楊新 王潔 南通大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院

一、前言

2010年5月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要求“加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一”的思想。在國家大力推行健康中國的趨勢下，社會(huì)對(duì)體育教師的需求越來越大，高校培養(yǎng)體育人才的責(zé)任和壓力也隨之增加。體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中提到要培養(yǎng)“一專多能”的體育人才，在能完成中小學(xué)體育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，也能完成相關(guān)體育訓(xùn)練和比賽的工作任務(wù)。專項(xiàng)選修課是在普修課基礎(chǔ)上的深入學(xué)習(xí)，對(duì)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、理論知識(shí)和研究創(chuàng)新能力都有更高的要求。同時(shí)教師專業(yè)素質(zhì)是教師適配崗位的核心競爭力，為了更好的培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)符合“一踐行三學(xué)會(huì)”的“一專多能”型體育人才，為此本文試圖通過對(duì)目前體育教育專業(yè)專項(xiàng)選修課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并針對(duì)現(xiàn)狀分析提出可操作性改進(jìn)建議，為體育教育專業(yè)專項(xiàng)選修課教學(xué)的進(jìn)一步完善提供理論參考。

二、研究對(duì)象與研究方法

(一)研究對(duì)象

體育教育專業(yè)16、17級(jí)專項(xiàng)選修課教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過南通大學(xué)圖書館及知網(wǎng)以“體育教育專業(yè)”、“專項(xiàng)選修課”等關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，為本研究提供理論參考。

2.問卷調(diào)查法

在查閱了相關(guān)文獻(xiàn)后，制定相應(yīng)調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容包括課程設(shè)置調(diào)查、選課制度調(diào)查、專項(xiàng)課程評(píng)價(jià)調(diào)查等方面。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所有獲得的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)專項(xiàng)選修課學(xué)時(shí)情況分析

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)上海體育學(xué)院的專項(xiàng)選修課的學(xué)時(shí)為720學(xué)時(shí)(6個(gè)學(xué)期)、南京體育學(xué)院的專項(xiàng)選修課的學(xué)時(shí)為288學(xué)時(shí)(3個(gè)學(xué)期)、南京師范大學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院體育教育專業(yè)專項(xiàng)選修課的學(xué)時(shí)都為324學(xué)時(shí)(3個(gè)學(xué)期)、南通大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院專項(xiàng)選修課學(xué)時(shí)17版為216學(xué)時(shí)(3個(gè)學(xué)期)。以上調(diào)查可以看出在學(xué)時(shí)方面，南通大學(xué)體育教育專業(yè)專項(xiàng)選修學(xué)時(shí)是同類院校中較少的。學(xué)時(shí)數(shù)是保證學(xué)生學(xué)習(xí)專項(xiàng)的時(shí)間和學(xué)習(xí)深度的基礎(chǔ)，同時(shí)在訪談中也了解到任課教師普遍認(rèn)為專項(xiàng)課學(xué)時(shí)適中或偏少的情況。

(二)專項(xiàng)選修課開課學(xué)期情況分析

專項(xiàng)選修課是在普修課的基礎(chǔ)上再進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)和研究。目前我院的專項(xiàng)課安排在第四學(xué)期開課，第六學(xué)期結(jié)束。訪談了解大部分學(xué)生希望一方面盡早開始專項(xiàng)的學(xué)習(xí)；另一方面延長專項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)間，專項(xiàng)技能都需要較長時(shí)間的訓(xùn)練，才能達(dá)到相對(duì)較好的水平并保持穩(wěn)定。我院專項(xiàng)選修課設(shè)置在第四學(xué)期是考慮到讓學(xué)生把普修課程修完再進(jìn)行專項(xiàng)選修課的選擇和學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生在充分了解各個(gè)專項(xiàng)的情況下做出更適合自己的選擇，也能保證學(xué)習(xí)的遞進(jìn)層次，避免造成教學(xué)內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)或先進(jìn)行的專項(xiàng)課程中學(xué)生基礎(chǔ)太差等情況。為了彌補(bǔ)專項(xiàng)選修課開課較晚的弊端，也在大一、大二時(shí)開設(shè)了興趣班，由大三的專項(xiàng)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行授課。

(三)專項(xiàng)選修課開設(shè)項(xiàng)目情況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)在我院提供12種專項(xiàng)選修課項(xiàng)目的情況下，16級(jí)開了籃球、足球、武術(shù)、健美操和田徑這五個(gè)項(xiàng)目；17級(jí)開了籃球、排球、足球、健美操、體操和乒乓球這六個(gè)項(xiàng)目。經(jīng)了解，其他同類院校也和我院有相同情況，雖然提供的選項(xiàng)很多，但最后只能開設(shè)幾項(xiàng)熱門項(xiàng)目。這是由于體育教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是為了向中小學(xué)輸送體育教師，選擇專項(xiàng)就會(huì)受職業(yè)需求的限制而偏向于三大球、乒乓球、體操、武術(shù)和健美操這幾個(gè)項(xiàng)目。除此之外，師資和學(xué)習(xí)條件也是影響學(xué)生選擇專項(xiàng)的重要因素。

(四)專項(xiàng)選修課選修項(xiàng)目動(dòng)機(jī)分析

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有64.8%的學(xué)生是因?yàn)榕d趣和就業(yè)這兩種因素而重視專項(xiàng)選修課，除此以外還有23.0%的人是因?yàn)榕d趣而重視專項(xiàng)選修課，只有11.5%的人是因?yàn)榫蜆I(yè)而重視專項(xiàng)選修課。由此看來，在服務(wù)于就業(yè)需求的同時(shí)，大部分學(xué)生仍在自己比較喜歡的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)。專項(xiàng)選修課不僅是學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上自我成就的良好途徑，也是學(xué)生將興趣變成工作從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵所在。

(五)專項(xiàng)選修課選修制度分析

在制度方面，選課時(shí)實(shí)行雙向選擇的考核制度。教師對(duì)選擇此專項(xiàng)的學(xué)生進(jìn)行考核，不合格的學(xué)生將結(jié)合自身意愿調(diào)劑到其他專項(xiàng)。在人數(shù)上，一是要適當(dāng)降低開課人數(shù)要求，二是如果有人數(shù)過多的專項(xiàng)可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分成兩個(gè)或多個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，這樣可以在一定程度上減輕教學(xué)場地器材的壓力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有78.7%的學(xué)生認(rèn)為目前的選修制度合理，有21.3%的人認(rèn)為選修制度不合理。在訪談中，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前我院部分專項(xiàng)課程開不了課，導(dǎo)致學(xué)生選擇專項(xiàng)選修課的空間較?。贿€有人認(rèn)為個(gè)別專項(xiàng)的上課人數(shù)過多，教師教學(xué)比較吃力，師生之間的互動(dòng)不夠，很多學(xué)生的問題不能及時(shí)解決，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)論與建議

1.專項(xiàng)選修課的學(xué)時(shí)雖然有所增多但在所調(diào)查的同類院校中仍顯較少不利于專項(xiàng)教學(xué)。

2.個(gè)別專項(xiàng)的開課人數(shù)過多，教師教學(xué)比較吃力，師生之間的互動(dòng)不夠，很多學(xué)生的問題不能及時(shí)解決，導(dǎo)致課堂效率降低。

3.建議以提前開課、增加學(xué)期和后期增加每周課次等方法增加專項(xiàng)學(xué)時(shí)。

4.建議可以充分利用學(xué)院的優(yōu)秀師資、教學(xué)場地、器材和設(shè)施，開展特色專項(xiàng)。

5.建議增加專項(xiàng)選修課程實(shí)踐學(xué)時(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生技能的提高，也要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理能力。