李 金

(廣西南寧外國語學校 廣西 南寧 530000)

隨著國際間的交往越來越密切，英語的學習是越來越重要，社會需要全面發(fā)展的人才，英語作為一種語言技能的學習，口語表達能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。英文電影是一種很好的教學素材，學生通過欣賞英文原版電影，可以學習到里面純正的英文發(fā)音，有助于了解英美國家的社會生活，風俗習慣，可以促進學生英語水平的提高，那么如何運用影視片段促進學生英語學習呢？本文將就此問題淺談一些自己的觀點。

1.原版英文電影對英語學習的促進作用

1.1 原版英文電影可以激發(fā)學生學習高中英語的興趣。對于高中英語的學習學生們是存在一些恐懼心理的，口語表達能力也普遍很差，而利用原版英文電影可以激發(fā)學生的學習興趣。電影體裁的多樣性吸引著他們，例如科學幻想的電影十分受學生的歡迎，電影是生活的濃縮，是生活的再現(xiàn)，學生們會被里面精彩的畫面吸引，這時再結(jié)合到我們的英語教學，他們就會樂于接受，很自覺的參與到教學中來。

1.2 原版英文電影片段可以創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。我們生活的周圍是漢語的環(huán)境，在生活中很難接觸到說英語的人，這是一個不利的因素，但我們可以利用原版英文電影，讓學生感受到說純正英語的語言環(huán)境，在一定的情境中，學生們會全身心的關(guān)注。英文電影里面妙趣橫生的語言可以感染學生，讓他們在不自覺中進行模仿，從而提高口語表達能力。

1.3 原版英文電影可以讓高中生了解到國外的風土人情。語言是文化的載體，原版英文電影里展示了那里人們的生活情境，這是與我們的文化有著很大不同的，學生們在觀看之余，還會感慨原來還有這樣一種生活方式，了解了英美人的思維和文化，對學習英語也有很大的幫助。

2.對于英文電影的篩選要堅持一定的原則

為了讓原版英文電影更好適合課堂教學，我們要對其進行嚴格的篩選。選擇發(fā)音純正的電影，在眾多的影視作品中也存在著發(fā)音不太規(guī)范的，這對學習英語會造成不良的影響。選擇的電影語言內(nèi)容要豐富，不能過多的超越學生的英語水平，讓他們基本能聽得懂。由于中外文化的差異，電影內(nèi)容的尺度也是需要考慮的一個重點，所選電影內(nèi)容要避免涉及性描寫、暴力鏡頭和粗俗語言的出現(xiàn)，假如稍有涉及，教師可以用選擇跳過或快進的方式，避免引起學生的反感和不安。電影的主體思想應該健康向上，有利于高中生樹立正確的人生觀和價值觀。所選影視片段要和課堂教學內(nèi)容相結(jié)合，對教學有一定的促進作用?？傊?，英語教師對影視作品要認真的選擇，不可隨意使用，那將不會達到有效的結(jié)果。

3.英文電影在課堂教學中的播放方式

影視作品只是一個教學上的輔助作用，切不可喧賓奪主，讓英語課堂成為放電影的場所，那可就大錯特錯了。因此，我們要把握好英文電影的播放時間，掌握好播放方式，讓它發(fā)揮積極的作用。電影時間長度大概在1.5個小時左右，基礎較差的學生長時間觀看英文電影可能會抓不住重點，所以我們可以將電影分成幾個章節(jié)來看，每節(jié)課只觀看其中的一個章節(jié)，教師也從把整部電影中選擇幾個有利于教學的章節(jié)進行瀏覽，有利于學生消化吸收。電影的播放要服務于教學，教師要根據(jù)語言難度的不同，設計不同的教學方法。例如，就電影里出現(xiàn)的語法特點進行講解，或就某個話題進行討論，利用暫停鍵重點講解知識點。

4.注意英文電影和英語教學內(nèi)容相結(jié)合

教師在給學生播放完一小節(jié)后，教師要及時結(jié)合電影語言內(nèi)容開展豐富的教學活動。教師要利用影片中的經(jīng)典詞句，可以重復播放，讓學生討論分析，然后進行模仿訓練，跟隨字幕一起朗讀，這樣有助于改善學生的不良發(fā)音現(xiàn)象，把握好語速，提高口語表達能力。教師也可以讓學生對某一個經(jīng)典情節(jié)進行表演，然后把學生分成小組，根據(jù)自己對劇情和人物性格的理解，模仿人物語言、語調(diào)和說話時的感情，讓學生帶感情的進行對話表演，學生們會努力表現(xiàn)自己，為了把角色表演的更逼真，定會把自己的英語水平發(fā)揮到極致，在這個過程中無形的就提高了學生的英語水平。教師還可以利用消音鍵讓學生給電影配音，在配音過程中了解西方人生活、文化和風俗，克服語言障礙，激勵學生開口說英語的勇氣，從而提高學生的英語口語水平。例如，在進行“餐廳”的課堂教學活動中，我截取了幾個電影的餐廳服務員和顧客之間的對話交流情境的片段，讓學生們熟悉了各種中餐和西餐菜品的英語表達。并且通過教學軟件，在學生們開展與電腦的人機對話，鼓勵學生們嘗試不同的對話角色。最后，在課堂上開展相關(guān)“餐飲”話題的情境表演大賽，學生們的參與積極性非常高。因為影視作品的真實性和變通性，提高了學生們的活動參與度和學習主動性，真正的對英語課堂教學帶來了巨大的促進作用。

綜合上述，原版英文電影對高中英語學習有很大的促進作用，激發(fā)了學生的學習英語的興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，創(chuàng)設了很好的情境教學，增強了學生的聽說能力，了解了英美國家的風土人情，起到了寓教于樂的課堂教學效果。但英語教師要清晰的認識到，英語教學不能單單依靠英文電影傳輸?shù)男畔?，還要結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合學生活動，全面的發(fā)展學生的語言技能和口語交際能力，這樣才充分發(fā)揮了英文原版電影對高中英語的學習的促進作用。