曾惠君
(福建省漳州市第八中學,福建漳州 363000)
隨著社會的發(fā)展,科學技術不斷取得新的突破,社會對信息技術人才的需求也在不斷增加,這就要求學生必須獲得更多的信息技術知識和技能,只有這樣才能夠更好地滿足學習、生活和未來工作的需要。因此,具體到實際教學中,教師不僅要重視學生的信息技能和知識學習,還要加強學生的學習能力,使其具備一定的信息技術使用能力,同時也要使學生獲得更高水平的信息核心技能,進而更好地滿足社會需求。然而,受傳統(tǒng)教學方法的影響,許多教師為了快速使學生獲得技能,只是讓學生學習一些簡單的計算機基礎知識和常用的信息技能,不注重培養(yǎng)學生的核心信息技術。結合信息技術教育現(xiàn)狀,筆者探索了提高中學生信息技術核心素養(yǎng)的途徑。
學生信息技術的核心素養(yǎng)是指學生的核心信息能力應該與自身滿足的關鍵技能相關,以實現(xiàn)終身發(fā)展和社會發(fā)展需求[1]。學生在信息技術方面的核心素養(yǎng)主要包括:信息意識、計算機輔助思維、數(shù)字學習和創(chuàng)新以及信息社會的責任。其中,信息是指人們接收信息、分析信息以及確定信息的思維意識和使用情況。信息社會中的責任涉及面眾多,不僅包括個人在信息社會中的文化表現(xiàn),還涉及道德和自律方面的責任,為社會責任提供了有關信息行為的標準化信息。種種責任意識的增強,使信息技術的重要性不斷增加,不僅可以促進信息技術有更好的發(fā)展,還可以有效促進社會的和諧 發(fā)展。
在中學階段,培養(yǎng)學生核心信息技術專業(yè)知識是非常有必要的,一方面可以培養(yǎng)其信息思維能力,使其掌握必要的信息核心技能。學生只有具備了良好的信息技能核心能力,才能更好地滿足信息社會發(fā)展的需要,隨著社會的發(fā)展,信息技術已經滲透到社會的方方面面。教師要認識到信息技術課堂的重要性,在教學內容中一定要通過切實有效的方法,豐富教學內容,激發(fā)學生學習熱情,增強學生熱愛知識、獲取知識的能力,使他們具備高水平的信息技能,從而更好地適應社會。另一方面,培養(yǎng)學生信息意識,提升其信息技術處理應用能力,不僅可以有效提升其學習興趣,也能讓他們感受到學習信息技術的樂趣,進而更加獨立自主地進行學習。
在應試教育轉向素質教育的改革大背景下,中學生信息意識和能力不僅成為評價人才綜合素質的重要內容,也是素質教育實施的重要組成部分,信息技術的核心素養(yǎng)也是科學教育的重要基礎。因此,在信息技術教育的具體教學中,教師一定要改變教學方法,培養(yǎng)學生的信息意識和能力,使學生掌握相關信息技術知識,從而提升自身的競爭力,迎合社會發(fā)展的大趨勢。
學生信息技術的核心素養(yǎng)涉及很多方面,最主要的是利用信息技術解決實際問題的能力[2]。因此,教師應注重提高學生的信息意識。在教學過程中,首先,教師要讓學生體會到信息技術的重要性,讓其通過努力去解決信息技術教學中的實際問題。其次,教師可以使用情境化、任務型的教學方法,提高學生的信息意識。精心設計符合學生實際能力的教學情境,不僅可以增強學生的相關理論知識,還可以有效地將課程內容巧妙融入現(xiàn)實生活中,在理論與實踐的良好結合下,使學生進一步學習和掌握信息技術知識。這樣的教學方法可以進一步提高學生利用信息技術解決問題的意識,也可以很好地迎合社會發(fā)展的需求。
在信息技術培訓中,教師可以精心策劃一些問題情境,在情境中讓學生通過動手,了解和掌握相關知識與技能,這樣一方面能夠幫助學生學習知識,另一方面又可以將信息技術應用到解決實際問題中,以有效地提高學生使用信息的能力。教師在教學中,首先,應該充分調動學生學習的積極性,讓學生學會并且進行實踐探索,提升課堂上應對問題以及解決問題的能力,在解決問題中找到成就感,提高信息應用的技能。其次,應培養(yǎng)學生的計算思維和理解信息技術知識的能力,改變傳統(tǒng)的授之以“魚”的教學方法,用授之以“漁”的教學方法讓學生掌握學習方法,這樣學生在學習能力不斷提高的同時,也能逐漸養(yǎng)成信息技術的內在邏輯思維,不斷提升自身的信息技術核心素養(yǎng)。
為了培養(yǎng)學生的核心信息技術,教師一方面要重視課堂教學中理論知識的傳授,另一方面還要定期開展各種課外活動實踐,在理論與實踐的有效結合中,使學生加深對實踐活動知識的理解和熟練程度,從而不斷提高學生運用信息技術知識的能力,提高學生的數(shù)字學習和信息技術核心素養(yǎng)的創(chuàng)新技能。開展校外實習活動的積極作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)校外練習可以提高學生的學習興趣。通過校外練習,學生可以及時掌握信息技術知識,使理論與實踐良好結合。 (2)有利于信息技術范圍的不斷擴大。課外實踐學習這種方式,使學生獲取信息更加方便而且信息量大,有利于學生及時學到相關知識并將所學知識延伸,甚至將知識應用到實際場景中。(3)有助于學生分析問題、處理能力以及創(chuàng)新能力的不斷提升,進而使學生綜合技能以及創(chuàng)新技能得到全面提升,可以更好地迎合社會發(fā)展需要,提升自身競爭力。
總而言之,信息技術的核心素養(yǎng)是現(xiàn)代社會中每個人都應該掌握的,其不僅可以提升學生的信息思維能力,還有助于增強學生分析問題的能力、處理問題的能力以及創(chuàng)新的能力。教師應該重視信息技術教育的重點,在教學中要以提高學生信息意識和能力為主,盡量采用豐富、多樣的教學方法教學,在理論與實踐的有效結合中,加強信息技術專業(yè)學生的核心素養(yǎng),全面提升其綜合能力。