吳慧 廈門市內(nèi)厝中學(xué) 余祥輝 廈門市灌口中學(xué)

一、研究目的

體育高考作為高等院校體育專業(yè)人才選拔的重要機(jī)制，體育成績的好壞很大比重影響到考生的進(jìn)一步發(fā)展，同樣，可以在一定程度上提升學(xué)校升學(xué)率。因此，在這樣的背景下，抓好高考體育教育對高考質(zhì)量提升很是關(guān)鍵，學(xué)校要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時進(jìn)行高考體育生班組建、訓(xùn)練、文化課輔導(dǎo)等一系列安排，實(shí)施特長班教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理，體育高考也成為該校高考升學(xué)率的主力軍。本課題以本人近幾年學(xué)校體育高考實(shí)踐為基礎(chǔ)，結(jié)合訓(xùn)練教師經(jīng)驗(yàn)和參加體育高考學(xué)生的探討，了解當(dāng)前普通中學(xué)體育高考生培養(yǎng)現(xiàn)狀以及存在問題，探討加強(qiáng)體育高考生訓(xùn)練、組織和管理，為提升高考體育生訓(xùn)練效果，提高體育高考升學(xué)率提出的建議。

二、研究方法

(一)文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容，通過中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，以“高考體育生”、“高考體育特長生”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索并收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，對獲得的這幾部分文獻(xiàn)資料進(jìn)行加工和提煉，獲得前期的理論準(zhǔn)備。

(二)訪談法

為了解高中學(xué)?，F(xiàn)在的高考體育生現(xiàn)狀，及相關(guān)的信息和資料，主要與體育高考訓(xùn)練的老師進(jìn)行電話或者面談的方式針對體育高考生培養(yǎng)現(xiàn)狀和主要問題及其對策意見進(jìn)行訪談。

(三)邏輯分析法

對有關(guān)文獻(xiàn)和調(diào)查所得事實(shí)資料進(jìn)行分析思考，總結(jié)出存在的特點(diǎn)和不足，提出普通高中高考題生培養(yǎng)的對策建議。

三、結(jié)果與分析

(一)高考體育生概念

廣義的體育高考是指普通高等學(xué)校體育專業(yè)的招生考試，包括體育考生參加的文化科考試和各省市或各高校自主組織的體育術(shù)科考試兩部分。而狹義的體育高考是指各省市根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定自主組織的體育術(shù)科考試，是使高考中報考體育教育、社會體育等體育專業(yè)的考生在一定的條件下按要求完成術(shù)科測試內(nèi)容，并對其評分，以區(qū)分考生運(yùn)動能力的差異性，為高校體育專業(yè)招生提供客觀依據(jù)的考試。本文主要以狹義的體育高考生為研究對象，即通過參加全省(區(qū))市統(tǒng)一加試體育術(shù)科考試的報考體育專業(yè)的考生。

(二)影響普通高中體育高考生培養(yǎng)的因素

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高考體育生培養(yǎng)重視不夠

通過調(diào)查結(jié)果得出：在領(lǐng)導(dǎo)對高考體育生培養(yǎng)的重視度方面，12.4%的教練員認(rèn)為是重視的；14.8%認(rèn)為比較重視；40.9%認(rèn)為本校領(lǐng)導(dǎo)不太重視，7.8%認(rèn)為很不重視；仍有24.1%的教練員認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高考體育生培養(yǎng)表現(xiàn)一般的態(tài)度。主要原因集中在學(xué)校對帶隊(duì)教練員的鼓勵機(jī)制不足導(dǎo)致。

2.帶隊(duì)教師年齡結(jié)構(gòu)和執(zhí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不平衡

青年教師雖然對自己所從事的工作充滿信心，但大多剛從學(xué)校畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足。而中老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉中學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)際。但值得慶幸的是，也出現(xiàn)老教師帶新教師配合共同帶隊(duì)訓(xùn)練的良好現(xiàn)象，幫助新教師一對一的成長，提高新教師執(zhí)教高考體育生訓(xùn)練能力。

3.高考體育生訓(xùn)練計(jì)劃不夠合理

在對參加訓(xùn)練的體育生的調(diào)查來看，90%學(xué)生訓(xùn)練的目的是為了能順利進(jìn)入大學(xué)或者進(jìn)入更為理想的大學(xué)。參加體育訓(xùn)練的期限多為一年時間，訓(xùn)練的時間和目標(biāo)單一。

(三)對普通高中高考體育生培養(yǎng)的建議

1.引起領(lǐng)導(dǎo)重視，建立培養(yǎng)理念

首先，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從根本上就在對體育生問題認(rèn)識上的錯誤，不僅要重視體育生的體育成績，而且重視學(xué)習(xí)成績和思想教育。其次是政策上的支持，政策起一種導(dǎo)向作用，會激勵師生的參與積極性。

2.均衡配備師資，提高執(zhí)教水平

首先，師資規(guī)劃的相關(guān)意見，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，按需補(bǔ)充的原則，每年引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的人才，逐步完善了學(xué)校教師的專業(yè)專項(xiàng)分布和年齡層次安排。其次，加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作；要求教練員參加專業(yè)培訓(xùn)，以此提高教練員的綜合素質(zhì)。再次，建立一對一輔助成長；為了讓體育教師快速成長，學(xué)校建立了老教師輔導(dǎo)新教師的一對一的成長計(jì)劃，由有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶領(lǐng)新教師，提高執(zhí)教水平。

3.注重生源選材，提高上線率

高考體育考試特點(diǎn)決定了高考體育生選材非常重要，它要求學(xué)生既要具備較好的身體素質(zhì)又要具備良好的文化素質(zhì)以及健康的心理素質(zhì)。因此，選材時要注重選擇有一定從事體育運(yùn)動訓(xùn)練基礎(chǔ)的，文化成績能夠通過歷年上線分?jǐn)?shù)的學(xué)生。

四、結(jié)論與建議

1.提高校領(lǐng)導(dǎo)重視態(tài)度，并從文件制度上為高考體育生帶隊(duì)教練著實(shí)考慮，保障帶隊(duì)教練的獎勵機(jī)制和器材設(shè)施的充足。

2.提高教師執(zhí)訓(xùn)能力，提倡以老帶新的一對一幫助提升業(yè)務(wù)水平，增加青年教師進(jìn)修培養(yǎng)的機(jī)會。

3.做好訓(xùn)練后的恢復(fù)工作，建議學(xué)校為體育生設(shè)立專門晚餐供，有效的營養(yǎng)可以保持能量和限制肌組織的衰退，

4.注重生源選材，安排合理的訓(xùn)練計(jì)劃，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，努力將學(xué)生的潛能發(fā)揮出來，取得更優(yōu)異的成績。

5.重視學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，安排好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的實(shí)踐，利用資源進(jìn)行比賽模擬考試等方式提高學(xué)生訓(xùn)練水平和心理素質(zhì)。