葉興增

(廣東省河源市第三小學(xué) 廣東 河源 517000)

現(xiàn)代教育論認(rèn)為，人的發(fā)展在本質(zhì)上是一種通過實踐不斷自我建構(gòu)的過程。這就是說，作為教育對象的學(xué)生，是為了滿足自己身心發(fā)展的需要而上學(xué)求教的。他們，只有找到自己在教育活動中的準(zhǔn)確位置，接受教師對他們的各種積極影響，才能實現(xiàn)自己的愿望。

全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，每一位校長對此都耳熟能詳。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是實施全面素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，是當(dāng)代教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。

近年來，為更好地落實和推進(jìn)素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，我校主要做了以下幾個方面的工作。

1.從學(xué)生行為習(xí)慣入手抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，將每一個學(xué)生培養(yǎng)成品行端正、陽光活潑、熱情微笑、守紀(jì)禮貌、積極主動、熱愛勞動、個性張揚(yáng)是我校的教育的目標(biāo)

1.1 開展主題教育。我校圍繞社會主義核心價值觀、我的中國夢、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、家訓(xùn)文化等主題，分年級段設(shè)置每月一主題，每周一教育的德育課程，圍繞文明、安全、法律、心育、環(huán)保、禁毒、感恩等內(nèi)容開展一系列的主題教育活動，班會課設(shè)計從大處著眼，小處著手，以“觀看素材—交流分享—感悟內(nèi)化”的教學(xué)模式進(jìn)行，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中受到感染與熏陶，從而引導(dǎo)學(xué)生形成自我教育，向健康的軌道發(fā)展，達(dá)到曉之以理、動之以情的效果，推動學(xué)生“講文明、知禮儀、強(qiáng)素質(zhì)”良好風(fēng)尚的形成。

1.2 鍛煉學(xué)生體魄。我們除了日常體育課程教學(xué)與常規(guī)項目檢測外，我校還分年級開展不同項目“2+1”考核(即低年級廣播體操+跳繩或毽子，中高年級跑步或跳遠(yuǎn)+跳繩或毽子)、體育大課間(內(nèi)容包含廣播體操、武術(shù)操、跑步、誦讀、手語操等內(nèi)容)、分主題分年級分學(xué)期開展各種不同內(nèi)容的比賽，比如一、二年級開展跳繩比賽，三年級隊形隊列比賽、四年級班級足球聯(lián)賽、五年級籃球比賽、六年級拔河比賽，為了幫助六年級學(xué)生提升團(tuán)隊的凝聚力，還增加趣味運(yùn)動會等。

1.3 落實自主管理。我校自2002年開始探究“自主參與型班級管理”，實行學(xué)生參與校級、班級自主管理，學(xué)校設(shè)立“小行政”和“大隊委”校級干部領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。班級設(shè)置“小班主任、值日干部、領(lǐng)讀者、營養(yǎng)師、安全衛(wèi)生監(jiān)督員”等十多種崗位，以演講競爭、同學(xué)投票形成產(chǎn)生，班主任跟蹤指導(dǎo)、以輪崗、以老帶新的模式培養(yǎng)，實現(xiàn)“人人有事做，事事有人管”的管理模式。德育處成立“小干部學(xué)?！?，定期為小干部開課，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊霉芾碚?，能夠在實行他律過程中，讓同學(xué)與自己實現(xiàn)自律，自主管理自身行為與班級事務(wù)。初中學(xué)校反饋回來認(rèn)為，我校學(xué)生敢于表現(xiàn)自己、管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)比較好。

1.4 豐富社會實踐。社會實踐主要借助家長進(jìn)行，我校不論是上課期間還是假期都進(jìn)行每天一家務(wù)活的“家務(wù)小能手”評比。還有借助家委組織開展戶外實踐、拓展訓(xùn)練、科普調(diào)查、親子活動等。我校五、六年級均有兩次兩個下午在正棟教學(xué)樓五樓的“開心食堂”進(jìn)行廚藝比拼活動，四至六年級班主任每月一次帶學(xué)生到“開心農(nóng)場”開展勞動實踐活動。除衛(wèi)生間的衛(wèi)生外，校園其他區(qū)域的保潔均分區(qū)到各班負(fù)責(zé)，教室做到每天兩掃一檢，從小培養(yǎng)學(xué)生勞動技能，提升學(xué)生的動手能力與自理能力。

1.5 開展禮儀教育。每天學(xué)校門口安排了“禮儀小天使”站崗，他們身披綬帶，微笑迎接同伴和老師，甜甜的一聲問候，彬彬有禮的一個動作，讓每一個入校的人倍感溫暖、親切。每天在校園內(nèi)由值日老師和值日干部查找登記有禮貌的同學(xué)，并公布表揚(yáng)。各班組織開展主題為“我是禮儀小天使”班會活動。通過各種活動形式，使學(xué)生對文明禮儀有了更明確的認(rèn)識，體會到了文明的重要性。學(xué)生的文明禮貌修養(yǎng)得到了進(jìn)一步提高，師生的精神面貌煥然一新。

2.營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)

2.1 打造書香校園。我校以“營造書香校園，打造人文三小”為目標(biāo)，讓全校師生“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”，使讀書成為我校每位師生的習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。為此，我校常年開展讀書“九個一”活動，即：清晨一讀、午間一看、每天一播、每天一記、每周一課、每班一角、每月一交流、每學(xué)期一評比(評選閱讀之星、閱讀班級)、每年一節(jié)(讀書節(jié))。

2.2 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成了課前、課中、課后“三結(jié)合”的學(xué)科學(xué)習(xí)模式。課前合理利用時間，開展中英數(shù)三科課前誦讀活動；課中，以“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式，把課堂的空間、時間還給學(xué)生，讓學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去爭論、去總結(jié)，在學(xué)習(xí)體驗中提升與發(fā)展；課后，教師通過布置以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為主的新穎作業(yè)，使課內(nèi)所學(xué)知識得以進(jìn)一步拓展，能力得以進(jìn)一步發(fā)揮，體驗得以進(jìn)一步延續(xù)，習(xí)慣得以進(jìn)一步培養(yǎng)。

2.3 提高學(xué)科素養(yǎng)。分學(xué)科開展各種比賽促進(jìn)學(xué)生長知識提素養(yǎng)，比如語文有四字詞默寫比賽、現(xiàn)場作文大賽、朗誦比賽、一年級的拼音過關(guān)測試等，數(shù)學(xué)有速算比賽、小老師講課比賽，英語有單詞拼寫比賽、手操報比賽、英語口語比賽，配音比賽，英語才藝大賽等。

由于教學(xué)工作措施科學(xué)，我校的教學(xué)成績捷報頻傳，近10年來，我校在市教育局組織的市直六年級教學(xué)質(zhì)量檢測中均名列第一。

3.把藝術(shù)教育活動貫穿于學(xué)校教育過程中，開設(shè)特色教育，搭建展示平臺，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)及審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長是我校特色發(fā)展的要務(wù)

3.1 培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與特長，目前開設(shè)有足球、籃球、乒乓球、國畫、書法、陶藝、民樂、合唱、舞蹈、鼓號、銅管樂、武術(shù)等近40個興趣特長班，分高低兩個年級學(xué)段兩天上午50分鐘的課程進(jìn)行，學(xué)生可有選擇地參與、學(xué)習(xí)、感受，從而提升藝術(shù)素養(yǎng)。

3.2 搭建學(xué)生展示舞臺。每年以年級為單位舉行學(xué)生才華展示活動。內(nèi)容分別有獨(dú)唱比賽、舞蹈比賽、繪畫比賽、書法比賽、器樂比賽、足球比賽、籃球比賽等。還鼓勵以班級為單位開展才華展示活動。此外，還以“六一”“元旦”為契機(jī)，開展全校性的文藝匯演，為學(xué)生搭建更大的藝術(shù)表現(xiàn)平臺，培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣和良好的藝術(shù)素養(yǎng)，激勵學(xué)生藝術(shù)特長發(fā)展。

3.3 鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的特長要通過各種比賽、表演、展示才能進(jìn)一步提高水平、張揚(yáng)個性。學(xué)校充分鼓勵學(xué)生積極參與在家庭各種節(jié)日或活動中充分展示自己特長。鼓勵家長為孩子積極報名參加一些社會機(jī)構(gòu)組織的各種展示活動。創(chuàng)造各種條件組織學(xué)生參加各級各類機(jī)構(gòu)組織的各個層次各種類別的比賽，讓孩子越表現(xiàn)越優(yōu)秀。

綜上所述，這幾年來，學(xué)校遵循“為了學(xué)生未來的卓越奠基”的辦學(xué)宗旨，以“崇文、厚德、啟智、健體、尚美、育能”為校訓(xùn)，堅持落實“正理念、重文化、硬教學(xué)、實德育、強(qiáng)科研、高執(zhí)行”的治校方略，注重營造“風(fēng)清、人文、多彩、活力”氛圍，以尊重規(guī)律的科學(xué)精神、刻苦鉆研的敬業(yè)精神、勇于實踐的創(chuàng)新精神和民主開放的時代精神，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校成為一所有特色、有內(nèi)涵、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。