羅陵 太原師范學(xué)院體育系

足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，其影響力是無(wú)與倫比的，足球訓(xùn)練中所強(qiáng)調(diào)的對(duì)于體能的鍛煉、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及對(duì)于規(guī)則的嚴(yán)格遵守等對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展有著很大的幫助，因此在學(xué)校的課程中加入足球的訓(xùn)練內(nèi)容是具有進(jìn)步意義的，需要對(duì)其進(jìn)行不斷的優(yōu)化以及深度的推廣。

一、積極作用

足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用，既要求運(yùn)動(dòng)員擁有強(qiáng)健的體魄，同時(shí)也要擁有非常高的技術(shù)能力，同時(shí)想要贏得比賽的勝利隊(duì)員們就要進(jìn)行有效的配合。首先通過開展校園足球活動(dòng)，可以強(qiáng)健學(xué)生們的體魄，不僅提高了學(xué)生的免疫力，同時(shí)也讓學(xué)生們的精神狀態(tài)變得更加飽滿。其次可以通過傳接球以及戰(zhàn)術(shù)布置等訓(xùn)練提高學(xué)生們之間的溝通與協(xié)助能力，提高學(xué)習(xí)效率。最后，足球比賽要求運(yùn)動(dòng)員尊重比賽的規(guī)則，通過足球訓(xùn)練讓學(xué)生們養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，從而提高自身的綜合素質(zhì)。

二、突出問題

(一)場(chǎng)地有限

在校園足球推廣中所遇到的眾多問題中，場(chǎng)地問題是普遍存在的一個(gè)問題[1]。一方面有的學(xué)校占地面積比較小，無(wú)法建設(shè)足球場(chǎng)。另一方面草坪的鋪設(shè)也是一個(gè)很大的問題，如果不在草坪上進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生們很容易受傷，而如果鋪設(shè)草坪，那么后期修葺維護(hù)的費(fèi)用會(huì)非常高。學(xué)生們沒有場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練，也就無(wú)法推廣校園足球。

(二)教師水平不高

想要切實(shí)推行校園足球，就需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)量充足的教練隊(duì)伍，但是實(shí)際的情況是大部分學(xué)校都沒有專業(yè)的足球教練，絕大多數(shù)學(xué)校雖然開設(shè)了足球課，但是卻沒有配合相應(yīng)的教學(xué)老師，而是讓體育老師進(jìn)行足球教學(xué)，這些體育老師有很多并沒有學(xué)習(xí)過專業(yè)的足球知識(shí)，也不知道足球訓(xùn)練的方式方法，從而降低了校園足球的教學(xué)成果。

(三)政策傾向

雖然國(guó)家已經(jīng)制定出臺(tái)了一系列有關(guān)于校園足球的政策，但是在具體的執(zhí)行上去出現(xiàn)的問題，一方面是因?yàn)楦鱾€(gè)部門之間的溝通協(xié)作不到位，特別是地方的教育部門與體育部門之間存在著長(zhǎng)期溝通不暢的情況，足球進(jìn)校園的具體環(huán)節(jié)到底是應(yīng)該由教學(xué)部門主管還是體育部門主管，這些問題都沒有得到有效的落實(shí)。另一方面由于缺乏相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，導(dǎo)致校園足球政策的執(zhí)行力度薄弱，影響了其推廣的效果。

(四)資金問題

另一個(gè)比較顯著的問題就是資金的問題，在大多數(shù)地區(qū)，對(duì)于校園足球的資金投入較少。雖然國(guó)家每年都會(huì)對(duì)校園足球活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)的撥款，而且撥款的金額達(dá)到了千萬(wàn)級(jí)，但是由于我國(guó)校園的基數(shù)巨大，因此雖然這些資金的總量很大，但是對(duì)于整個(gè)國(guó)家的校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展來(lái)說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，無(wú)論是舉辦校園足球聯(lián)賽還是用來(lái)維護(hù)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施都比較困難，阻礙了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

三、改進(jìn)措施

(一)樹立全面發(fā)展理念

首先要做的就是學(xué)生家長(zhǎng)的工作，學(xué)校要積極組織家長(zhǎng)與學(xué)生一起參加校園足球活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中讓家長(zhǎng)們了解到校園足球?qū)τ趯W(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展是有非常大的幫助的，以此來(lái)打消家長(zhǎng)們的顧慮，完成從消極排斥到鼓勵(lì)參與的轉(zhuǎn)變。

(二)確立快樂足球的原則

當(dāng)前學(xué)生們對(duì)于校園足球興趣不高的原因之一就是對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)沒有充足的了解，認(rèn)為只是體育課的一種變形。因此教師要在課程中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生們更多地了解足球，并且通過舉辦比賽或者是團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的方式激發(fā)出學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生們?cè)谧闱蜻@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中能夠體驗(yàn)到幸福感以及滿足感，讓快樂成為校園足球的第一驅(qū)動(dòng)力[2]。

(三)增加投入

對(duì)于校園足球的投資規(guī)模也要不斷地增加，一方面政府部門要提高撥款的數(shù)額，用以深度推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，另一方面也要注意社會(huì)資本的吸引，城市的學(xué)校之間可以舉辦校級(jí)聯(lián)賽，并且嘗試去尋找社會(huì)上的各種資本的贊助，以此來(lái)提高校園足球的影響力。

(四)提高教練水平

想要推動(dòng)校園足球的整體發(fā)展，那么教練在其中起到的作用是非常關(guān)鍵的。與傳統(tǒng)的體育教師不同，校園足球的教練不僅要具備一定的教學(xué)素養(yǎng)，更重要的是要具備很強(qiáng)的足球?qū)I(yè)知識(shí)。因此一方面可以通過擴(kuò)大招聘來(lái)尋找合適的足球教練，另一方面要注意學(xué)校內(nèi)部體育教師的足球?qū)I(yè)化培養(yǎng)，以此來(lái)解決教練水平不高的問題。

(五)組建校園足球管理體系

在提高了思想以及硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，對(duì)于校園足球的管理也要與時(shí)俱進(jìn)。針對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐慕逃块T與體育部門要展開更為緊密的聯(lián)系，通過細(xì)化責(zé)任落實(shí)工作以及將管理進(jìn)行縱向的延伸，將校園足球的普及以及推廣納入到當(dāng)?shù)亟逃约绑w育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中，以高效的管理來(lái)保證其可以順利地進(jìn)行下去。

四、結(jié)束語(yǔ)

校園足球的推廣一方面可以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，另一方面也有助于選拔出優(yōu)秀的青少年足球運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此要通過改變觀念、增加投資等方式來(lái)提高校園足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)模，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。