任何時候都不要小看文化氛圍對學(xué)生的濡染和熏陶，如果有了良好的氛圍做前提，那么就用不著老師時時刻刻耳提面命地囑咐，更用不著老師揮舞著教鞭嚴厲地驅(qū)趕了，這種無形的文化氛圍對學(xué)生的感染能夠勝過其他任何有型的教育手段。所以要想發(fā)展高中校園足球，老師首先應(yīng)該開發(fā)一切可以開發(fā)，利用一切可以利用的與足球相關(guān)的資源，為學(xué)生營造一種足球運動的文化氛圍。

比如我們可以利用陽光大課間來培育學(xué)校的足球文化氛圍，首先制定陽光大課間的計劃，周一到周五五天的時間，前三天時間，以班級為活動單位，進行各種足球活動，活動內(nèi)容必須包括向?qū)W生宣傳有關(guān)足球的綜合知識，比如足球的起源、發(fā)展，必須關(guān)注國際、國內(nèi)當(dāng)前的各種足球賽事，比如世界杯、中超聯(lián)賽，必須有專項的足球練習(xí)，比如如何腳弓踢球，如何腳背踢球。第四天，是以年級為活動單位，舉行年級的足球?qū)ｍ梽幼鞯恼故颈荣?。最后一天，仍然以學(xué)校為單位，舉行場地足球比賽。這個計劃至少以月為活動周期，這樣就會保障學(xué)生們足球知識和技能的積累和提升。陽光大課間是有固定時間的、全校參與的大型體育活動，傳統(tǒng)的體育課堂的影響力都比不過它，所以它是普及、推廣校園足球運動的最好舞臺。

這樣如果老師利用好了陽光課間的時間，那么就會在全校范圍內(nèi)掀起一股足球運動的熱潮，這種熱潮其實就是一種足球文化氛圍。在這種氛圍之下，高中學(xué)生們就會關(guān)注足球運動、了解足球運動、參與足球運動。

二、強化技術(shù)技能，提升足球運動水平

沒有技術(shù)技能做支撐的體育運動都是“耍流氓”，雖然是調(diào)侃、玩笑，實則是“至理箴言”。讓學(xué)生們參與足球運動，首要且必要的是學(xué)生們都得能踢球、會踢球，不會踢他怎樣參與，拿什么參與？讓學(xué)生們喜歡足球，養(yǎng)成足球運動的習(xí)慣，你得讓學(xué)生們懂得足球的魅力在哪，足球的魅力在哪，在“會踢球”。所以，要想發(fā)展校園足球運動，強化學(xué)生對足球技術(shù)技能的掌握，這是根本。

比如讓高中學(xué)生學(xué)會并能夠熟練運用腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，首先是老師要進行專業(yè)性的講解和示范，比如支撐腳的位置如何選擇，有了支撐位置踢球腿如何擺動，用擺動腳的什么部位觸球等等，這些動作細節(jié)老師一定要給學(xué)生明確。在學(xué)生對這些動作概念有了明確認知的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進行一對一練習(xí)。兩個學(xué)生依據(jù)自己的能力相隔四五米左右，在練習(xí)的過程中，老師還要巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題尋找解決問題的方法，并且告訴學(xué)生應(yīng)該注意的事項，比如踢球如何力量適中，踢球時要精神集中，要反應(yīng)靈敏等等。

到了高中階段，學(xué)生們對足球運動并不陌生，很多同學(xué)已經(jīng)“學(xué)會了踢球”，但是這種“會踢球”可能只限于“大概是這樣”的模糊認知，這樣的模糊認知對學(xué)生進一步提高足球運動水平影響非常大，所以老師必須關(guān)注這些模糊認知，從細節(jié)上糾正學(xué)生的錯誤動作，做到真正提升學(xué)生的足球水平。

三、完善競賽體質(zhì)，突出足球運動精神

現(xiàn)代足球運動的精神本質(zhì)是什么，絕不是簡單的游戲、健身，更多的應(yīng)該是競爭、拼搏、挑戰(zhàn)、夢想；足球的真正魅力在哪，也絕不是簡單地玩一玩、樂一樂，更多的應(yīng)該是激情、陽光、力量、智慧；所以到了高中階段，要發(fā)展校園足球運動，開展豐富多樣的足球賽事，是手段，更是目的。總之，國家是想通過校園足球運動的發(fā)展，實現(xiàn)中國足球復(fù)興的偉大夢想。

首先是校內(nèi)比賽制度，第一，要充分利用好體育課堂，課堂上，老師除了進行專項技能的教學(xué)，要時不時地組織班級內(nèi)的小型比賽，并且各位體育老師可以互相協(xié)調(diào)，利用同一時間的課點，組織各班級之間的友誼比賽。第二，要充分利用好陽光課間和課外活動的時間，組織校內(nèi)足球比賽，這樣組織形式的比賽，比第一種形式要正規(guī)，有正規(guī)的比賽程序，正規(guī)的獎勵制度。其次，就是進行校外交流，歷史發(fā)展證明，沒有交流開放，就沒有長足長遠地發(fā)展，校園足球也應(yīng)該是這樣，閉門造車不會有成績，更不會有特色，并且這種校外的交流，更容易激發(fā)學(xué)生的運動潛能，所以也就更容易體現(xiàn)足球運動拼搏向上的體育精神。

沒有比賽就沒有足球，失去了比賽也就失去了足球運動的靈魂，沒有靈魂的足球，哪里還談得上發(fā)展。因此，完善足球競賽體系，組織各種形式的足球比賽，尤其是走出學(xué)校，開展校外足球交流，是一條學(xué)校足球大發(fā)展的高速之路，更能激發(fā)學(xué)生不甘落后的激情，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)亦會起到積極的推動作用。

足球運動發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)遠遠超出了體育運動本身的性質(zhì)，它不僅僅是強身健體的重要手段，更重要的是民族凝聚力，民族精神的重要支撐，所以，作為高中的體育老師，一定要認識到這個被提升到國家戰(zhàn)略高度的足球運動發(fā)展的重要性，立足當(dāng)下，著眼未來，大力發(fā)展高中校園足球運動，為中國足球運動的崛起奉獻一份力量。